高一政治備課組
一、試卷相關資訊
考試物件：2013屆高一全體學生
考試範圍：高中政治必修1《經濟生活》第一單元及第二單元第一課
考試型別：選擇題（60分）和非選擇題（40分）
試題難度係數：3：4：3
2、考試結果
參考人數：1485人
最高分：91分
優秀人數：40人
及格人數：720人
三、捲麵分析
ⅰ選擇題
選擇題失分較多，集中在3、4、7、10、12、13、14、16題。
本次考試選擇題做的較差，失分較多，暴露出教學過程中的以下問題：
①學生基礎知識掌握不牢固，沒有及時鞏固課堂所學知識，平時教學必須及時複習鞏固前面所學知識，配套練習加以鞏固；
②學生對圖表類、計算類問題比較陌生，存在懼怕心理，公式記憶不牢、不會靈活運用，沒有掌握讀圖技巧和方法，平時教學必須有意識的加強公式的記憶和考察；
③學生知識體系的構建沒有得到重視，不同框題知識之間的邏輯關係模糊，考試時無法迅速調取及運用，平時教學必須及時回顧前面所學知識，並讓學生弄懂知識之間的邏輯聯絡；
④學生沒有很好的掌握選擇題的做題方法和技巧，做題耗時較長，正確率不高，平時必須加強做題技巧的教學和運用。
ⅱ非選擇題
非選擇題21題第①小題、22題第①小題答得較好，21題第②小題，22題第②小題掌握不是太好，答得較差。
21、這是一道綜合材料分析題，以現在新能源汽車消費熱點為背景，考查新能源汽車**變動影響因素及生產與消費的辯證關係原理。從答題情況看，首先，學生審題不透徹，不會分析材料，很難正確全面的歸納出得分要點；其次，詞不達意，語言不規範，自說自話，沒有專業術語；最後，答題格式沒有實現序號化，規範化。
22、題為圖表型綜合試題，考查城鄉恩格爾系數的有關知識，考查學生解讀圖表以獲取有效資訊的能力，調動並運用所學知識分析、闡述問題的能力。從答題情況看，學生讀圖能力差，思路不清，層次不明；影響消費水平因素的相關知識掌握不牢固，三言兩語、丟三落
四、漏洞百出，導致丟分較多。
究其原因，除學生自身存在的原因外，主要是教師在指導學生答題時，上新課時還沒有形成系統訓練，這是在以後教學中應當強化的。
四、應對措施
（一）試題命制
1、注意把握試卷難度係數，確保基礎題和區分題比例恰當
2、確保試題命制沒有超出考試範圍
3、保證試題**及試題答****性
4、合理布局試卷，切忌捲麵隨意化
（二）日常教學
1、 注重教學能力的提高
高中學生較初中生有點較高的學習主動性，只是他們現在學習基礎較差，單靠自學好象不太現實，太需要老師給予他們較多的學習支撐。
2、 以平和心態與學生相處
「親其師，信其道」，與他們同學同樂，效果較好。
3、 加強針對性練習，做到舉一反三
作業布置一定要及時，做到精而少，效果好。
4、 個別化教學輔導
學生基礎差異很大，需平時點點滴滴做以指導。
5、 積極鼓勵學生，建立自信
力爭做到，抓住閃光點，放大優點，增強戰勝困難的勇氣，使之愈來愈好。
期中考試分析
五年級語文暨一班班級期中考試質量分析 一 試卷的主要特點 1 重視基礎知識和基本技能的考查。2 重視閱讀 思維能力 識記 寫作能力的考查。3 試題貼緊扣教材 貼近生活 靈活機動。注意結合生活實際選取有知識點作為命題的素材.對培養學生的聽 說 讀 寫作全面的考察。二 學生答題情況分析 1 學生的基礎知...
期中考試分析
在學校的統一安排下，我校於2010年4月30日組織了一至六年級期中考試。考試的結果能更全面的檢驗前一段時間教學的效果 發現問題 找出不足，為下一段教學工作的改進提供依據。下面就我校本次考試結果及今後教學工作做乙個匯報 一 考試組織情況分析 本次考試前任課教師基本上沒有做複習準備，但是學校組織考試時體...
高中期中考試總結
上一周是期中考試，今年有三門課參加了xx區的統考，分別是地理 歷史和政治。再加上語數英，理化生，一共考了九門課。從禮拜三到禮拜五，一共考了三天。統考的科目裡，歷史比較簡單，地理考得比較活，有些東西就不會，看群裡其他孩子的感覺，也是說歷史簡單，地理比較難。每次考試小乖都說不准問考得咋樣，不過感覺應該還...