青年志願者行動是倡導青年利用業餘時間，志願無償地參與以扶貧幫困和社會公益事業為主要內容的一項社會服務活動。青年志願者行動是「跨世紀青年文明工程」的重要組成部分，是共青團組織努力實踐「****」思想，動員青年參與社會上義精神文明建設的載體，也是青年在實踐中奉獻自身所長、完善自我教育的大課堂。當然，青年志願者行動如何朝更加明確、更高層次的日標邁進，是當前值得思考的問題。
一、青年志願者行動是建設社會主義精神文明的群體實踐
1、青年志願者行動有助於弘揚良好的師德
市場經濟中出現的負面影響，導致了越市場經濟中出現的負面影響，導致了越來越多諸如人際關係疏離等方面的社會問題。而青年忐願者則以滿足社會和群眾的需要為己任，深入社群，獻愛心、送溫暖、辦實事，弘揚了助人為樂、無私奉獻的新風尚。九九年五月，我們小教第三學區十餘所小學的青年教師在陶依嘉先進事蹟的感召下，成立了「綠葉志願者服務隊」。
在服務隊成立的3年多時間裡，我們的黨、政、工、團、隊教師放棄了無數的節假日，全身心地為學生補缺補差，組織乾富多彩的活動，幫助他們調節心理、樹立信心，使孩子們的學習成績有了不同程度的提高。據不完全統計，至今，參加志願者服務隊的教師從總隊的七百多人次擴充套件到各支隊的四千多人次，被服務的學生從總隊的二千多人次發展到各分隊的一萬四千多人次。「綠葉服務隊」的青年教師們以實際行動，樹立了跨世紀教師的崇高師德風範。
2、青年志願者行動有助於教育和服務青年
當代青年主體意識的覺醒和強化，使他們更易接受自我教育，更崇尚自我完善。新的時代，新的任務，要求共青團組織勇於解放思想，勤於開拓創新，積極探索與社會主義市場經濟體制相適應的新的教育形式和途徑。青年志願者行動正是適應時代發展的要求和當代青年的特點，注意調動青年的內在積極性，強調青年的自願參與，變「要我參加」為「我要參加」，使教育物件由客體變換為主體，教育過程由單向轉變為雙向。
志願者行動為青年提供了參與社會事務、實現自身價值、陶冶道德情操、增k見識才於的舞台、途徑和機遇，我們的青年教師在奉獻社會、服務他人的過程中，不斷學習新知識和新技能，培養自己組織活動和適應社會的能力，從而體現了自我的價值。
二、開展青年志願者行動中存在的一些困難和問題
1、青年志願者的主體意識有待於加強
青年志願者行動最鮮明的特徵，就是參加行動必須遵循「志願」原則，也就是「自由選擇」原則。但如今在開展青年志願者行動的過程中，通過「組織動員」參加的，不僅在人數上占有絕對的多數，而且構成了主要的運作方式。這將不利於青年志願者行動長久而持續地發展。
因為，「組織動員」堅持著自上而下的路線，其機制、運作、功能、結果不可避免地具有控制、調動的涵義，以至人的整體意識和主觀能動性或者被主宰著，或者被遮蔽著，而無法實現真實的啟動，獲得真實的顯現。青年志願者行動的發展方向應以「組織動員」導向「自願報名」，因為，「自願報名」使青年志願者真正達到了自願的要求。這樣才能使參與或者不參與，完全取決於主體的意識和發動。
通過自願報名而來的青年志願者是出於其個人的意願，因此是樂於為自己的行為承擔義務和責任的，其參與感顯然更強更有奉獻自我、回報社會的道德行為意識，也更能傾注全身熱情、施展自己的才能。我們志願者服務隊就是在自願報名的基礎上成立的。在3年的時間裡，我們的青年教師對學習有困難的學生有針對性地補缺、補差，使孩子們的學習成績有了不同程度的提高；同時組織豐富多彩的活動，幫助孩子們調節心理、克服自卑情緒。
為了孩子，有的教師放棄了休息的時間；有的教師推掉了高額的講課費：有的教師不顧路遠、風雨無阻；有的教師甚至無暇顧及自己年幼的孩子……
總之，只有充分調動起青年志願者的主體意識，青年志願者行動的長久性和實效性才能得以真正體現。
2、衝破志願者行動的活動內容單一
