過的真快，轉眼間到了，本，我結合自己的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心，結合本校的實際條件和學生的實際，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有，有組織，有步驟地開展，。現結合乙個學期的教育教學情況，如下：
一、課前認真備課，做到因材施教。
剛接手這兩個班，我首先通過摸底，訪問相關，大致掌握一些情況。針對學生的實際情況，在教學中認真鑽研教材，把握好教材的重點和難點，根據教材內容以及學生的實際平和特點，適當的教學，寓教於樂，盡可能使學生學得輕鬆、愉快。做到了以下幾點：
①降低起點，設定小台階、拉著學生慢慢往上爬。我把每節課的內容分成幾個層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個小題，最後組合，使學有所學，學有所得，真正到的喜悅。
②查漏補缺，鋪搭橋。新知識孕育在舊知識中，在學生基礎差的情況下，每節課安排一些複習舊知識的時間，這樣既有利於督促學生複習鞏固，又有利於基礎差的學生接受新知識，跟上新的學習進度。
二、堅持上好每一堂課，提高教學質量。
上好課是保證教學質量的關鍵，只有認真上好每一節課，才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力。在教學過程中，我不僅注意學生知識的掌握情況，而且還十分注意學生學習能力的培養，除了要求他們「」，更重要的是要讓他們自己「會學」，《》()。課堂上，對於那些腦子靈反應快，好勝心強，動、貪玩、粗心，懂一點就聽不進去，注意力很難集中的學生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到「學習」這個焦點上來，讓每乙個學生都能積極主動地參與教學，而不只是簡單的老師教，學生聽。
總的來看，學生學習的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學生的學習方法也得到了改善，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面、周到了。
三、認真批改學生的作業，從作業中發現問題，及時補漏。
作業是對學生學習情況的檢驗，從作業中可以發現學生對知識的掌握情況和存在的問題。所以，對學生所做的每一次作業，我總會認真批改，仔細分析，及時發現學生學習中的薄弱環節，進行補漏。每次作業我都堅持做到「學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改」。
確保每乙個知識環節，學生都能學好，學透。
四、利用課餘時間，對困難生進行個別輔導。
所教的班級中有個別存在學習障礙，我經常對他們進行跟蹤輔導。通過課堂教學、檢測、作業反饋等，發現問題，充分利用空餘時間為他們開「小灶」，作業錯了，堅持面批面改，促進他們奮進、同時，安排學生當小老師，與基礎差的學生結對子，互幫互學，得到提高。一學期下來他們成績進步不僅很明顯，而且在學習態度、學習方面有了明顯好轉。
五、積極參與和教研組組織的各項活動。
在認真搞好教學工作的同時，我還十分注意自身素質和水平的提高，虛心向有的老師請教，認真對待學校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到、提高。
本學期工作做得也有不足之處，如對優生的拔尖工作做得不夠，另外與學生的聯絡不夠，缺乏教學合力。在今後的教學中我會不斷，不斷創新，使不同的學生得到不同的發展，乙份耕耘，乙份收穫，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。教學工作總結五年級教學計畫五年級下學期語文教學計畫
四、五年級的教學工作總結〔五年級數學個人工作總結〕隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。——西塞羅】
五年級數學教師個人工作總結
五 做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對...
小學五年級個人工作總結
小學五年級數學前半學期教學工作總結 半學期教學工作結束了，在這繁忙而充實的半學期中，我感觸較多，現將這半學期自己在教學中的點滴得失作乙個反思。認真執行學校教育教學工作計畫，轉變思想，積極探索高效課堂教學的新思路。一 課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。作為一名數學教師，我把課堂教學作為有利...
五年級教師個人工作總結
3，充分發揮班委會的作用。班主任每週至少開一次班委會，對每週的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。出現問題及時開。還注意做到，每學年都進行班幹部輪換，至少換三分之一。其他班幹部任職時間，無特殊情況，都不超過兩學年。要做好輪換下來的班幹部的思想工作，為調動他們的積極性，在班裡實行紅藍兩隊，輪換下來的班幹...