【一】．本學期的指導思想：
在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：
1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神；
2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；
3、突出學生主體，尊重個體差異；
4、採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；
5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。
【二】．教材分析及所教班級學生基本情況分析：
一、教材分析
新目標任務型教學的特色理念
《新目標英語》是以任務為基礎的語言教學，在教材的設計上，遵循了自然言語、情境真實性、語言形式為交流功能性服務、層層深入階梯型發展語言能力、在做中學等最新教學原則和理念，注重引導學生體會文化差異，培養學生自主學習能力，完全符合教育部的《義務教育階段英語課程標準》的要求。
人教社《新目標英語》教材的幾大特色：
a.**並茂。一幅幅生動幽默的畫面，令學生眼睛一亮。它不僅版面設計充滿新意，而且在內容和結構方面更富有創意，更具時代感，更有現代氣息，更加貼近學生的生活。
b. 實用性強。每個單元的選材都**於學生的學習和生活。緊緊地與學生的年齡特徵、認知結構、生活經驗聯絡在一起。
c.注重交際。針對中國學生學英語普遍存在的「聾啞病」，教材設計了大量的聽說讀寫材料。每個單元都有語言活動，且內容不同，形式多樣，學生對這些活動充滿興趣
d.詞彙量大。豐富的詞彙量，讓學生能更好地表達自己的所思所想。
同時也要求學生必須採取有效的記憶單詞的方法，就會事半功倍，否則難以適應教材的要求。這時學生特別需要教師的指導 .。
二、 學生基本情況分析
1．學習水平不均
通過乙個學期的英語學習，有的學生英語比較重視，學得很好，已經有一定的英語基礎，但有的學生不夠重視，對英語還比較陌生。因此，整個班級的英語水平很不平衡，給日常教學帶來諸多的不便，提高了難度。
2．學習習慣不好
雖然經過乙個學期的英語學習，但對於英語這門非母語的語言的學習，學生缺乏語言環境，極少交流，甚至零交流。學生沒有形成一定的適合自己的方法，也沒有良好的學習習慣。
另外，學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課後複習，學習沒有計畫性和策略性；不善於發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。
【三】奮鬥目標：
鑽研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標。
【四】具體措施：
1. 每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦並默寫，培養語感。
2. 每天記5--10個生詞，2--3個常用句子或習語。實施：利用「互測及教師抽查」及時檢查，保證效果並堅持下去。
3. 認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4. 堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每週、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。
由此在班裡形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。
5. 對後進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
6. 關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
7. 實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力
8. 在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
9. 加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。
10. 要充分利用現代教育技術，利用計算機和多**教學軟體，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。
【五】教學具體措施及輔助活動
1．利用直觀教具和教學輔助**，激發興趣，增加容量，整體優化課堂教學。
2．每日進行單詞聽寫、競賽。
3．學唱英文歌，看英語電影。
4．堅持值日生報告。
5．開展多種遊戲和競賽活動。
【六】課程安排及教學進度：
原則上按照沒三個星期兩個單元，期中、期末進行一周的複習。
七年級下英語教學計畫
本學期主要是繼續培養學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，同時要求學生懂得課堂上的用語和一些基本的對話 短文，能夠看圖說話，以提高學生的聽 說 讀 寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。四 教學措施和方法 措施 1.培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，...
七年級英語教學計畫
一 指導思想 教師是學生學習的促進者，學習能力的培養者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做乙個 教書匠 更要做個 教育者 要充分了解每個學生各個時期的心理狀態並進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質得到全面發展。二 學生基本情況 七年級一班現有學生38名，英語水平不等。學生的英語基...
七年級英語教學計畫
四 具體措施 1.每天背誦課文中的對話。目的 要求學生背誦並默寫，培養語感。2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施 利用 互測及教師抽查 及時檢查，保證效果並堅持下去。3.認真貫徹晨讀制度 規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。4.堅持日測 周測 月測的形成性評價制度 對英語學習實行量化制度，...