實驗報告
姓名： 高峰
學號：0909120614
指導教師： 郭克華
專業： 電氣資訊類
班級： 1206 班
2023年1月4號
目錄一·課程設計的目的
二·實驗內容
1· 實驗一
2· 實驗二
三·詳細設計
1· 實驗前的分析及設計思想。
2· 程式流程。
3· 具體程式及解析。
4· 測試結果。
四·設計總結
1· 認識錯誤及糾正。
2· 對 c 語言的認識。
一·課程設計的目的
1·使自己進一步理解和掌握課堂上所學的各種內容，以及它們在程式中的使用方法。
2·使自己掌握軟體設計的基本內容和設計方法，並培養自己進行規範化軟體設計的能力。
3·使自己掌握使用各種計算機資料和有關參考資料，提高自己進行課程設計的基本能力。
二·實驗內容
1·實驗一 ：統計字元出現的頻率
檔案conf.txt中儲存了很多字母，如：
執行程式，計算這個檔案中各個字母出現的頻率，頻率=出現的次數/總字母數。將頻率儲存在檔案rate.txt中。格式為：
a:3.2%
k:3.8%
…… 2· 實驗二 ： 文字替換
在檔案content.txt中有一些內容。
編寫程式，輸入字串1和字串2，能將content.txt中
字串1替換成字串2，儲存為newcontent.txt。
三· 詳細設計
1· 實驗前的分析及設計思想。
1》實驗一 ：
1·分析a·怎麼統計字串長度及各字元的數目。
b·怎麼區分字母的大小寫與非字母的區分c·取出檔案和存放檔案。
2·設計思想：
第一步：為統計字元的數目而引用string函式；
第二步：構造兩個分別存放26個字母（乙個大寫、乙個小寫）的陣列，和兩個足夠大的陣列用於存放從檔案取出來的字元（即字母）。
第三步：讀出檔案的字串，記長度以及把分開的大小寫字母分別存放已構建的陣列中。
第四步：用迴圈統計字母出現的個數，並分別求它們的頻率。
第五步:將其執行後的結果放進指定的檔案中。
2》實驗二：
1·分析：
a·怎麼替換原有檔案中的字串。
b·在檔案中怎麼找出要替換的字串。
c· 替換後怎麼將其替換後的字串放進檔案中
2·設計思想：
第一步：開啟檔案，將字串取出來。
第二步：用迴圈找出要替換的字串，將其前面的字串放進指定的檔案中。
第三步：將替換成的字串放進指定的檔案中。
第四步：再將要替換後的字串放進檔案中。
第五步：關閉檔案。
實驗一：
程式流程圖：
源**及解析：
#include
#include
main(),count2[26]=;
float rate[26]=;
char a[100000],s[101],m[100000];
char b[27]="abcdefghijklmnopqrstuvwxyz";
char c[27]="abcdefghijklmnopqrstuvwxyz";
fp1=fopen("e:\\conf.txt","r");
fp2=fopen("e:\\rate.txt","w");
while(!feof(fp1))
/*把小寫字母放到a陣列中*/
else if(s[i]>='a'&&s[i]<='z')
/*把大寫字母放到m陣列中*/
} }
printf("%s\n",a);
printf("%s\n",m);
n1=strlen(a);
n2=strlen(m);
printf("%d %d",n1,n2);
for(i=0;i<(n1+n2);i++)
for(j=0;j<26;j++)
if(a[i]==b[j])
count1[j給字母排序並計算個數。
for(j=0;j<26;j++)
for(i=0;i<(n1+n2);i++)
for(e=0;e<26;e++)
if(m[i]==c[e])
count2[e]++; //printf("%s",count[1]); //給字母排序並計算個數。
for(e=0;e<26;e++)
fclose(fp1);fclose(fp2);
}測試結果：
原始檔：
實驗二：
程式流程圖：
源**及解析：
#include
#include
main()
/*尋找與a陣列相同的字串*/
if(flag==1) /*找到後要進行的迴圈*/
}}fprintf(fp2,"\n");/*換行*/
}fclose(fp1);
fclose(fp2);}
測試結果：
四： 設計總結
1》 認識錯誤及糾正:
1.首先不知道怎樣開啟檔案，然後通過查資料才基本了解怎樣開啟檔案。
2.不知道陣列的讀寫函式，通過看書和請教同學算是可以用了。
3.不了解一些陣列的運用，然後很多運用到陣列的程式不懂編，幸好同學指導了一下，還算勉強懂運用了。
4.重返檔案函式一點也不懂，然而這在程式設計中運用很大，所以很難下手程式設計，後來請教同學後，算是可以模仿一點啦。但是很多還不是很深刻的了解，希望假期好好讀書，把它理解透，並靈活運用。
2》對 c 語言的認識:
c語言並非是「difficult」的，只要你能理清思路，掌握它的精髓，那麼自學c語言是一件非常容易又其樂無窮的事。
c語言的優點很多:
1.兼備高階語言與低階語言的優點，屬於一種中間語言。
2.它是一種結構化程式設計語言，非常適合結構化程式設計。
3.有較豐富的資料型別、運算子以及函式供以選用。
4.直接與記憶體打交道，使修改、編輯其他程式與文件變得輕鬆、簡單。
因此，要想學好c語言，首先要有縝密的思維，對於任何程式來說，不是說看懂了就行啦，要明白乙個程式的演算法，這個演算法的**是什麼，這樣對自己在以後的程式設計中會有很多的幫助。
附註：1.《c語言程式設計》(第二版) 李麗娟，馬淑萍；
2.《c程式設計》（第四版）譚浩強；
3.《c程式設計思想與方法》尹寶林；
4.《c語言課程設計案例精編》（第二版）吳啟武劉勇王俊峰薛欣；
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