我曾經接觸過乙個家長，他因為孩子出了問題被請到學校，一進辦公室大嗓門就說開了：告訴你別給老師惹事、別給老師惹事，你就是不聽！我是管不了你了，我看來，你也不是學習的料，還半年就畢業了，給我老實兒的待著，高中我早給你找好了，等你畢業就去上……暫不說高中能不能要這樣的學生，就憑家長這幾句話，完全可以看出孩子屢教不改的原因就在父親身上。
是這位父親簡單錯誤的教育方法告訴孩子：我學不學都一樣，反正老子有人！這位父親也不想想，這樣的孩子上了高中就能好好學習了？
走上社會就能好好工作了，這樣的教育方式會毀了孩子的一生。
有時候老師乙個周的教育抵不過家長一句話。我曾經教過乙個學生，他不愛學習，不寫作業，你給他談談話，他就好幾天，但是一到周一又「濤聲依舊」了。後來去家訪，才明白緣故，孩子家長和親戚合開了個板廠，主要負責跑外，經常一周回家一次。
他告訴我，一回來就給孩子錢領孩子出去玩、上飯店什麼的，孩子一說得學習他就告訴孩子：學那個沒用，我小學沒畢業不也掙大錢嗎！你就學會寫字、算數，好好長個，回來接我班就行！
孩子本來自制力就差，哪聽得了這個，自然玩的不亦樂乎！就是我現在帶的這個班有乙個學生，作文中這樣寫道：「自我記事以來，我的雙親就沒有心平氣和的說過一句話，吃過一頓飯，只要一見面，要麼裝作不認識，要麼非打即罵。
最讓我記憶猶新的是一年級那次爸爸打我媽媽……站在門口瑟瑟發抖的我早就嚇得泣不成聲了，父親那一巴掌，彷彿打在我臉上……我想，我已經無法擁有乙份完整的愛了，我的家庭就像個搖搖欲墜的花骨朵，已經無法開放了。」在溫暖中長大的孩子，他將學會寬容和感恩；在爭吵中長大的孩子，他將學會冷酷和叛逆。試想，長期在這樣環境下成長的孩子，他怎麼去愛自己的父親，怎麼能安新學習，又怎麼能學會愛和寬容？
詩人、教育學者、《明日教育論壇》主編張文質在《父母改變孩子改變》一書中就主張：教育孩子最重要的是父母要和孩子生活在一起。美國明尼蘇達州大學的營養學家茲泰尼研究發現，79%的青少年都喜歡跟父母在一起吃飯，他們認為晚餐的時候全家人坐在一起吃飯比吃什麼都更為重要，很多研究表明，其實全家人一起吃晚餐，對孩子的幫助在以下這些方面都達到了相當高的水平：
有助於孩子獲得較好的營養，較高的學業成績，跟父母在一起吃飯的孩子，一般不會抽菸、喝酒、吸毒、打架、過早性行為。哪怕父母雙方，只有乙個人能夠趕上晚餐，能夠跟孩子在一起就餐，也同樣能達到以上的乙個效果。
教育孩子沒有捷徑可走，但必定有規律可循，張文質先生《父母改變孩子改變》一書中提出了很多切實可行的方法，但其中讓我印象最深，也是最容易讓人忽略的一點，就是教育孩子最重要的是父母要和孩子生活在一起。你給了孩子充足的金錢，卻買不來關愛，那還不如深入內心的一次交流；你給了孩子充足的物質，卻換不來理解，那還不如家人團聚的其樂融融……影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。很多教育學家都說過，「孩子是父母的複製品」，簡言之，父母是孩子的第一任老師，也是終身老師，也就是說父母有什麼樣的品質，孩子在潛移默化中可能就學會什麼樣的品質；孩子所做出的事情，處理事情的方法，都是從父母身上照搬來的，所以孩子做錯了什麼，父母不應該首先責罵孩子，而是應該先自我反省一番，自己做的是不是正確。
成績好的孩子，媽媽通常是有計畫而且動作利落的人；父親越認真，越有條理，越有禮貌，孩子成績就越好。孩子的問題往往都是父母的問題，無論在情感、陪伴、尊重、親密、溝通還是在問題解決方面，父母只有和孩子生活在一起，才能了解孩子內心的訴求，才能為孩子成長提供支援，這是父母在孩子成長中應該承擔的最起碼的責任。
和孩子在一起，不僅僅是吃一頓飯，你可以在孩子完成作業後和他一起遊戲，一起聊乙個話題，以了解他的喜好；也可以週末帶上孩子，到孩子爺爺奶奶、姥姥姥爺家做客，以讓他感受親情學會孝敬長輩；還可以節假日帶孩子一起旅遊，以開闊孩子眼界，增強親子關係……
不要等孩子成了「差生」、「問題學生」再去找老師要求特殊照顧，你既然生了孩子，就要教育他**成才，即便你什麼教育方法都不懂，你至少要做到和孩子生活在一起！
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系的一切很簡單，很平淡，很細微。生活很複雜，很戲劇化，時間的洪流席捲，稍有停留便是傷春悲秋，我們向前向前，人生的終點，不過是虛無。是因為太敏感，才不勝複雜之千絲萬縷，波折之傷痕累累，大而無當與隨波逐流，才能體會到安靜 自然 微笑 簡單 平平淡淡的 1 如果想改變命運，最重要的是改變自己 在相同的境遇...
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