教職工學習方案
一、指導思想
以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2011-2023年）為指導，以進一步提高教師隊伍的整體素質為目的，以加強師德師風建設為核心，以提高教師職業技能水平為重點，切實加強教師暑期集訓工作，努力建設一支師德高、觀念新、業務精、結構優和充滿活力的師資隊伍，為創辦人民滿意的教育，促進我校教育事業持續健康和諧發展作出新的更大貢獻。
二、領導小組
組長：鞏志偉
副組長：趙晶晶
成員：各代課教師
三、學習制度
1、學習內容
教師學習基本內容為：政治學習和業務學習。
政治學習：教育方針政策、法律法規、時事形勢、上級指示、師德修養、學校計畫制度等。
業務學習：
（1）學歷進修
（2）上級規定的教師培訓
（3）校本培訓
（4）校本教研
（5）教育教學理論
（6）教育教學研究
（7）其他
2、學習方式及途徑
（1）學習方式：集體學習為主，個人自主學習為輔。
（2）學習途徑：首先，從自己的教學實踐中學習。教師從活生生的實驗中獲得新知識，獲得對學生、學校、課程和教學方法的理解。
教師也通過不同形式的教師研究或行動研究從自己的教學實踐中學習。其次，教師在與其他教師的互動過程中學習。教師通過集體備課、教研活動進行區域內的專業知識的研討，其實是共享他們的專業知識。
它使教師對共同體的所有學習者提出自己的觀點。這種過程學習的東西容易與其他人分享。第三，教師通過繼續深造，讀學位或者由專家學者開設的教師提高課程向教學專家學習。
3、學習時間：
（1）學校規定的教師學習時間：①政治學習； ②業務學習，由學校統一組織。
（2）每週週三下午。
4、學習要求：
（1）加強領導，精心組織，學習教師切身成長的內容。
（2）突出重點，務求實效。
（3）嚴肅紀律，加強管理，做好筆記和簽到。
四、考核指標
在學校規定時間段內必須完成的學習任務，為准入指標。沒有完成視為該學年教師學習未完成，不予考核、獎勵。學習筆記每週不得少於；每學期學習筆記不少於八次。
月末和學期末將考核結果計入《教師量化考核過程得分記載表》，與教師績效考核相掛鉤。
北依澗小學
2023年2月
北店子小學教師學習制度及方案
一 目的意義 隨著社會的迅速發展，教師必須在整個生存期間更新和改進自己的知識和技術，所受學科方面的才能和教學法方面的才能之間的平衡應注意加以保持。廣大教師只有樹立終身教育 終身學習的思想，才能在教書育人的偉大事業中永遠立於不敗之地，教師學習不僅對提高教師隊伍的綜合素質和整體水平，深化教育改革，具有重...
學校任課教師業務學習制度
為適應素質教育的需要，培養新世紀所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業理論知識，不斷充實和完善自我。為此，結合我校現有學習制度，重新制訂完善我校任課教師業務學習制度。1 要正確認識繼續教育的重要性,加強現代教育理論的學習與研究，不斷更新教育理念。要按照學校的要求，積極學習現代教育理論的有關書籍...
學校任課教師業務學習制度
為適應素質教育的需要，培養新世紀所需人才，任課教師必須不斷更新教育理 念和專業理論知識，不斷充實和完善自我。為此，結合我校現有學習制度，重 新制訂完善我校任課教師業務學習制度。1 要正確認識繼續教育的重要性，加強現代教育理論的學習與研究，不斷更新 教育理念。要按照學校的要求，積極學習現代教育理論的有...