傳化集團職業化管理人才培訓體系：從大學生到ceo
全球化的浪潮要求市場資源實現高效配置，而民營企業以血緣關係和親朋關係為紐帶的典型家族管理模式越來越束縛企業發展。
民營企業要想健康、快速發展，必須打破這種管理模式，建立起高職業素養、高專業技能、高工作績效的職業化管理隊伍，給企業管理輸入新鮮血液。
浙江傳化集團是一家知名民營企業，有著內容豐富、形式多樣的培訓制度。其中，最具特色的是開設職業發展"雙通道".他們沒有高薪聘請"空降式"的職業經理人管理企業，而是在企業內部下大力氣培養自己的職業管理隊伍，在公司提供的幾十個職業路徑中，任何一名職工既可以成為業務專家，又有機會成為管理人才，這集中體現了傳化集團"事業以人為本，發展以人為先"的經營發展理念。
在此，集團工會發揮了重要作用。
首先，集團工會爭取領導層的高度重視和支援，堅持把提高職工整體素質作為企業發展戰略目標之一，堅持把職工的職業發展與企業的持續發展相結合，把提高職工素質作為維護職工權益、促進企業發展的重要舉措，建立系統培訓機制，豐富職業發展路徑，主動為職工謀劃職業發展目標，幫助職工個人成長。傳化集團建立六級中高層經理培訓體系，加強幹部培訓體系建設。集團從提**部能力入手，了解幹部的能力現狀與短板，分層分類對幹部的任職能力提出要求，建立從選拔、培訓、考核、任用"四位一體"的培養模式，搭建起從普通職工到中高層經理的六級職業管理人才培訓體系，為傳化集團發展打下堅實的人才基礎。
僅2023年，傳化集團分層分類培訓1919項，受訓人員31474人次，課時11.29萬小時。
第一級：上崗培訓，針對應屆大學生的培訓體系――打造未來管
理者的「蓄水池」
傳化集團早在2023年就開始進行校園招聘。十幾年來，年均過百名應屆大學生進入傳化集團。為了幫助這些新兵盡快適應企業發展要求，傳化集團建立了全方位、立體化的應屆大學生培訓體系。
一是啟航學院學習。通過15天全封閉軍訓、文化集訓、基層鍛鍊三個環節，順利完成從學生到工人的轉型。二是職業化培訓。
通過培訓，使他們掌握管理工作必備的方法和技巧。三是高管交流。定期組織他們與集團高層交流，養成良好的職業心態。
四是黨團鍛鍊。組織他們參與集團黨團活動，鍛鍊組織協調能力。五是綜合評價。
定期的360度綜合評價，使他們了解公司、上級、同事、相關部門對其能力、態度的評價，樹立明確的職業發展目標。六是專案輪崗。有針對
性的安排他們在不同子公司、專案上輪崗鍛鍊，使他們全面了解集團及子公司的工作。通過培養，提高了他們的適應能力、學習能力、人際交往能力等各項素質。傳化歷屆大學生中已有不少人脫穎而出，相當一部分人被培養成傳化集團各部門帶頭人和中層領導、技術核心，為集團高速發展提供人才保障。
第二級：業務骨幹培訓體系――啟動管理者的「黃埔軍校」
傳化集團培養自己的職業管理隊伍，優先從骨幹學習班中選拔幹部，並將此精神寫入集團《組織與幹部管理辦法》。通過對業務骨幹進行培訓，培養基層技術人員和管理人員，是培養中層幹部的"預備役".傳化集團每兩年都要從集團的主管隊伍中選拔一批具備較高管理潛質的骨幹組成學習班，進行為期兩年的培訓，培訓結束後再擇優任命為中層幹部。
培訓分為管理培訓、職業培訓、專業培訓三類。一是管理培訓。各子公司和部門業務系統的骨幹都要系統學習《管理學》的六個模組，學習結束後進行考核。
二是職業培訓。首先，從集團內部邀請集團高管，講授《傳化骨幹的職業化修煉》、《傳化骨幹的職業道德操守》系列課程，深化對企業文化和價值觀的認識。其次，引入外部職業工具課程，包括系統思維、團隊建設、有效溝通、演講與表達等內容。
最後，開設"成長沙龍".採用讀書、行路、對話三個模組加強職業心態的鍛鍊和職業視野的開拓。
三是專業培訓。培訓由"給壓力挑擔子"工程、經營意識培養計畫、輪崗兼職計畫三部分組成，提公升專業能力。培訓結束後，對所有骨幹進行結業鑑定，通過
自我評價、系統評價、企業評價等三種方法對學習情況、性格愛好、知識與技能、情商、職業觀、價值觀、工作態度、與組織匹配度、特殊技能等多個維度進
行綜合鑑定，開具《職業發展建議書》，供集團各級組織和高管在人事決策中參考。截至2023年，傳化共開辦三期骨幹培訓班，共選拔招收176名學員，目前己有68人被提拔為中層幹部，平均每3名學員中就有1人成為中層幹部，可以說，骨幹學習班真正成為了傳化集團的"黃埔軍校"。
第**：中層助理培訓，針對新幹部的培訓體系――跨越管理者轉型的陷阱
為幫助來自基層的新任職幹部盡快熟悉工作，快速實現角色轉型，提公升管理能力，集團對這些人進行定期培訓。培訓主要圍繞管理者五大通用管理能力模型和四大經理職業角色定位入手，進行"自己讀、網上學、高層講、大家論、主管帶、年終評"六層培訓。
一是"自己讀".集團總裁親自向新幹部贈送德魯克名著《卓有成效的管理者》，由新幹部自己學習並作出讀書筆記，然後高管們對這些讀書筆記進行批覆和反饋，幫助新幹部深刻理解管理理念。二是"網上學".
