黃陵小學2012—2013學年度第一學期
教學科研工作計畫
一、指導思想
在區教育局的直接領導下，本期將繼續重點關注教師的課堂教學及課前準備、教師分層培訓、學生書寫質量、習作教學等，同時結合調考資料，通過資料分析課堂教學的得失，最終目的在於提高學校的教學質量，提公升科研工作的實效性。
二、工作目標
1.抓好教學常規管理，抓嚴細節，抓實過程，努力提公升管理水平和教學質量。
2.結合調考資料分析，透過現象分析問題，加強語文、數學、藝體學科校本教研的實效性、針對性，繼續開展「專家引領問題診斷」的課例研究。
3.開展課題研究工作，推進課題工作紮實深入地開展，做好結題工作。
4.啟動骨幹教師培養工程，加大教師培訓力度，以外出培訓學習調動老師積極性，提公升教師隊伍素質。
5.開展讀書、寫字活動，努力打造書香校園。
6.結合學校獎勵性績效具體考核反映出的問題，本學期將對教學質量考核辦法進行充分論證和意見徵求的基礎上加以優化。
三、工作措施
（一）分析調考資料
（二）常規管理——確保工作實效
認真貫徹落實《小店區小學教學常規管理制度》，加強教學常規管理工作，從細微處著手，抓尋常事落實，對課堂管理、有效教案、有效備課、作業布置與批改等常規、細節和過程，以認真嚴謹的工作態度，一絲不苟的工作作風進行研究，達到「形成具體措施和方法，可以精細化操作」的目標，向方法和策略要成績，不斷提高教學質量。
1.組織教師學習《小學教學常規管理制度》，使教師明確新形勢下教學的具體要求，特別要關注學生的課堂常規，教師課前材料的準備，與評比相結合，對於無教案上課者視為教學事故，予以重罰。
2．.本學期，教學常規重點工作為「作業布置與批改」，將進行作業布置與批改採取行政抽查、組長自查等形式進行，每月至少檢查一次，期末進行表彰，
3.做好教務常規工作
4.關於教學資料的收集，中層及組長每月整理，期末要求將資料規範整理，並放置於檔案室內。
5.做好單元及中期學業水平監測。單元監測由教師自行負責，學校抽查學生練習試卷及家長簽字情況；中期監測由學校負責統一監測，教師要做好培優輔差的工作。
6.落實行政每月全覆蓋聽課制度，保障課堂教學質量。
（三）校本教研——根植教育沃野。
進一步強化校本教研工作，結合學校已有的「專家引領問題診斷」校本教研模式，充分調動語文、數學、藝體教師自身的創造性、能動性，引導教師低起點、小科研，從身邊發生的教育教學問題和現象進行研討，按計畫、有步驟地開展研究活動，堅持教研結合。從組內研討課、校級匯報課、課題研究課，做到人人上一節好課，形成「學一手、露一手，盡早成為行家裡手」的趨勢。提高評課質量，圍繞教學專題做有準備的，有深度的，有研究的上課和評課。
第一、抓好校本教研，這學期主要圍繞「構建高效課堂」這個主題，充分發揮骨幹教師、集體備課組、教研組作用。讓教師帶著問題走進課堂，帶著思考去研究，帶著經驗去反思。確立上好一節課就是一次科研的思想，通過專家引領、集體研討、磨課等方式積累教學經驗，推廣成功的教學方法。
第二、結合教研活動問題化、主題化和課題化，做好小課題研究。各教研組要圍繞學校總課題確定本組的校本教研專題，倡導教師要善於從小處著手，搞微型教研。
第三、開展優秀教研組、校本教研優秀教師評比活動。從教研組計畫、教研活動的開展到教研檔案的整理等方面進行檢查評比，表彰優秀教研組、教研組長、學科教師，結合績效考核獎勵制度，以評比促進教研活動的有效開展。
第四、落實教研組長例會制度。嚴格按要求每月召開一次教研組長工作會議，及時了解各組開展教研的情況，並適時進行指導和調控，確保教研活動的有效開展。
（四）課題研究——撬動教改支點
強化「科研興校」思想，樹立科研興校的先導意識、主動意識、服務意識、過程意識、創新意識。堅持理論聯絡實踐，研教結合，加強課題常規管理，制定切實可行的操作計畫，指導課題組成員一步乙個腳印地開展研究工作。
1.定期召開課題例會。每月一次課題例會雷打不動，利用例會組織學習相關理論、交流研究心得，指導教師有效開展課題研究。
2.開展課堂教學研討活動。要求教師結合研究專題，在課堂教學中探索課題研究的有效策略，並加以總結提公升，形成經驗性。
3.完成課題各項常規工作，結合績效考核開展優秀課題教師評比活動。
（五）教師培訓——拓展教學視野。
全力提高教師教科研水平，積極推廣先進教育教學理念，多方位挖掘科研性人才，多渠道、多層面、多途徑開展教科研培訓活動，不斷促進教師教學水平、綜合素質和教育創新能力的提高，形成科研興校的良好氛圍。
