一、傳統課堂的弊端
1、現在的課堂還是教師的課堂，是教師展示的舞台。學生只能被動的學習接受，學生的能力得不到鍛鍊和培養，所以應該把課堂還給學生。
2、教師要備課，備教材，備學生，老師很累；學生要上課，下課要寫作業，參加各種培訓班，學生很累；所以，要把老師解放出來，要把學生解放出來，就要進行課堂改革。
3、現在的課堂氣氛沉悶，回答問題的就那幾個學生，而其他的孩子只是默默地看，默默的看表演。這也導致了，同學們上課不認真聽講，開小差。課堂效果可想而知。
4、傳統課堂的小組合作學習也只是形式而已，沒有解決根本的問題。我們看到的小組合作學習只是表演給別人看的，是不是真正為了學習而合作，還是只是為了合作而合作？
5、傳統課堂是要改革，但關鍵是我們的教育思想要改革，教育制度要改革，這才是關鍵的。
二、高效課堂的優勢
1、參與展示的學生多，機會多，能讓更多的孩子得到鍛鍊。同時也便於老師更好的了解學生的掌握情況。
2、按導學案來分組進行學習，學生的學習目的明確。
3、學生經常黑板展示，學生的書寫水平得到了鍛鍊和提高。
4、分組展示，體現了展示內容和展示形式的多樣性。
5、這樣的課堂真正鍛鍊和提公升了學生的能力。
6、高效課堂充分體現了學生為主體，學生是學習的主人的理念，課堂真正成為了學生的課堂，老師退出了展示的舞台。把舞台真正讓給了學生。充分體現了教師的導演作用。
「高效課堂」與「傳統課堂」的區別
2.座位編排和小組劃分的變化 傳統課堂上座位編排和小組劃分大致有三種模式。一是以成績高低劃分編排座位。二是以身高來劃分小組和編排座位，三是按整體班級紀律考慮來劃分小組編排座位。這樣的方式或多或少的會照顧不到一部分或個別學生。坐在後邊的學生或周圍沒有優秀學生自然會有消極情緒，產生厭學思想，這樣就在課堂...
傳統課堂與高效課堂的本質區別
我對高效課堂的認識，高效課堂的我最初以為無非就是以下簡短的六個字，即 自主型，開放式 而經過一年的課堂體驗，才真正明白課改的真正核心所在。下面我將一一分析，正確與否，請予指正。1.課堂主體性的轉變。傳統教學模式，均為老師講台講，學生下面聽。教師成為一節課的主要演員了，這種講課模式自有學校教育之日就一...
翻轉課堂與傳統教育的區別
翻轉課堂與傳統教育所對比的優勢 翻轉課堂 相對於傳統課堂的優勢首先，學生可根據自身情況來安排和控制自己的學習。的節奏快慢全由自己掌握，懂了的快進跳過，沒懂的倒退反覆 還可停下來仔細思考或做筆記，甚至可以通過網際網路查詢相關資料，或是用聊天軟體向老師和同伴尋求幫助。課堂的內容得到永久存檔，便於複習。這...