2023年迎賓路幼兒園教科研工作總結
緊張而又忙碌，愉快而又充實中，一分耕耘一分收穫。在這個充滿挑戰、充滿朝氣、聚滿人氣的新學期，我們不斷努力、不斷摸索，以科研為契機，積極營造自我追求、自我加壓的環境，在研究中成長，在鍛鍊中精彩，進一步推動了幼兒園的自主發展。
一、園領導重視是教育科研工作的有力保證。
我園的園領導十分重視幼兒園教科研工作，帶頭進行課題的研究工作，園長認為：「通過教育科研的實踐，有助於幼兒園在更廣闊的視野中逐步形成自己的辦學理念和辦學特色，形成自己的園本課程；同時也有效地提高了教師的基本素質，教師做課題，既能活躍她們的思維，提公升原有的教學經驗，又能提高她們分析問題、解決問題的能力。」為此，我們幼兒園將教育科研工作擺在了主要位置，作為幼兒園工作的重要組成部分，納入幼兒園的發展規劃和每學年、每學期工作計畫中。
本學期，園領導帶頭參加教育科研、承擔課題研究任務，力爭使自己成為領導科研工作的內行。
二、 強化學習，加快教師成長的腳步
1.進一步強化教師終身學習的意識、服務家長、服務幼兒的意識以及專業自覺發展的意識。本學期，我們向教師推薦了幾本促進教師專業發展的圖書如：
《幼兒班級管理技巧150》、《幼兒園家長工作指導》、《幼兒園教師實用手冊》、《成長在路上》新教師必讀、《幼兒園教師88個成功教育的細節》，通過推薦新書，讓老師們能通過自學的形式進行專業提高，同時針對書中比較好的案例我們也開展集中學習如：《幼兒班級管理技巧150》中「比利的故事」讓老師們清楚班級管理需要教師處理好個別幼兒的問題行為、當一種方法不靈時，試試其它的方法等。
2. 在「學習、展示、分享」中發揮骨幹教師的作用
一流的幼兒園需要有一流的教師隊伍。一流的教師能為幼兒園添光彩，而且更重要的是她對全園教師起到了榜樣示範的作用，帶動了全體教師的成長。為此，我園加速對骨幹教師的培養，給骨幹教師加任務、壓擔子。
2023年上半年，我園省市區級骨幹教師先後上了引路課，通過不同領域的課程展示，把先進的教學框架與理念傳授給其他老師。這學期，凡是參加外出培訓的省市區級骨幹教師，在培訓之後都為其他教師進行了二次傳導，讓沒有外出學習的老師一樣有收穫。董春艷老師參加了國培的活動，回來後向教師們進行了傳到培訓課《幼兒園教玩具的製作與投放》、趙晶老師先後進行了兩次培訓，一次是做紙花，另一次是「幼兒園環境的創設」；本學期我們採用「參與式」研培的方式，在集體教研活動時，我們進行了同年齡段集中備課的方式，所以新教師、年輕教師在備課中都要示範授課，對於教學中教師們遇到的問題，在教研活動中及時解決，達成共識。
教師進行分享與研討，老師在分組研討中各抒已見，與他人思維碰撞，專業理論和技能有了明顯的提公升。
2023年，我們外派年輕教師和老教師出去參加各項專業學習十多餘次，開拓教師視野，豐富教學技能與經驗。出去學習的老師能將收穫及時與大家分享流，把自己所看的、所想的、所感受的通過**和講解的形式在園內展開了交流學習，大家也都通過學習研討收集和儲備有關教育內容，為經後的教學活動打下基礎。
3.新教師——穩紮穩打，紮實各項基本功狠抓青年教師的培養
對於新教師的培養，首先我們有意識地安排思想素質較好、業務能力較強的教師與新教師搭班，讓她們在潛移默化中進步。同時，幼兒園為她們制定了一系列的培訓方案，另外，我們還多創造機會讓她們外出聽課，學習優秀經驗。在對新教師的培養中，「師徒結對」是較為有效的措施。
老教師在日常管理、家長工作、教育教學包括教案書寫的方面對新教師進行指導，便於新教師快速的熟悉工作環境。
三、以專題研討為切入點，轉變教師教育觀念。
本學期我們著重開展了一些專題研討。在邊學習、邊實踐、邊思考中，我們對科研活動有了一些自己的理解與想法。
為提高教師日常管理能力與家長溝通能力我們先後進行了以下的專題研討活動：（1）幼兒在集體活動中與同伴產生矛盾，並開口罵人，請分析原因及解決策略。（2）大班幼兒明明經常不完成各項作業，所學知識不紮實，家長對此很心切，希望孩子在園期間學會所有內容，家長拒絕離園後進行家庭課業輔導，如果你是明明的老師，面對一味要求進步又拒絕輔導的家長，你的處理方法有哪些？
（3）在離園後，回家的路上楠楠的媽媽發現孩子發燒！由於沒接到老師的通知，家長很氣憤！第二天楠楠的父母來園理論，由於情緒失控激動對老師言辭激烈，並有辱罵性語言，如果你是楠楠的老師你會怎麼做？
