我離李鎮西，還有多遠……
吳忠三中丁曉東
2023年3月5日在學校領導的組織下在銀川六中有幸參加了《引領教師智慧型成長---著名教育家李鎮西教育思想專題報告會》，尤其是被***所描述的師生真實情感還是深深地感動了我，更為李鎮西老師那充滿愛心、民主、真誠、人性的教育所折服。
在講座中，李鎮西老師用一張張真實的**、乙個個感人的故事感動著我們，讓我們去體味如何做乙個富有靈魂的班主任。他在講座中重申了愛是一種依戀、尊重、理解和責任。一張張**呈現著乙個個動人的小故事：
火車站送別，孩子們追著火車依依不捨；師生將課堂由教師轉到花海中，閱讀寫作，興趣盎然。可以感受到李鎮西老師在講述這些的時候，也是在進行著甜蜜的回憶。現場許多人眼眶一直蓄滿淚水——這是感動的結晶！
作為老師，能夠得到孩子們的認可，並且在情感上依戀你、尊重你、理解你，這無疑是幸福的。***說要讓教育充滿浪漫的氣息。他說追求教育的浪漫，不只是為了寓教於樂，不只是方法和技巧，更是一種教育境界，是師生雙方生命的和諧共振與交相輝映。
***給我們欣賞了他多屆「未來班」的**音像資料，欣賞了「未來班」自創的班歌以及與著名作曲家谷建芬老師的故事，介紹了學生聚會帶來的感動和跨越三四十年的師生依戀。我深切感受到了，***與他的學生的確是心心相印，彼此依戀！在我的教育教學過程中，「情感」一直是我比較糾結的問題。
我對學生有一種特別的喜愛。經常把他們當成自己的朋友，自己的兄弟姐妹，誇獎他們的長處，欣賞他們的優點，擔憂他們的不足。有時不是為了做什麼，經常是有感而發。
有時會想，會不會他們感覺我與他們太沒有距離，就缺少了班主任的威嚴而不「怕」我了。所以，也要注意在相處的過程中把握好度，做到嚴愛有加，公平公正。學生是很理解老師的一片心意的。
就這樣，在陶醉中、感嘆中，帶著自己的心去聽，帶著自己的夢去聽，帶著自己的實踐去聽，帶著自己的思考去聽。時時反省自身，反省自己與李鎮西老師之間的差距。
李鎮西老師的新教育理念三大方面給自己留下了深刻的印象，一是他的愛心，二是他的做有思想的教師，三是他的對教育的反思。
（一）愛心我被他的愛心所震憾；被他用全身心的愛心投入到教育事業所震撼；被他的一幕幕真實的、感人的故事所震撼；為他的所教的學生而感到自豪和驕傲。從而讓我深深體會到「當乙個好老師最基本的條件是擁有一顆愛學生的心！」
他愛得真實，愛得徹底，愛得偉大。只有愛，才能激起學生心中那些美好的情感，才能為國家、社會創造更多溫暖與和諧的學生，就必須善於走進學生的情感世界，就必須把自己當做學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。就如李鎮西老師所說的「我們對學生的愛不應是居高臨下的『平易近人』，而是發自肺腑的對朋友的愛」「愛心和童心，是我教育事業永不言敗的最後一道防線」。
我也非常贊同***說的，假如沒有愛學生的心又何來的教育好學生呢；假如沒有愛心和童心，又何來與孩子打成一片，更好地教育孩子呢，說愛心和童心是教育事業永不言敗的最後一道防線也是再恰當不過了！ 擁有一顆愛心，真心付出，孩子們也同樣對你真心喜歡。愛心還表現於對學生的讚美與寬容，尊重孩子的成功，哪怕只有一點點的成績，不要吝嗇讚美，你會發現他們臉腮甜甜的微笑讓人陶醉，這種無名的愛融入彼此，也教育了他們要繼續努力爭取更好的成績；犯了過錯，要細心教導，讓他們感受老師是因為愛他們才教導他們的，這種愛不需要言語來表達，他們也能感受到老師的一顆愛心，於是，他們就會注意下次類似的錯誤。
因為有了愛心，讓孩子努力爭取，改錯，會發現，這樣的教育更有意義，也讓人更容易接受！也就是說，我們不僅需要有顆愛人的心，而且更要有一顆智慧型的愛心！聽完後，我深感：
在教育這條路上，我還需要更多的磨練，更多的學習，更多的理性思維，更多的積極探索……
（2）做有思想的教師 「李鎮西是中國的蘇霍姆林斯基式的教師。」這是前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基的女兒蘇霍姆林斯卡婭對李鎮西的評價。李鎮西老師演繹的對教育和學生的摯愛背後是依靠他的教育思想做支撐，他用自己的行動實踐著自己的教育思想。
所以，我覺得我們學李鎮西，最重要的是學他「做有思想的教師」。不能否認現在確實湧現出一批像***這樣有思想的教師群體，但數量極少。大多數教師仍然扮演著「教書匠」的角色：
重複著別人說過的話，複製著別人寫過的教案，模仿著別人上過的課。
***說：「當教師的一定要有自己的教育思想，說自己的話。」這句簡短的話語，值得我們每一位教育工作者認真的反思。
***曾感慨地說：「蘇霍姆林斯基的思想，是在我教育生涯的早晨投下的第一縷金色的霞光。」***的成功也正是得益於對教育家思想的汲取和積澱。
我們向教育家學習，不光要學習教育名家的理論和思想，還要學習他們持之以恆地學習和總結的毅力。反思我自己，與李鎮西老師相比，真感到汗顏！ 大師的成長並不都是一帆風順的。
他們往往都經歷過「昨夜西風凋敝樹，獨上高樓，望盡天涯路」的迷茫、彷徨，經歷過「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」的痛苦的學習積澱過程。與其天天盼機遇的垂青、幻想一鳴驚人，不如腳踏實地認真學習和反思總結。如果我們還想進步，如果我們還不甘淪落為可悲的「教書匠」，那就讓我們快快行動吧
（三）***對愛的執著也深深打動了我。真的，跟***比起來我感到卑微和慚愧，回想以前，面對個別學生的頑劣、鬆散和不聽話，我總是忍不住會煩躁，會發怒。可每當發過脾氣，總會有一點自責：
他們畢竟還只是孩子！於是，每次我又都會找藉口親切地同他們聊聊天，似乎這樣心裡才有一點平衡。現在想起來，孩子們曾經給過我多少尊嚴和寬容啊！
和他們的愛比起來，我們這些老師甚至是大人的愛附加了太多的東西，顯得那麼單薄！ 我喜歡隨意的生活，儘管我工作的也踏實認真。但聽完***的講座後讓我明白「隨意或許是一種美麗，而執著卻是一片更燦爛的雲彩。
」反思過去的「隨意」與「從容」，越來越覺得我的隨意是低層次的，我的從容包含著更多的惰性。所以***的所作所為讓我的心靈受到一些激盪，讓我漸趨平庸的心不再麻木，讓愛心與童心在我的心中留存的更久吧！
最後，感謝校領導給了我一次深入學習與思考的機會，也許我還不夠優秀，但是我會不斷的努力，向其他優秀的老師學習，像身邊的老師學習。讓自己的教育之花綻放的更加絢麗多彩！
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