志願者行動的活動內容不應該是單一的，一陣不變的。應根據自身的特點，發揮自身的優勢，服務於社會。如果志願者行動的活動內容是單一的，一塵不變的，那麼也將不利於青年志願者行動長久而持續地發展。
為此，我們學區各支部紛紛成立了綠葉服務支隊並根據學校的自身特點設立了「**俱樂部」、「心靈之橋」、「小麻煩診所」、「小發明俱樂部」「旭日支隊」、「快樂營」……十幾支服務隊。他們通過雙休日輔導班、心理諮詢室、「綠葉」活動室、信箱、廣播，對學生進行各方面的輔導。
「夢想成真」特色服務隊，幾年來堅持利用綠葉信箱與學生進行交流，解決學牛學習和牛活中遇到的困難。平時，他們午間開通「知心**」，放學後開設補習班，受到了學生和家長的熱烈歡迎。暑期中，他們還開設形式多樣的俱樂部活動，引：
與師大團委及街道團委聯合成立了愛心學校，本著讓社會安心，讓家長放心，為孩子奉獻一片愛心的宗旨，弘揚著濃濃的綠葉精神。
「臨時家庭」是田林小學綠葉服務隊的乙個特色項日。他們學校的老師利用雙休日與學生組成臨時家庭，從生活上、學習上關愛這些或家庭缺損，或身患殘疾，或學習上有偏差的孩子。
櫻花園小學的「**俱樂部」是學區中一支非常活躍的分隊，他們堅持「會玩、會學、會做人」的宗旨，義務為學習、生活有困難的學生進行輔導。結合教師自身的特長寓教於樂，讓學生在玩中學，掌握知識，學會做人，老師們還組織學牛定期到社群義務勞動、探望孤老，教育學生學會關心社會、關心他人。
三、以改革創新的工作思路，將青年志願者行動引向深入
1、在動員方式上，在有中國特色的青年忐願者行動發展的初期，主要採用組織化的手段動員和招募志願者無疑是合理的，也是必須的，但隨著社會經濟發展水下的提高以及青年志願者行動的日趨成熟，其社會化成份應逐步增加，採用社會化的手段動員和招募志願者，有利於尊重青年的主體意識，充分調動青年主動參與的積極性，有利於宣傳青年忐願者的精神，擴大活動的參與面；有利於更好地將志願服務的主體和客體相銜接，進一步提高青年志願者行動的整體運作質量。
2、在服務內容上，市場經濟條什下，青年志願者行動應積極探索體現時代特徵、符合社會發展要求的丁作內容和領域，青年志願者的服務內容應更符合青少年成長成才的需求。關注人自身的發展是志願者行動的一大特點，服務青年的全面成才是青年志願者行動的重要內容。青少年既是青年志願者行動的主體，也是青年志願者行動的客體，要引導青年在參與志願者行動的實踐中提公升境界，提高素質，拓展視野。
3、強調和完善青年志願者的精神獎勵機制。不僅要對在志願者服務中表現突出的志願者予以精神獎勵，如頒發獎牌、錦旗、榮譽等，還要注意對廣大的在志願者工作巾默默無聞地奉獻著的青年志願者給予關懷。其實，對大部分志願者來說，他們需要的只是一種肯定和理解。
青年志願者行動
團委學習材料 誓詞內容 我願意成為一名光榮的志願者。我承若 盡已所能，不計報酬，幫助他人，服務社會。實行志願精神，傳播先進文化，為建設團結互助 平等友愛 共同前進的美好社會貢獻力量。近十五年來，青年志願者行動的服務領域不斷擴大，在農村扶貧開發 城市社群建設 環境保護 大型活動 搶險救災 社會公益等領...
青年志願者行動的宗旨
師院青年志願者行動的宗旨是 通過開展青年志願服務，推動社會主義精神文明建設，促進社會主義市場經濟體制的建立和完善，提高青年整體素質，為經濟社會的協調發展和全面進步做出貢獻。青年志願者行動是隨著社會主義市場經濟的發展應運而生的，它著眼於服務改革 發展 穩定的大局和人民群眾基本的生產生活需求，為促進社會...
關於對志願者的思考
志願者之間也會有不同的見解，我們志願者應當以包容的心態坦誠面對而不應該互相指責，志願者也要學會站在對方的立場上去想問題，去換位思考。志願者之間也需要互相尊重，理解和包容。正所謂己所不欲勿施於人。志願者在幫助關心他人的同時也別忽視了身邊的人，人往往最容易忽視的就是身邊的人，所以我們志願者應當從關心身邊...