六年級畢業班教師座談會發言稿

一、提出建議和努力的方向

針對我們的現狀我認為我們六年級的全體老師要做好以下幾個方面：

1、既要有決心，又要有方法

對於我們六年級老師我想應該抓好這幾個方面的工作：

（1）抓安全

要繼續抓好安全工作、培養學生良好的行為習慣。安全工作是我們首要工作，是重中之重，新的學期，我們以安全作為一切工作的前提。經驗告訴我們，安全工作是來不得半點鬆懈和馬虎的，任何僥倖心理都會帶來危險。

因此我們必須對此高度重視，切不可鬆懈。我們要把學生的思想穩定工作抓好，要及早發現苗頭，對他們多談話、多交流，加大理想教育、前途教育的力度，還要講究方法，對症下藥。要加大「問題生」的教育，一定要把孩子放在自己的視線下，關注孩子的一舉一動，一言一行。

發現問題，及時處理。

要嚴抓班級紀律，著重從思想上教育學生。思想的好壞是提高成績的前提，沒有乙個好的班級集體，良好的學習氛圍，談成績就會成為一句空話。對畢業班的管理要從嚴、從細，要剛柔結合，齊抓共管。

確保孩子有乙個良好的狀態，讓每乙個孩子都做合格的小學畢業生！

在這裡我還要強調一點，我們在教育學生時要有愛心，要有耐心，切忌教育方法簡單粗暴，急於求成，絕對不能出現體罰和變相體罰，這也是教育的安全。

2、抓質量

質量是生命線，鎮完小的生存和發展，要靠教學質量來支撐。

我們只能成功，不能失敗。所以，我們一定要有質量意識。

（1）制定好科學的教學計畫。按計畫有序推進教學工作，決不能眉毛鬍子一把抓，也不能想到哪，上到哪。要堅持輔優補差，個別輔導。充分利用一切可以利用的時間，如早自習、午休的等時間。

（2）從課堂教學著手。向課堂教學要效益是我們今天的唯一出路。一是抓好備課關；研究六年級的課程標準、注意捕捉教改資訊，了解新的教學動態，有效提高課堂效率。

發揮教師主觀能動作用，抓好上課關；結合學生實際，重視方法研究，抓好學生學法指導關，首先，要更新傳統的教學觀念，走出「以講為懂」「以懂為會」「以會為通」的誤區。其次，要優化課堂教學結構，反對「滿堂灌」和「滿堂練」做到「講」「練」結合，「教」「學」並重,活化課堂教學氛圍，提高課堂教學效益。（3）不放過每乙個學困生。

從最後一名抓起，從最薄弱的學科抓起，不放棄任何一名學生。並且只有把學困生抓在手上，才能大面積地提高教育教學質量，如果不問差生的事，幾個差生會影響一大片，乙個班級，甚至是乙個學校。所以對學困生不能放鬆要求，要特別關注，付出真愛。

抓差生，做好差生轉化工作，採取低起點、小步子，鼓勵他們戰勝學習上的困難，指導他們改進學習方法；對他們要因材施教，要「四優先」：課堂提問優先，作業批改優先，課外輔導優生，家庭訪問優先；「五跟蹤」——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。通過努力，使大部分學困生在在學習上能取得長足進步。

（4）要強化訓練。科學訓練是提高教學質量致勝的法寶。「教師為主導，學生為主體，訓練為主線」這三個教學原則中，唯有「訓練為主線」幾乎所有老師都能做到。

但是我們要練規範、練速度、練重點、練能力。練規範是指在做練習、各類測試時，要堅決做到審題規範、解答規範，做到思路明確、書寫認真、步驟清晰；練速度就是要在規定的時間內，完成一定量的題目，在測試時一定要保證會做的題目要拿滿分；練重點就是要加大重點題型、重點知識點的練習力度，熟練掌握這些內容；練能力就是要通過練習逐步培養自己的學習能力，能夠沉著冷靜地解答好每乙個題目。

3.抓家訪

加強與家長交流與溝通，取得家長的支援。班級管理工作如果單憑學校來完成，那是很不夠的，只有讓學生家長參與其中，才能更全面的搞好學生的管理工作。特別是對優質生，我們更要多與家長溝通，多關心多接觸家長，要有意識的與家長聯絡，只有我們主動的和家長共同配合，形成合力，我們才能留優質生源，為我們校七年級打下良好的基礎。

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