高二數學教學反思
——高二文科班教學的感想
潘滔我今年所教的是高二(12)、(16)班，這兩個班是文科班，感覺到由於學生的基礎差，對數學不感興趣等特點，但好多學生的形象思維能力還是較強，記憶方面大多以機械，形象記憶為主，特別是一些女同學，常常能把課本內容整段背出，有的同學甚至還能把例題的解題過程一字不漏地複述一遍，筆記記得整整齊齊，雖然能把概念，定理整段背出，但理解不深，解題過程雖然全部正確，卻不會變通，特別是遇到沒有見過的新題型，常常摸不著方向，無從下手，她們思維的廣闊性，靈活性，創造性常常不夠，特別對於邏輯思維要求較高的數學學科，就必須針對女同學的特點，精心設計思維情境，點燃她們數學想象的「靈氣」，激發它們學習數學的興趣，鼓起她們學習數學的勇氣。
這半年來我認真鑽研數學中的每乙個知識點，精心設計每一節課，虛心向教學經驗豐富的教師請教，同時積極主動的學習老教師的實際教學方法，與此同時，我努力做好教學的各個環節，做好學生的課後輔導工作，注意學生的心理素質的提高
為了以後更好提高教學效果。經過一番深思，我個人覺得高二數學教學,應該作到夯實「三基」，基本知識、基本概念和基本方法的鞏固掌握相當關鍵。我從中得到的教學反思如下：
一、教學定位要合理化，重基礎知識、基本方法和基本思想
通過半年來的高二的數學教學，以及考試題研究分析發現，數學考查的多是中等題型，佔據總分的百分之八十之多，所以我認為，對於大多數的學生作好這部分題是至關重要的。
二、教師指導好學生對教材的合理利用
數學考試考查點「萬變不離教材」，許多的試題就**於教材的例題和習題,提高學生對教材的重視的同時，關鍵做好學生的學習指導工作，對於教材的改造和加工至關重要，先整體把握全教材的章節，再細化具體的內容，用聯想的方式，對於詳略的處理交代清楚，使學生在自己的頭腦中構建知識體系,理解解題思想和知識方法的本質聯絡，提高實際運用能力非常重要。
三、理解知識網路，構建認識體系
各知識模組之間不是孤立的，我們要引導學生發現知識之間的銜接點，有的在概念外延上相連，有的在應用上相通等。這樣，就可以把已有知識連成乙個完整的體系，在解決問題時便會左右逢源，如魚得水。
四、把握教材，注重通性通法的教學、做好學習方法的指導工作
近幾年高考數學試題堅持新題不難、難題不怪的命題方向，強調「注意通性通法，淡化特殊技巧」。我們要注意回歸課本。回歸課本,不是要強記題型、死背結論，而是要抓綱悟本，對著課本目錄回憶和梳理知識,把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上。
教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋資訊，適時總結經驗教訓，常常反思，對數學教師提高自身教學水平，優化課堂教學是行之有效的辦法。
高二數學組本學期工作總結
本學期高二數學組嚴格按照新課程標準及教研室下發的周工作計畫進行教育教學工作，嚴格按照教研室要求實行先週備課，以及每週四教研活動，總結本週教學工作及在教學中存在問題和解決的方法，布置下週任務，包括每節課的負責人及先行課的名單，具體分工到人，然後集體研究，實行教學案，集體評教，最後統一計畫，統一進度。本...
高二數學組備課組總結
4 本學期的期望 上一學期高一聯考，在生源極差的狀態下，全體老師不懈努力，全體學生共同奮鬥，南校數學取得了全市第三，與蒙城一中只相差一分。本學期期望是拿下蒙城一中，確保文理全市第二。同時若能深入複習，全市第一可能性也有可能初步實現，就讓我們拭目以待。5 存在的不足及改進措施 目前每個班級依然存在 學...
高二數學組教研計畫
3 作業設定 根據實際情況分層布置，適量 適度 有針對性。作業要求全批全改，批改要規範，有鼓勵性的評價，總結學生易出現的錯誤，錯誤根源。講解作業做到有的放矢。每週一次週末測試，題型按高考模式出現 共22題 內容以本週所學內容為主，附含前面的部分內容，防止學生遺忘。4 抓好落實 抓落實包括學生對新知識...