新幹部們在傳化網上大學裡自學《經理人的十項修煉》課程，並完成**測試，實現將理論知識與實際工作相結合。三是"高層講".傳化集團董事長、總裁、副總裁等5名高層每年定期向新幹部講授《傳化之道》系列課程，幫助他們快速學習高層的管理經驗，加深對傳化經營管理的認識和理解。
四是"大家論"，由高層與外部專家現場點評新幹部的培訓總結。五是"主管帶"，即傳化要求所有新幹部的上級主管都參與到新幹部培訓專案中來，做到層層輸出培訓和輔導下屬。六是"年終評".
即這些主管會對新幹部進行績效輔導，評閱他們的培訓作業並做出反饋。
第四級：中層管理培訓，
針對專業經理培訓體系――讓內行領導內行
傳化集團以年度為單位，提出"每年打造一支專業化幹部隊伍"的目標，通過培訓實現管理層專業化、精準化，以內行領導內行。以2023年為例，2023年被傳化命名為"營銷幹部建設年"，當年傳化集團集中力量建立營銷幹部的勝任力模型，對營銷幹部的能力標準和行為表現做出具體描述，讓所有營銷幹部有明確的學習目標。此外還開展工作勝任力培訓，設計一整套立體化的培訓計畫，從"管理自我、管理團隊、管理形象、管理戰略、管理計畫、管理渠道、管理客戶、管理品牌、管理利潤、管理風險"十個角度對營銷幹部進行培訓。
培訓為期一年，每個月營銷幹部都會從全國各地趕回集團總部，集中2～3天進行封閉式學習。
第五級：立足集團視野的高階幹部培訓――打造高素質的管理隊伍
在中層管理的基礎上，傳化打造立足集團視野的高層幹部，作為更高層次的"預備役隊員".
高層幹部隊伍建設，側著於提高現代化企業經營管理理念、掌握科學管理工具，使其具備全球化視野。為此，傳化年均投入近百萬元開設高階幹部工商管理研修班，研修班學員在一年的時間裡系統學習戰略運營、人力資源、營銷管理、財務管理等 emba課程內容，從而成為具備系統工商管理知識結構的高階管理人
才。第六級：決策層培訓，打造外派培訓體系――百戰歸來再讀書
決策層培訓主要面向集團與下屬公司的董事會成員。為了幫助這些決策層幹部強化戰略思維能力、拓展全球化視野，傳化集團制定並發布了《集團高層管理者外派學習管理辦法》，規定每年都要根據學員特點和培養要求，選派多名決策層幹部到國內知名高校進修emba、mba、edp等課程。僅2023年和2023年兩年間，傳化就外派了26名決策層幹部到清華大學、復旦大學、浙江大學等名牌大學學習。
作為一家民營企業，傳化集團打通從剛入職的大學生成長為企業高層管理者發展通道的做法，對於企業打破家族式管理模式的束縛起到至關重要的作用。傳化集團多年來高速發展的實踐證明，建立規範有序的培訓體系，從企業內部培養自己的高素質中高層管理者的做法是值得借鑑的。 集團組織與人才發展部總經理錢之楊、上市公司傳化股份副總裁吳嚴明、上市公司新安化工副總裁周家海、傳化塗料總經理李彥海、傳化科技城戰略管理總監黎恒等，以及更多的優秀管理人才，在數年之前都是普通職工，經過傳化集團六級中高層管理人才培訓，使他們實現了從大學生到ceo的職業發展之路。
（高巍）
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