三位數乘兩位數筆算的基本方法，是在學生掌握了三位數乘一位數、兩位數乘兩位數筆算方法的基礎上安排的。這樣安排進一步完善和提公升整數乘法的筆算能力，為以後進步學習乘法計算打好基礎。
教學時先複習已有知識，三位數乘一位數，幫助學生知識復甦，引導學生進行知識遷移。出示三位數乘兩位數的橫式，從口算、估算、計算三方面讓孩子算出得數。我認為豎式是乘法的一種計算方法，對其他方法也不可忽視。
在估算時，基本上所有的估算方法都出現了。我設計的問題「說出準確值的範圍」難度相當大，目的是可以幫助驗算準確值，還能培養學生的抽象思維。讓孩子**算出準確值的方法，孩子想出的方法出乎我和聽課老師的意料，有的方法和估算相結合，有的用了拆分法，口演算法，筆演算法……，讓大家體會到了演算法多樣性。
當然我們這節課的重點還是筆算過程，說出先算……，再算……，通過交流，幫助學生明確三位數乘兩位數筆算的基本方法。在45×123計算時不妨列123×45的豎式，對計算技巧進行了指導。但是因時間關係，只做了小結沒有進行鞏固練習，就直接當堂檢測了，導致成績不是很理想。
在學生的作業中，反映出許多的問題。主要是計算能力不過關，還有第一課時，學生還沒掌握內化為自己的技能等原因。在今後要加強訓練強度，使之形成技能，達到熟練掌握的程度。
從小組合作來說，我認為小組交流的形式還是比較單一，此課沒有發揮出小組合作的優勢。學生在怎麼合作和交流方式、關注弱勢群體方面還有改進的空間，在今後的課堂教學還要繼續探索。
《三位數乘兩位數筆算乘法》教學反思
三位數乘兩位數筆算乘法 是四年級上冊第三單元的內容,上完這節課後我有如下反思 計算教學中的知識遷移可以將整個計算知識體系中相關連的知識融會貫通。本節課將兩位數乘兩位數的豎式計算方法與三位數乘兩位數的豎式計算方法做乙個知識遷移，迅速的將三位數乘兩位數的豎式計算的算理和方法兩個重難點突破，學生既容易理解...
《三位數乘兩位數筆算乘法》教學反思
三位數乘兩位數筆算乘法 是四年級上冊第三單元的內容,上完這節課後我有如下反思 一 這節課比較成功的三個方面 1 計算教學中的知識遷移可以將整個計算知識體系中相關連的知識融會貫通。本節課將兩位數乘兩位數的豎式計算方法與三位數乘兩位數的豎式計算方法做乙個知識遷移，迅速的將三位數乘兩位數的豎式計算的算理和...
三位數乘兩位數筆算乘法教學反思
死記硬背是一種傳統的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的 阻礙學生能力發展的教學方式,漸漸為人們所摒棄 而另一方面,老師們又為提高學生的語文素養煞費苦心。其實,只要應用得當,死記硬背 與提高學生素質並不矛盾。相反,它恰是提高學生語文水平的重要前提和基礎。在教學...