為了提高專業教師的實踐技能，造就一支雙師素質與雙師結構的專業教學團隊，特制定本辦法。
一、實踐鍛鍊物件
1、承擔專業基礎課、專業課的教師；
2、副高及以下職稱且近5年沒有企業經歷的教師，每三年須脫產到企業實踐鍛鍊半年（6個月）以上；
二、實踐鍛鍊的內容和要求
1、具有初級及以下職稱的教師：熟悉和掌握乙個生產車間的崗位工作過程，包括工藝流程、工作規範、標準、生產組織方式、相關崗位（工種）職責及產業發展趨勢等基本情況，並詳細記錄，最終形成不少於1萬字的調查研究報告；收集形成相關專業的教學案例不少於2個；同年取得相關專業初級技能等級證書或行業資格證書；
2、具有中級職稱教師：熟悉和掌握乙個企業的崗位工作過程，包括各車間的工藝流程、工作規範、標準、生產組織方式、相關崗位（工種）職責及產業發展趨勢等基本情況，並詳細記錄，最終形成不少於1.5萬字的調查研究報告；收集形成相關專業專案化教學案例不少於3個；同年在省級刊物上公開發表1篇關於相關專業生產實踐的**，取得相關專業中級及以上技能等級證書或行業資格證書；
3、具有副高職稱教師：熟悉和掌握乙個企業的崗位工作過程，包括各車間的工藝流程、工作規範、標準、生產組織方式、相關崗位（工種）職責及產業發展趨勢等基本情況，有針對性的編寫相關專業實踐教學指導書或完成本專業課程改革、學生畢業設計、頂崗實習等教改方面專題研究報告1項（不少於2萬字）；爭取承擔或主要參與企業科技研發1項或橫向課題1項或科技成果轉換1項（均以專案協議書為準）；收集形成相關專業專案化教學案例不少於5個；同年取得相關專業高階及以上技能等級證書或行業資格證書；
三、實踐鍛鍊期間的管理
1、各系部根據專業建設的需要和師資隊伍的實際，制定本系專業教師到行業企業實踐鍛鍊計畫，同時負責落實本系各專業教師實踐鍛鍊的人員、時間、企業等相關事宜。對於擬安排到企業實踐鍛鍊的教師，要提出具體明確的實踐目標。
2、對於系部擬安排到企業實踐鍛鍊的教師，由本人填寫《教師企業實踐鍛鍊申請表》，根據系部要求詳細填寫實踐的時間、實踐的內容計畫、實踐的預期成果，系部填寫推薦意見後，連同《教師實踐鍛鍊審批彙總表》一同交人事處，由人事處報學院審批。
3、企業實踐鍛鍊經歷納入到教師崗位任務，並作為年終考核、崗位分級、職務晉公升的重要指標。
4、實踐期間，教師必須嚴格要求自己，遵守國家法律法規及實踐單位有關制度和紀律，認真填寫實踐手冊，以備檢查和考核使用。
5、實踐結束後，人事處、教務處等職能部門，會通系部組織校內外相關專家對教師提交的實踐成果進行考核、評比。人事處將實踐鍛鍊情況存入教師業務檔案。
6、各系要採取多種形式，加強對到企業實踐鍛鍊教師的過程管理，如實地或**查訪、組織階段匯報等。人事處會同教務處等職能部門對實踐鍛鍊的老師進行不定期抽查，以確保實踐效果和實踐任務目標的完成。
四、實踐鍛鍊期間的待遇
1、工資待遇：對經批准參加脫產實踐鍛鍊的教師，實踐鍛鍊期間，視同完成額定工作量。工資、院內崗位津貼、交通補貼、誤餐費、工作用餐補貼等福利待遇正常發放。
績效津貼在實踐鍛鍊教師回校考核合格後一次性發放，發放標準為平均績效津貼×0.4。對於考核不合格的教師，扣發院內崗位津貼30%部分，同時不予發放績效津貼。
2、差旅費：對經批准參加脫產實踐鍛鍊的教師，每月報銷往返路費一次，差旅費報銷按進修報銷。原則上要求實踐鍛鍊的教師住在企業職工宿舍，住宿費標準每人每天60元，報銷時憑相關票據，超額部分由個人自理。
