越溪鎮中心學校2023年秋季
教科室教研工作總結
本學期，教科室根據縣教育局、教研室檔案精神，按照期初計畫，緊密結合學校工作實際，重點加強教師隊伍建設，特別是新教師培養，以促進教師專業成長；繼續以課題研究為引領，提公升教師專業研究水平；以校本研修為核心手段，開展多層次教師的專業培訓；教科室在本學期科研管理有序、有效，認真完成了上級下達的各項任務，使各項工作均邁上了乙個新台階。具體工作匯報如下：
1、制定了教科室工作計畫、教研組工作計畫，召開了教研組長會議，進一步明確了教研組長職責和教研組成員名單：
語文組：蔣錢紅數學組：黃群英英語組：蔣英
政史地組：楊紅理化生組：韓梅藝體組：幸國峰
2、開展了形式多樣的教研活動，改變了以前單一上優質課、「轉轉課」的形式。骨幹教師獻優質課；新教師上匯報課；初級教師講課賽；領導幹部推門聽課等等。為參加教育局組織的中小學初級教師講課賽活動，本校舉行了相關學科初級教師講課賽，推選出曹軍（初中語文）、廖銘（初中英語）、官健（初中政治）、林濤（初中生物）、王勇（初中體育）、吳燕恆（小學語文）、陳小聰（小學英語）、鄧薇（小學數學）等七位教師代表本鎮參加在一初中和嚴中舉行的中小學初級教師講課賽活動，效果不錯。
另外推選出楊華君（小學數學）老師參加了在實驗小學舉行的片區主題教研活動。成功承辦了威遠縣新場片區初級教師（初中）講課賽複賽活動。
附越溪鎮中心學校2023年中小學初級教師講課大賽統計表
越溪鎮中心學校（蓋章） 應講人27人，實講課27人，講課率100%。
附威遠縣2023年中小學初級職稱教師講課大賽決賽教師名單
越溪鎮中心學校 (學校)（蓋章）
附威遠縣新場片區初級教師講課賽複賽安排表
3、根據2012學年制定的《越溪鎮中心學校2012-2013學年新教師培養計畫》，繼續開展「師徒結對」幫扶活動。進一步明確 「師」、「徒」各自的職責和任務及獎懲，嚴格學徒過程，加強過程性的管理，及時檢查學徒教育和教學的情況。
4、根據《越溪鎮中心學校教職工外出學習培訓制度》，本學期先後選派教師30餘人次外出參加各級各類學習，更好地提高了教師的業務水平，加快了教師專業化成長。
附: 越溪鎮中心學校2023年下學期教師外出培訓登記表
5、組織教師參加「國培計畫(2013)」培訓及教師全員培訓。及時上報培訓人員名單及相關資訊。其中參加全員培訓78人，參加國培39人。參培率、合格率均達100%。
附越溪鎮中心學校2023年中小學教師培訓統計表
6、縣級課題《初中生作文序列化教學指導的研究》正在結題階段；《初中化學課堂教學有效情境創設研究》、《初中歷史課程中歷史事件學習模式的實踐與研究》、《踐行**規，促進農村學生良好習慣養成的研究》等縣級課題正有序開展，老師們本著「問題即課題」的理念，充分利用課題研究解決教育教學中遇到的問題，極大提高了科研水平和教育教學能力。
7、協助教務處、政教處、團支部等部門開展了「國學傳文韻、禮儀承文明」特色學校建立工作。
8、配合學校各部門完成各項迎檢和建立工作。
9、堅持每月完成領導幹部聽課統計、公示和上報工作。
10、圓滿完成領導交給的其他任務。
由於迎檢較多，加上教學質量壓力大，還有很多任務作沒有做好、做實，如：教研活動的形式雖然多樣化了，但實效性還比較差，仍存在走形式的現象；「師徒結對」活動的過程管理還不到位；課題研究氛圍不夠，特別是過程管理及資料的收集和整理較差；本人在工作中也缺乏主動性和創新性等。
反思這一學期的工作，我將在以後的工作中努力創新工作思路和方法，不斷提高管理水平和教育教學能力，盡力使各項工作落到實處，取得實效，使我校的各項目標得以實現。
越溪鎮中心學校教科室
2014.1.10
越溪鎮中心學校2023年教師培訓工作總結
根據年初制定的教師培訓計畫，一年來我校領導認真落實計畫內容，教師培訓工作取得了較好的成績，現總結如下 一 領導重視，認識到位，制度保證。學校領導非常重視教師培訓工作，成立了校長任組長的教師培訓領導小組，加強對教師培訓工作的指導，把教師培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過開展教師培訓，大力提高教師...
越溪鎮中心學校幼兒園餵藥自查自糾小結
由於近期在西安 吉林 湖北等地多個幼兒園擅自購買 病毒靈 給幼兒集體服用，導致幼兒出現不同症狀。2014年3月19日，接到教育局通知後，中心學校校長李勇同志做出安排，由分管校長陳光劍牽頭，中心學校教務處官健 蔣錢紅 夏良學具體組織對轄區內7所幼兒園進行檢查。3月19日下午，在陳校長的帶領下，採取分組...
甘棠鎮中心學校2023年秋季學期經典誦讀方案
5.複習 少年中國說 三字經 規 千字文 和 朱子家訓 笠翁對韻 等已經誦讀過的經典詩文，鞏固學過的知識。6.誦讀本學期要求重點誦讀老子的 道德經 第一至八章。7.寫讀書筆記和讀書筆記展示評比。讀書筆記可以是寫讀後感 體會和心得 也可以是美文 美句摘抄等。四 活動形式 1.利用早晚讀和讀書日等形式，...