2009-2010學年第二學期高一物理備課組工作總結
本學期備課組工作能圍繞學校教學工作的重點展開，即：立足課堂教學，以學生為主體，教師為主導，深化教學改革，更新教育觀念，努力提高課堂教學質量。
1、堅持每週一次的集體備課，做到定時間、定內容、定中心發言人；備教材、備教法、備學法；做到統一進度、統一內容、統一練習、統一考試。
2、樹立了以「學生發展為本」的理念：教學中，突出了三維課程目標，以模組的認知目標為主線，分層落實；以智慧型目標為核心，促進學生主動發展；以情感目標為動力，培養學生學習物理的興趣。
3、本學期初，我校已實行文理分科，由於文科學生基礎較薄弱，教學中我們適當放慢了教學進度，降低了教學要求，加強了基礎知識的教學，為學生高二物理會考過關打下了較堅實的基礎。
4、制定了高一物理輔導計畫，選拔了培養物件，開展了課外輔導工作，滿足了像晉曾貴等一批優秀生的學習需要，學生的物理成績得到了進一步的提高。
5、認真出好階段考試卷和期中考試卷，並做好考後質量分析。
這屆高一學生生源較差，為了保護學生學習物理的信心與興趣，高一以來我們堅持考試試題以常規題型為主，不超越課程標準，注意結合課本，不出偏題、怪題，從考分中增強學生學好物理的信心。對學校組織的考試，備課組老師能按學校要求進行集體改卷,並做好質量分析，及時發現教學中存在的問題，及時地解決糾正，並注意調整教學手段，最大限度地提高學生的聽課效果。
6、注意搞好初、高中物理教學的銜接，幫助學生學好高一物理，為此教學過程，注意了以下幾個方面：⑴、重視了新舊知識的同化和順應：①幫助學生做好新舊知識的同化，促進知識順利遷移；②幫助學生及時順應新知識，更新認知結構。
⑵、加強了直觀教學，重視由形象思維到抽象思維的過渡；⑶、改進課堂教學，培養學生思維能力，滲透物理學研究方法；⑷、注意物理與數學學科間知識的銜接：對教學中涉及到的數學知識，注意作必要的複習。對沒有學到位的數學知識「正弦定理」、「餘弦定理」、「斜率」、「極限」等進行必要的補充，在進行例題分析時，在把物理過程分析清楚的同時，對數**算作較為詳細的分析與演析，培養學生運用數學知識解決物理問題的能力。
⑸、指導學生掌握學習方法，培養學生自主學習的意識。
李桂麗2023年6月30日
高一物理備課組工作總結
現在將物理備課組本學期來的工作情況從備課 課堂教學 作業批改 課後反思和學生輔導五個方面進行總結如下 1 學期初，根據學校和教研組的總體規劃以及學校對備課組工作的具體要求，依據課程標準制定備課組工作計畫，主要從工作目標 具體工作措施 備課組活動等方面制定計畫。2 備課 在備課組約定的活動期間確定本週...
高一物理備課組工作總結
2011 2012學年度第一學期已經結束，高一物理備課組老中青十一名教師，遵照學校的工作要求，結合本組實際，認真制定教學工作計畫，狠抓工作落實，注重探索 實踐，齊心協力，順利圓滿地完成了本學期的教學工作計畫和工作任務。現將本組工作情況總結如下 一 認真研究教材，堅持集體備課 本學期我們組的全體老師在...
高一物理備課組工作總結
四 堅持搞好 五統一 我們備課組的四位教師雖然教學經驗不同，教學風格迥異，但在教學中我們都養成嚴謹 紮實 一絲不苟 精益求精的教學作風。與新老教師共同探索新的教學教法，研究新教材的特點，共同處理教材和解決疑難問題，並及時交流自己的心得體會。在教學過程中要堅持搞好 五統一 統一進度 統一教學目標 統一...