其餘費用自理。
3、教師在實踐進修期間取得專利、重大科研成果等經濟效益較高、給接收單位和學院帶來重大社會影響，由系（部）組織審定報學院批准進行獎勵，具體獎勵辦法參照科研管理辦法。
4、對於實踐鍛鍊的教師，系部或人事處等部門對其抽查不在崗的，一經查實缺崗一次，扣除當月院內崗位津貼的50%，缺崗二次的，扣發乙個月院內崗位津貼，缺崗三次以上的，視為考核不合格。確因有事、病請假的，須經企業、系部同意報人事處備案後，方能生效。請假制度參照學院相關規定執行。
5、因各種原因離開學院的，離院前應全額償還其實踐鍛鍊期間的一切待遇，包括工資、津貼、補貼等。
五、其他
本制度自頒布之日起執行，以往有與本辦法有相牴觸的，以本辦法為準。人事處負責解釋。
鹽城紡織職業技術學院教師下企業頂崗鍛鍊管理辦法
為加強「雙師素質」教師的培養，建立一支理論基礎紮實，實踐能力較強的教師隊伍，推進學院課程改革和品牌特色專業建設，提高教育教學質量，根據教育部《關於加強高職高專教師隊伍建設的意見》精神，結合我院實際，特制定此辦法。
一、指導思想
依據「充實隊伍、優化結構、提高素質」的指導思想，堅持以提高教師隊伍素質為中心，中青年教師為培訓重點，按需培訓、注重實效、多種形式並舉的培訓原則。
二、物件及範圍
承擔專業基礎課和專業課的本院在崗專職教師
三、主要形式及要求
1、教師下企業頂崗鍛鍊屬於教師培訓的重要內容，採用集中與分散兩種形式：
（1）每學年的寒暑假進行三周以上的生產實踐鍛鍊；
（2）脫產2-4個月的生產實踐鍛鍊；
2、由各系、教師本人聯絡與自己本專業相同或相近的企業生產第一線，經學院審核同意後實施。
3、頂崗鍛鍊的企業要優先考慮本專業的校外實訓基地。
四、程式
1、各系根據專業發展和實踐教學需要、學習培訓內容以及教師的專業特點制訂教師頂崗鍛鍊年度計畫，明確教師頂崗鍛鍊的崗位，崗位分布一定要科學、合理。年度計畫報人事處審核，學院審批同意後實施。
2、在寒暑假進行頂崗實踐鍛鍊的教師，放假前三周向所在系提出申請，填寫《鹽城紡織職業技術學院教師頂崗鍛鍊申請表》。所在系彙總後報學院人事處審核，經學院批准後實施。
3、參加頂崗實習鍛鍊的教師要制定詳實的學習計畫並報人事處、教務處備案。
4、因各種原因要改變學習計畫、單位、時間者，必須向所在系提出書面申請，經人事處審核同意後實施。
五、考核辦法
1、教師在下企業實踐鍛鍊前，均需與所在系簽訂書面協議，協議由所在系起草，主要內容為下企業鍛鍊的安全、責任、崗位目標和考核標準。協議一式四份，本人、系、人事處、教務處各乙份。
2、頂崗鍛鍊結束後，每位教師必須認真填寫《鹽城紡織職業技術學院教師頂崗鍛鍊鑑定表》。
3、在頂崗鍛鍊期間教師必須做好頂崗鍛鍊日記，學院將組織有關人員到企業進行隨訪。
4、每位教師必須在頂崗鍛鍊結束後兩周內寫出的書面總結，同《鹽城紡織職業技術學院教師頂崗鍛鍊鑑定表》一起交人事處。
5、頂崗鍛鍊結束後各系應在二周內根據鍛鍊前簽定的協議內容進行考核驗收，並簽署考核意見和等級，報人事處備案作為當年職稱評定、晉級、獎懲等方面的依據之一。
6、每學期學院隨機抽取下企業實踐鍛鍊的教師，向其他教師展示生產實踐鍛鍊的成果。
7、相關的生產實踐鍛鍊的資料存入教師個人業務檔案，並與年度考核掛購。
8、下企業頂崗鍛鍊期間教師幫助企業完成技術攻關、產品開發等技術成果，經鑑定學院給予一定獎勵。
六、待遇
