2012-2013學年英語三年級上教學計畫
一、學情分析：
（一）總體情況分析：三年級的學生正處於少年時期，孩子們具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。
他們的記憶力好，形象思維好、模仿力、可塑性強，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們中有些學生已經初步的接觸過英語了，有的是剛開始學，但對英語都有著濃厚的興趣。
二、英語課程的性質：
義務教育階段的英語課程具有工具性和人文性雙重性質。
就工具性而言，英語課程承擔培養學生基本英語素養和發展學生思維能力的任務，即學生通過英語課程掌握基本的英語語言知識，發展基本的英語聽說讀寫技能，初步形成用英語與他人交流的能力，進一步促進思維能力的發展，為今後繼續學習英語和用英語學習其他相關科學文化知識奠定基礎。
就人文性而言，英語課程承擔著提高學生綜合人文素養的任務，即學生通過英語課程能夠開闊視野，豐富生活經歷，形成跨文化意識，增強愛國主義精神，發展創新能力，形成良好的品格和正確的人生觀與價值觀。
工具性和人文性統一的英語課程有利於為學生的終身發展奠定基礎。
三、教材分析：
本套教材以話題為綱，交際功能為主線，兼顧結構，運用英語去完成任務為目的。即：話題----功能-----結構-----任務。
四、教學目標：
1）能聽懂、會說12組會話，並能進行簡單的交流；
2）能聽說、認讀50 個單詞 ，並能簡單的運用；
3)能聽說讀寫26個字母，並能簡單了解字母在單詞中的讀音。
4）能聽、做6個tpr活動；
5）能學會2個小製作；
6）能唱6首歌曲；
7）能聽、說、唱7首歌謠；
五、教學重點、難點：
1、對話教學 2、詞彙教學 3、字母與語音教學
六、提高教學質量的措施：
小學生主體性地位在英語對話教學中的體現，小學英語對話教學在整個英語教學中占有相當大的份量。
（一）、建立和諧、民主的教學環境，形成學習對話的良好氛圍。
通過複習與新授對話內容有聯絡的已學過的對話，為新對話教學作好輔墊，並可以以此匯入新對話教學。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎。對話的方式可以有：
教師與全班對話（個別學生也可），或是讓學生問候教師，學生與學生的對話。
（二）、以學生為中心，設定場景，表演對話。
在教學對話前為學生設計場景，營造氛圍，誘發學生的語言動機。讓學生發言，教師稍稍加以引導，將他們的句子串聯成對話。請學生跟讀。
然後操練幾遍，便可讓學生在設定的場景裡進行表演，充分利用道具讓學生有真實的體驗。
（三）、通過娛樂、競賽形式激發學生的學習動機與興趣。
小學生中，就是再高年級的學生還是非常愛玩。我們可以利用小學生愛玩
的天性。在對話教學中，設計各類競賽、遊戲。讓學生在比中學，猜中學，玩中學，唱、跳中學。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。
（四）、注重在教學中，運用手勢。
把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結合，讓學生全身活動，手腦並用，即加深了記憶，又能抓住學生的注意力。
（五）、注重字母教學
26個字母是學習英語的基礎，學好26個字母對學生以後的發音、拼讀和記憶單詞都起著至關重要的作用。教師要針對小學生的年齡特點，盡可能採用多種生動活潑的教法，使字母教學真正擺脫聽、說、讀、寫的枯燥訓練。
八、教學進度安排
2023年秋季學期PEP英語三年級上冊教學工作總結
1 巧設匯入，培養興趣。每節的教學我首先通過做遊戲 唱英語歌來激發學生的學習興趣。2 結合，掌握新知。根據教材 並茂 的特點，充分運用實物教具 簡筆畫及肢體語言來啟發學生，讓他們參與獲取新知過程，培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教會學生，力爭讓他們學了就懂，懂了會用...
2023年秋季新PEP三年級上冊英語期末試卷
小學英語三年級上冊英語試題 班級姓名 聽力部分 50分 一 聽音,選出你所聽到的內容。6分 1.a.o a.b b.d 3.a.us a.kfc b.vcd 5 a.cat b.crayon6.a.pencil box 二 聽音，給下列花朵塗色。4分 1 2 3 4 三 聽錄音，完成兩個任務.10分...
2023年新版PEP小學三年級英語上冊教學計畫
2 能聽懂課堂簡短的指令並做出相應的反應 3 能根據指令做事情，如 指 塗顏色 畫圖 做動作 做手工等 4 能在 和動作的提示下聽懂簡單的小故事並做出反應。四 教學措施 小學生主體性地位在英語對話教學中的體現，小學英語對話教學在整個英語教學中占有相當大的份量。怎樣充分體現學生學習主體性地位呢？在小學...