為認真貫徹落實新市區「手拉手互助工程」實施方案，促進我區教育均衡發展，充分發揮區域優質教育資源在教科研中的引領作用，依託教科研校際聯動活動，整體提公升我區教科研的層次和水平，促進教師專業化發展和學校教學水平的提高。特制定新市區教科研校際聯動實施方案。
一、指導思想
以新課程教育理念為指導，以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為研究物件，以中小學教師為研究主體，探索校際間聯動教研，整合資源、和諧發展的工作路徑，全力推進學校的校本教研制度建設。
二、目標與內容
總目標：
以提公升區域教師專業化水平，促進教育均衡發展為目標。以落實新市區「手拉手互助工程」為主體，以校際聯動教研為載體，以發揮區域內優質學校、「三類教師」的引領作用為抓手，構建區域教科研校際聯動的執行機制。
具體目標：
1、通過校際聯動教研，建立起以教師的自我反思為基礎，以校內外的同伴互助為途徑，以專家、教研員的專業引領為突破口的校本教研執行機制。
2、通過校際聯動教研，切實提公升我區教師教科研能力，促進教師專業化發展。
3、通過校際聯動教研，進一步促進我區薄弱校校本教研制度的建設與完善。
4、通過校際聯動教研，建立起適合我區校本教研制度建設的執行保障機制，制定出適合我區實際的聯動校校本教研工作評價體系，以此促進我區教育的可持續發展。
三、措施與保障
1、成立教科研校際聯動領導小組
組長： 朱景明（新市區教育局副局長）
副組長：晁景民（新市區教研室主任）
於愛江（新市區教研室書記）
成員：周建民（烏市第9中學校長）
牛燕 （烏市第29中學書記）
馬維雲（烏市第37中學校長）
李瑞淑（烏市第44中學校長）
李君 （烏市第47中學校長）
趙世萍（烏市第51中學校長）
武瓊 （烏市第52中學書記）
羅武 （烏市第54中學校長）
鄭開元（烏市第56中學校長）
劉德良（烏市第72中學校長）
楊靜珊（烏市第76中學校長）
李其憲（烏市第77中學校校長）
徐勇（烏市第78中學校校長）
曹崇軍（烏市第81中學校長）
武秋玲（烏市第83中學校長）
宮旭光（烏市第90中學校長）
宋國燦（科學院子校校長）
石書虹（烏市第35小學校長）
劉愛榮（烏市第36小學校長）
馬躍鵬（烏市第60小學校長）
賀志華（烏市第62小學校長）
姬巨集彬（烏市第63小學校長）
王旭（烏市第66小學校長）
李小敏（烏市第79小學校長）
張麗君（烏市第80小學校長）
王遠新（烏市第82小學校長）
田晴（烏市第84小學校長）
曹斌莉（小地窩堡學校校長）
領導小組下設辦公室，由新市區教研室主任晁景民擔任辦公室主任，由教研室小教室、中教室、科訓室負責對全區校際聯動工作提供支援，並進行統籌規劃，制定實施方案，積極協調各方面力量，建立起政令暢通的校本教研執行機制。
2、成立「教科研校際聯動專業指導研究小組」
成立「教科研校際聯動專業指導研究小組」，由部分教研員及區各學科「三類教師」組成，負責全區中小學校際聯動的業務指導及科研工作。
中學：林燕（語文） 張靈潔（語文） 秦小平（數學）
郭海東（數學） 楊萍（外語） 薛華玲（外語）
李蘭娟（政治） 馬春飛（政治） 張萬（歷史）
蘇永新（地理） 黃純（物理） 祁海濱（物理）
李欣（化學） 孫露（生物） 崔驥（體育）
張曉軍（體育） 金勇（**） 謝俊音（美術）
周麗清（美術） 楊劍（資訊科技）
謝麗婭（綜合實踐） 焦立群（綜合實踐）
小學：李玉玲（語文） 劉燕（語文） 王英（語文）
張薇（數學） 張軍華（數學） 胡晶（數學）
吳玉成（外語） 張凝（外語） 代曉燕（科學）
高玲（科學） 周捷（思品） 張愛芳（思品）
李晶晶（**） 殷敏（美術） 朱振興（美術）
王錦江（體育） 劉銳（體育） 吳曉亮（綜合實踐） 趙靜（綜合實踐）
3、建立區教科研「校際聯動」基地學校
烏市第9中學、烏市第29中學、烏市第35小學、烏市第79小學為區第一批教科研「校際聯動」基地學校。基地校在教科研校際聯動中要有效發揮其組織領導、管理評價、組織協調作用。為校際聯動活動提供優質教育資源。
由「教科研校際聯動專業指導研究小組」作為基地的指導教師，其他學校的青年教師可以申請到這樣的基地校短期學習，可以跟著指導教師頂崗上課。針對不同學校學科優勢不同，聯動校積極倡導不同學校之間的教師短期交流聘用，短期相互交換頂崗上課，相互學習不同學校的教育教學經驗，建立學科教師穩定的聯絡。