1、經學院批准參加頂崗鍛鍊的教師的差旅費（報往返一次）、學習培訓及相關費用按學院標準從學院教師培訓專項經費中支出。
2、經學院批准參加頂崗鍛鍊的教師鍛鍊期間的工資、津貼等按學院標準正常發放。
3、在頂崗鍛鍊期間，無特殊原因沒有完成培訓內容或自行終止培訓的教師，學院將收回相關費用，並給予相應處分，年終考核取消評優資格。
4、在頂崗鍛鍊期間，沒有通過企業、系考核的教師，學院視情節收回部分費用，並取消年終考核評優資格。
七、本辦法從頒發之日起執行，解釋權在學院人事處。
杭州科技職業技術學院
專業教師到行業、企業實踐鍛鍊的實施意見
（徵求意見稿）
為了加強學院雙師結構師資隊伍建設，鼓勵、規範廣大教師深入行業、企業進行實踐鍛鍊，進一步提高專業教師的專業技能、實踐教學能力和科技服務能力，根據教育部《關於全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高〔2006〕16號）、浙江省教育廳《關於「十一五「期間全面提公升高等職業教育辦學質量和水平的若干意見》（浙教高教〔2007〕188號）等檔案精神，結合2023年浙江省教育廳關於高校教師專業技術資格評審工作意見，現就我院專業教師到行業、企業進行實踐鍛鍊工作提出如下實施意見。
一、教師到行業、企業實踐鍛鍊的任務和形式
（一）實踐鍛鍊的任務：
1、根據教學需要，開展專業調研、技術服務、技能訓練、課程開發與建設、編寫實訓教材、開拓實訓基地等工作，以獲得實踐經驗，提高實踐教學能力。
2、向生產服務一線有豐富實踐經驗的技術人員和能工巧匠學習，了解所從事專業目前的生產、技術、工藝、裝置的現狀和發展趨勢，特別是新科技、新工藝的應用和發展，以利於教學更貼近實際生產的要求。
3、了解本省本地區的經濟發展和市場需要情況，加強學校與企業的溝通與聯絡，為校企合作建立紐帶。
（二）實踐鍛鍊的形式:
教師到行業、企業實踐鍛鍊可分為以下四種形式：到行業、企業頂崗實踐（掛職鍛鍊）；合作研發（提供技術服務）；蹲點指導學生實習；實地調研等。
二、教師到行業、企業實踐鍛鍊的參加物件與時間要求
參加實踐鍛鍊是專業教師的基本職責之一。本辦法所稱的「專業教師」，是指擔任高職專業基礎課和專業課教學的教師。
專業教師每年到到行業、企業實踐鍛鍊的時間不少於乙個月。對於剛畢業來校、無企業工作經歷的專業教師，兩年內必須脫產參加實踐鍛鍊，時間不少於三個月。
專業教師中年齡在57周歲（男）或52周歲（女）以上，或請產假、脫產進修半年及以上的，前兩學年實踐時間已達6個月以上的，可不參加當年的實踐鍛鍊。
三、教師到行業、企業實踐鍛鍊的實施要求
（一）到行業、企業頂崗實踐（掛職鍛鍊）
到行業、企業頂崗實踐（掛職鍛鍊）是指脫產不少於乙個月時間到行業、企業的某一崗位頂崗生產、服務或具有實質工作任務的掛職鍛鍊。原則上無企業經歷的中級及以下職稱專業教師應到企業頂崗實踐、掛職鍛鍊。
1、教師要制訂個人實踐鍛鍊計畫，明確頂崗鍛鍊的目的、方法、形式和預期效果等。
2、教師要做好頂崗鍛鍊的記錄，以備檢查和總結使用。同時，有請假等特殊事情不能到崗時須至少提前一天報告系部。
3、頂崗實踐結束後，教師要撰寫不少於的實踐報告，總結實踐成果並提出專業建設、課程建設和教改等方面建議（必須與自身發展和專業發展相結合）。
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