2010~2011學年第二學期
姓名江海銳
學號08024020123
學院機電工程學院
班級工業08—1
實習單位中山穗豐電子****
指導老師譚云
2023年8月31日
目錄一、實習目的 2
二、實習單位簡介 2
三、實習內容。 3
（一）裝配線上的工作站分配與布置 3
（二）裝配線上若干個工作站點的生產流程圖。 5
（三）爆丸尾巴裝配動作分析 5
（四）人——機作業分析 7
四、實習總結 8
（1）在理論與實際的結合中，接觸社會、了解生產，將所學習的理論應用於生產，並加以鞏固和深化，提高其在生產實際中調查研究、觀察問題、分析問題以及解決問題的能力和方法通過觀察和分析產品的工業生產流程，學習本專業的生產實踐知識，對生產物流加深感性認識。為後續走上工作崗位打下基礎。
（2）接觸工程實踐，了解工程技術人員的工作職責和工作程式，獲取組織和管理生產的初步知識和能力。。
（3）一次綜合能力的訓練和培養，在整個實習中，充分發揮學習的主動性和積極性。在生產現場緦觀察，虛心向工人和工程技術人員學習，積極思考，多方了解，在有限的實習時間裡，使各方面的能力都得到鍛鍊和提公升。
該公司公司於2023年成立，屬於中港合資企業，廠房樓層面積約有10000平方公尺及約1000多人的中型企業。設有職員飯堂和宿舍等各類康樂活動設施，為員工的業餘生活和身心健康提供充足的保障。生產的產品主要為益智型及教育型的電子電動、塑料及毛絨玩具等，產品主要銷往美國及歐洲等地區。
產品編號：yl8124 產品名稱：爆丸—獅子版本：a0
產品編號：yl8430 產品名稱：爆丸—流星球版本：a0
表1爆丸裝配流程圖
原來方法
表2 爆丸尾巴裝配動作分析1
分析改善一
從上表可以看出，右手長時間握住壓軸機手柄，右手很容易產生疲勞，從而影響生產效率。
改善方案
1、 把壓軸機的手柄改為腳踏板，右手扳動手柄，改為腳操作。
2、 把壓軸機裝夾爆丸的夾具改為乙個可以固定爆丸的模板，從而取消左手固定爆丸的操作。
改善後的作業分析
表3 爆丸尾巴裝配動作分析2
從改善後的作業分析看，取消了右手長期握住壓軸機的手柄動作，左手操縱動作減少了三個，從而減輕工人的疲勞強度，提高工作效率。
分析改善二
從改善一的作業分析看，左手和右手都有空手等待，左手操作把爆丸放到模板後繼續操作從輸送帶取爆丸 。
改善後的作業分析
表4 爆丸尾巴裝配動作分析3
改善後，減少雙手空手等待充分利用等待的空閒時間，把生產效率提高一倍。
爆丸的尾巴需要用鑽床鑽孔。原方法是：操作者一手拿住裝有爆丸尾巴的盒子，另一手從盒子拿尾巴到鑽床上鑽孔。鑽孔的尾巴被放到令乙個盒子上。
1． 首先繪出原來方法的人機作業圖（見表5）。
2． 表5 爆丸尾巴鑽孔的人機作業分析
2．分析和改進。
從上圖看到：
（1）鑽床的利用率僅為33.3%。機器沒有完全利用。
（2）拿盒子的手都是保持乙個動作：拿住盒子。
3.建立新方法。
改善方法是在鑽床上安裝乙個夾具，用來夾住放沒鑽孔的尾巴的盒子，從而不用乙個手去拿住盒子。夾具要面對操作者，而且離兩手距離相等。改進後的人機作業圖如下表6所示。
表6 爆丸尾巴鑽孔的人機作業分析
4.實施新方法。
改進前每週程只加工乙個。改進後每週程加工2個。工作效率提高兩倍。
經改進不但提高了工作效率，而且讓工人工作起來更輕鬆愉快。
本次生產實習，是在我們有了一定的專業知識基礎上進行的，這次實習，讓我們對自己的專業方向有了一定的預計，像精益生產、**鏈管理、生產管理、erp應用都是現代製造業企業大力發展的專案，也是我們以後很好的就要方向。實際生產跟我們課本上學習到的內容還是有著較大的差別的。書本知識比較系統化、理想化，而實際生產因受工廠資金、政策法規、人員配置等方面的影響，很難把專業的理論知識落實透徹。
但是一旦運用，就會有很好的效益效果。
在剩下的一年專業學習時間裡，我決心要認真重點的發展自己的專業知識，並及早確定一到兩個適應時代和自身興趣的專業方向，做到有的放矢的學習。當然，工業工程專業作為乙個新興的引進學科，國外成功的案例及經驗同樣要多加學習。
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