（4）大班幼兒到盥洗室洗手，洗完手後故意把水甩到剛擦拭的鏡子上，並在鏡子上按很多的手印，如果你是該班的教師，遇到這種情況你會怎麼處理？（5）小朋友排隊接水，總是有幼兒喜歡擠來擠去甚至插隊，面對插隊的幼兒你會怎麼處理？（6）為了提高幼兒學習的積極性，大班老師給小朋友準備了一包餅乾，誰按老師的要求做好、誰先寫完練習老師就會頒發「獎勵」，試分析這位教師的行為，如果是你你會怎麼調動幼兒的學習興趣。
由於這些行為都是日常常見的行為，老師們在處理問題的時候有慣性的思維，幼兒園無小事，事事是教育，我們把這些常見的事例拿出來，大家共同研討，看看哪些方法適宜有效，大家同商同議，讓教師在日常管理的工作中更智慧型、更便捷。
上學期我園先後組織教師參加了：市教研室組織的「早期閱讀」課題教學觀摩活動，我園董春艷老師白丹老師到「農牧大學幼兒園」進行了《鳥窩裡的樹》、《我們去探險》兩節課程展示，6月份我們組織幼兒到「省軍區幼兒園」進行了童話劇「鳥窩裡的樹」演出活動，同月趙晶老師、白丹老師參加了區里組織的「幼兒園閱讀環境創設的活動」；下半年李旻慧參加了長春市教研室舉辦的「幼兒園閱讀環境創設的活動」，2023年我們組織教師參加了市教研室開展的所有「課題觀摩活動」，並要求老師認真記錄。
2.為了讓教科研工作滲入到每個老師的心中，我園還組織教師觀摩了《幼兒學習能力培養》園長研討會的錄影，讓老師們科學的認識孩子們常出現的問題，老師間進行了分享交流，大家收益非淺。
四、多研討多反思不斷調整教育行為，促教師專業成長。
幼兒園的研究主要是解決本園教育實踐中出現的問題，特別是教與學有關的一系列問題，只有通過不斷的研究，教師才能更好地了解幼兒，理解教師的課堂行為對兒童發展的影響，從而使教師的行為朝著更有利於兒童發展的方向發展。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，加強對自我教學實踐的反思，鼓勵教師認真撰寫活動反思，注重反思的質量，並把這種反思的結果用來指導和調整進一步的教學實踐，即時撰寫教育筆記，提高發現、分析、研究、解決問題的能力，從而有效促進教師專業成長。
五、積極宣傳和推廣研究成果。
在本學期我園「早期閱讀」的課題在市裡、區里的指導下扎扎實實的開展，本學期由於班級擴充套件，高慧彬老師、陸萍萍老師、袁月老師又填充到了課題組裡。
科學啟智課題也在進行，其中馮靜老師、劉會傑老師、李玲玉老師、王冰等7名老師的**在《新課程與教學創新的探索性研究》中發表，有二十多位老師的**活動了不同獎項的證書。白丹老師參加了「科學啟智」教案全國評選的活動。
六、幼兒園教科研工作中存在的問題。
一分耕耘，一分收穫。我園在教科研工作方面既有取得可喜的成果，也存在著許多問題。
（1）幼兒園整體科研水平雖有所提高，但提高的速度不快，需要進一步加強提高。
（2）老師們進行課題研討的經驗和能力不足，需要今後加強學習理論知識和實踐經驗相結，不斷提公升教科研理論知識與科研水平。
以上是我園這一年在教科研方面所做的大致工作。在這個充滿挑戰，充滿朝氣的新世紀，我園將不斷努力，不斷探索，不斷創新，不斷完善，更好的為幼教事業做貢獻。
長春市綠園區迎賓路幼兒園
2023年12月
教科研工作總結2019
教研工作總結 本學期，在小店區教育局的統一安排下，我校進行了課堂教學改革的大膽嘗試。為了提高教師素質，改進教學方法，提高課堂效率，我校有計畫有組織的展開了校本教科研活動。活動中領導積極參加，教師主動參與，使新課程理念深入人心，深入到實踐當中。教育教學工作取得了理想的成績。現將本學年校本教研活動工作總...
教科研工作總結2019
2013 2014學年度第一學期 中旺鎮中學 2014 1 15 2013 2014學年度第一學期教科研工作總結 回顧本學期學校教科研工作，我校認真實施學期初教學 科研工作計畫，一如既往緊緊圍繞 紮實 有序 豐富的開展科研活動 這個目標開展工作，積極把探索新技術新 環境下課堂教學方式研究作為我校教科...
2019教科研工作總結
延津縣初級中學楊家峰 一 教學研究 1 四月份，參加市教研室舉行的 目標教學擂台賽 在比賽過程中，我認真分析 研究了 目標教學 與 學案導學 兩種教學模式的異同點，並將兩種模式的優點運用於教學實踐。2 上學年，撰寫 課程，因改革而精彩 我愛這土地 教學設計 木蘭詩 教學設計 學案導學 教學初探 利用...