學校是育人的場所,也是社會的組成部分。搞好社會治安綜合治理,是實現國家長治久安的戰略任務,在社會主義精神文明建設中,學校具有特殊的地位和作用，既要教書，把學生培養成為合格的社會主義建設者和**人，還要育人，使學生從小懂得遵守法律法規，誠信做人的道理。那麼，建立一所平安學校就顯得尤為重要。
近年來，大壩中學在忠實實踐科學發展觀的同時，以黨的十七大會議精神為指標，紮實開展學校的教育教學工作。工作中，學校得到了上級部門及領導的正確指導和大力支援，在社會治安綜合治理及建立平安學校工作中取得了系列的佳績，積累了豐富的經驗。學校根據工作實際，結合上級部門下發的安全教育活動的檔案及通知精神，把安全教育工作做為學校重要的常規工作，更新觀念，求真務實。
一、加強領導，統一認識，加大安全管理力度
我校切實加強了對學校的安全管理及建設「平安校園」重要性的認識，進一步提高了學校安全工作防範意識，把安全工作置於學校教育、教學和學校管理的首要位置抓緊、抓實、抓牢。成立了安全教育活動領導小組：
領導小組成員：
組長：楊永瑞
副組長：何玉勝
成員：楊德順、李啟舜、各班班主任
3、統一了以建設「平安校園」，保障學校安全的關鍵在防範的認識。學校堅持以「預防為主」的方針，嚴格管理，落實各項安全措施。各處室根據工作實際，在落實原有規定的基礎上，完善和充實有關制度，進一步明確目標責任，落實到人，並形成書面材料上報學校。
堅持分管領導抽查與各部門自查相結合的管理模式。做到了邊查邊改，對檢查中發現的隱患和問題做好記錄，並由專人負責，及時處理。
4、加強了教師師德教育，改進學校法制教育、道德教育的方式方法。學校定期組織教師學習《教育法》《未成年人保**》等法律法規，預防了青少年違法犯罪的發生，也杜絕了教師體罰和變相體罰學生現象。
5、實行安全日、周、月、季檢查匯報制度。我校要求所有處室、班級認真學習學校各類安全工作規章制度和規定，定期對安全工作進行自檢一次，並及時上報自查情況。學校進行定期與不定期對部門安全工作進行全面檢查。
及時排除各種隱患。
6、嚴格學生宿舍的管理，不允許學生在校外租房居住；做好交通安全宣傳工作，在校門口設立明顯的警示標誌，對學生進行交通安全教育。把安全手冊發放到每個學生手中，定期組織學生學習、宣傳或組織學生進行安全知識應知應會的競賽活動。
二、強化安全意識，制定具體方案
根據學校安全教育工作計畫，結合「安全教育日」，我校把9月份定為「平安校園活動月」。由政教處制定活動方案，利用每週一公升旗的時間和主題班、團會時間，組織學生學習《安全知識手冊》，**《安全知識系列**》展覽，以及教育部下發的《中小學**事故、事件案例選析》等有關安全教育的材料，並印發《安全教育材料》，利用課活時間進行安全教育試卷考試，對在考試中成績優異者分別進行不同形式的表彰獎勵。對多數班級進行下發組織獎，增加班級量化評比分。
同時，充分利用宣傳欄及各班黑板報，開展「安全教育**展覽」和安全教育專欄或安全教育知識角活動，強化安全意識，把安全教育工作開展的既豐富多彩又紮實有效。
三、通過檢查評比，督促學生安全行為。
1、按照學校制定的學期活動方案，各班級均成立安全檢查小組，輪流值日，檢查督促學生的日常安全行為，並把各班學生的安全情況，動態顯示於本班安全欄目之中，為班級評優樹先，找出依據，為督促學生的安全行為起到了很好的效果。
2、領導小組成員各司其職，各負其責，對年級組、班級進行不定時檢查、抽查，指導工作，對所發現的問題，利用校園廣播，宣傳欄、黑板報等進行通報，同時做出評定。
3、值周領導、教師，對學生的在校及路途中的安全行為進行檢查指導，對學期中未出現安全問題的班級給予表揚，同時也對出現安全事故和隱患的班級及違反規定班級和個人的進行批評教育。
4、通過學生的自評、互評，增強學生的安全意識，提高了全校教職工和全體學生的安全行為。
四、通過各種活動，增強防範意識，提高安全自救能力
1、通過《給家長的一封信》和座談會，對學生在社群街道的安全行為進行匯報、交流反饋，矯正，提高學生安全行為。
2、組織「平安班級」的評比活動。圍繞建立平安校園，政教處規範管理，嚴格考評，將平安校園的具體目標分解到班級管理工作中。各班級都組織學習了有關制度檔案，提高學生的思想認識和安全、衛生知識，為平安校園的建立夯實了基礎。
3、開展了由校長督辦，政教處主持的根據安全教育為內容的「安全教育知識大賽」；結合安全教育內容開展了演講比賽；學生「火災自救現場演練」等系列安全教育活動，提高了學生的安全意識和自救能力。
4、近年來，在全校上下的共同努力下，學校的社會治安情況得到了上級領導和部門的認可。全體教職工都牢固樹立了平安校園的政治意識、責任意識、大局意識、民主意識和法制意識，把建立「平安校園」當作工作的重點，嚴防各類事故的發生。學校也將繼續全面落實綜合治理工作的各項措施，不斷提高學校的整體防控能力和水平，確保安定的校園環境，為教學科研和師生員工的工作和生活創造良好的氛圍，為維護社會穩定做出應有的貢獻。
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