4、聯動校要根據各校實際定期開展系列教研活動。聯動活動每學期不少於四次，學年不少於八次。2010至2023年圍繞「集體備課優化教學設計」；「學科比武落實有效教學」；「有效反思提公升教師綜合素養」；「小課題研究促進教師專業成長」四個方面組織實施教科研的校際聯動。
5、建立校際聯動評估激勵機制，保證校際聯動的有效性
建立行之有效的區域「校際聯動」的評估激勵機制、導向機制和保障機制，尊重和保護學校參與校本教研的積極性和創造性；各聯動校要創造條件，為活動的開展提供力所能及的物質上和精神上的支援，增強教師的職業信心；把學校的聯動教研活動開展情況納入到對學校的考評中，把教師參與聯動式教研的成果納入到對教師的考評中，以此來進一步促進「校際聯動」的順利實施。
6、經費保障：根據教科研校際聯動活動需要，聯動校要提供相應經費保證。
四、組織與實施：
1、構建 「聯動校」
第一組基地校 35小 （小學）
聯動校 36小、60小、62小、66小、78中、
37中（小學部）、44中（小學部）、
56中（小學部）、
組長：石書虹
副組長：劉愛榮馬躍鵬賀志華王旭徐勇
馬維雲李瑞淑鄭開元
成員：「聯動校」第一組各校教研室主任
第二組基地校 79小（小學）
聯動校 63小、80小、84小、47中（小學部）、
81中（小學部）、83中（小學部）、
90中（小學部）
組長：李小敏
副組長： 姬巨集彬張麗君田晴李君
曹崇軍武秋玲宮旭光
成員：「聯動校」第二組各校教研室主任
第三組基地校 76中（中小學）
聯動校 82小、51中、小地窩堡子校、72中 77中組長：楊靜珊
副組長：王遠新、趙世萍、曹斌莉、劉德良、李其憲
成員：「聯動校」第三組各校教研室主任
第四組基地校 9中（中學）
聯動校 81中 47中 52中 54中 77中
組長： 周建民
副組長：馬維雲李君武瓊羅武李其憲
成員：「聯動校」第四組各校教研室主任
第五組基地校 29中（中學）
聯動校 44中 56中 37中 83中 90中
組長： 牛燕
副組長：李瑞淑鄭開元曹崇軍武秋玲宮旭光
成員：「聯動校」第五組各校教研室主任
2、推動聯動校學科教學指導綱要建設
為幫助各校完善校本研修制度，聯動校要在推行教學技能研究的基礎上，建設學科教學指導綱要。即每一所學校都要在聯動活動中進行各學科的總結概括、教學技能的研究探索，總結提高教學有效性的具體做法與經驗，在廣泛徵集、實踐檢驗、提煉概括的基礎上，形成每一學科有關教學方法、技能與技巧、注意問題的教學指導建議，將這樣的建議組織形成各學科的教學指導綱要，用於本校教師教學的參考，也用於校際交流。
3、聯動校教師的培訓與外出學習
充分發揮聯動的優勢，採用請進來、走出去的辦法推動教師的學習與提高。在目前情況下，可由聯動校出面組織邀請區、市教育專家進行培訓、講座引領活動，聯盟學校共同受益；每一學校可派出部分教師，聯動校共同組建培訓班送教師外出學習。以拓展教師專業發展的有效資源。
4、推動聯動校備課組建設、
各聯動校備課組的建設是校際聯動的一項重要工作。各聯動校要根據具體情況研究開發聯動校備課組建設及評價標準，通過各聯動校備課組的達標建立實現各校備課組的不斷發展與提高，把備課組建設作為學校校本研修制度最重要的支撐。
5、建設校際共享的教師專業發展資源庫
各聯動校在「校際聯動活動」中要把推動各校校本研修資源庫的建設放到重要位置。積極探索構建校際間教師資訊交流、互動平台。活動中要廣泛收集國內外的各種電子資源，共同建設聯動校教師專業發展的資源中心，各學校無條件共享。
五、主要活動安排
2023年9月至2023年1月主題：集體備課優化教學設計
9月新市區「教科研校際聯動」啟動，「聯動校」以組為單位上交學年教科研聯動活動計畫。
10月至12月：各聯動校小組以基地校為龍頭有計畫有步驟地圍繞「集體備課優化教學設計」開展聯動式教研活動（不少於三次）。可以通過集體備課後的「說課—講課—評課」等形式，圍繞某一研究專題，展開深入細緻的研討。
12月初：網上開闢「新市區校際聯動、校本教研部落格網」專欄並正式運作。
2023年1月：召開聯動校負責人會議、對前一段的聯動工作做出總結。每個聯動校負責人至少提供乙個本學期組織教研活動的文字案例
2023年3月至2023年8月主題：學科比武落實有效教學
3月各聯動校以組為單位召開本學期聯動教研工作會議
4月至6月各聯動校小組以基地校為龍頭有計畫有步驟地圍繞「學科比武落實有效教學」開展聯動式教研活動（不少於三次）。
7月：進行聯動校校際聯動學年工作年度總結與表彰。
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