1.本學期，我校繼續採取「請進來，走出去」的形式。一方面邀請有關專家、學者來校作專業講座；另一方面積極組織教師參加各種培訓活動，讓教師走出學校，與專家及其他優秀教師進行對話。
2.本學期將繼續通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現代教育思想的認識。我們將以教研團隊為單位，開展「研討一本教育專著，撰寫一篇讀書心得」活動，請團隊組長選擇適合本團隊研討的書籍及篇目，通過自我研修與討論交流相結合的形式，潛心研究乙個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收穫。
3.開展骨幹教師培訓工程。在學校中選拔一批教學基本功紮實，具有較強的教育教學研究能力，有一定的組織管理能力，樂意承擔重任的教師作為骨幹教師培養物件，加強對他們的培訓力度，以外出培訓來激勵這部分教師成長的積極性，爭取在1—2年內，使他們能在學校乃至城區的教科研工作起到骨幹帶頭作用。
4.開展市區級骨幹教師與校內骨幹教師結對活動，促進我校市區級骨幹教師間的相互聽評課學習，並帶動一批校內骨幹教師的成長，具體要求參照《華林小學教學科研工作規範——骨幹教師管理制度》執行。區級骨幹：
楊霞、徐惠、萬燕飛、楊嫦娜；市級骨幹：曾孝富、王麗鵑、**丹；區學科：曾孝富。
（六）讀書寫字活動——特色打造工程（楊嫦娜、張敏（小））
以「讀一本好書、寫一手好字」為主題，在全校開展讀書、寫字活動，努力打造書香校園，促進校園文化健康、持續發展。
1.開設讀書、寫字課。將讀書、寫字課納入學校課程計畫，每週各一節。
由語文老師利用該課指導學生讀好書、寫好字。教師要在教學計畫中制定讀書、寫字指導計畫、做好活動記錄，寫活動總結。每月進行一次誦讀檢查，比比哪些班級學生經典詩文背得多。
2.結合少先隊大隊部開展讀書小報、讀書心得、讀書文藝節目、寫字比賽等方面的比賽，以活動激發學生的讀書興趣。
3.開展圖書進教室活動。為提高學校圖書的閱讀率，學校將根據學生年齡特點，將學校圖書室的圖書分發到班級擺放，由班級負責管理，每月輪換一次圖書，讓學生多讀書，讀好書。
4.開展讀書、寫字活動先進班級評比。根據本學期的讀書、寫字活動開展情況，評選讀書、寫字活動先進班級，促進讀書、寫字活動的有效開展。
具體工作安排：
9月： 1.根據調考資料分析並結合本期學校教學工作要求，分學科制定各項教學工作計畫。（教導處、教研組長、教師）
2.讀書、寫字活動啟動儀式。（教導處）
3.教學常規檢查。
4.隨堂課。
5.骨幹教師會議及觀摩研討課
6.學校課題遴選研討會議。
7.體育教師技能比賽準備。
10月：1.教研組研討課。
2.教學常規檢查（隨堂課、教案、作業等）。
3.開展讀書、寫字活動。
4.青年教師新課標解讀活動準備。
5．教師輪教活動
11月：1.教研組活動。
2 .教學常規檢查。
3.開展讀書、寫字活動。
4. 聘請校外骨幹教師講座、展示課。
5.青年教師新課標解讀活動比賽。
6.師徒結對活動
12月：1.制定期末考試、複習計畫。
2. 優秀教研組評比、校本教研優秀教師評比。
3. 優秀作業展出。
4. 讀書、寫字活動優秀班級評比。
1月：1.資料收集。
2. 期末小結。
黃陵小學2012—2013學年度第一學期
教學科研工作計畫
2019學年度上期
成華實驗小學學科期末學生學業水平測評 時間安排 各年級測評時間及安排 表一 3 6年級英語 表二 1 2 3 5 6年級語文 數學 表三 4年級語文 數學 注 科學 美術 體育與健康等學科在1月10日前由各校自行組織監測。二 考室設定 非調考年級 在本班教室進行語文 數學 英語考試。調考年級 1月6...
20132019學年度上期
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學年度上學期小學科研工作計畫
2019 2019學年度上學期小學科研工作計畫 觀察內容的選擇，我本著先靜後動，由近及遠的原則，有目的 有計畫的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓 蚯蚓 毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察物件，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，...