盧教字〔2010〕35號
關於開展構建高效課堂活動的實施方案（試行）
各鄉鎮中心校、各初中，局直各學校：
為深化教育教學改革，切實加快新課程實施步伐，全面落實素質教育，打造「輕負高效」的常態課堂，進一步提高教育教學質量，根據《盧氏縣教育和體育事業「十二.五」發展規劃》（盧教字【2010】16 號）和三門峽市教育局《全市中小學構建高效課堂實施意見》的要求，特制定本實施方案。
一、 指導思想
堅持以科學發展觀為統領，以深化課堂教學改革為抓手，以提高課堂效率為重點，以強化師資培訓為手段，以教師高效課堂教學達標評優為載體，以全面提高教育教學質量為核心，積極探索，勇於實踐，努力開創「輕負高效」的常態課堂教學新局面，進一步提公升我縣教育教學的總體水平。
二、 活動範圍
全縣中小學。
三、 目標任務
從2023年1月到2023年12月底，通過三年的努力，達到如下目標任務：
1、全縣中小學年齡在40周歲（2023年3月1日後出生）及以下的專任教師，高效課堂教學縣級達標率城市為100%，農村為100%；高效課堂教學能手比率城市為45%，農村為35%；高效課堂教學標兵城市為25%，農村為15%。
2、全縣形成具有示範引領作用的各學段、各學科、各課型的基本教學模式或方法，各學校和教師在此基礎上也形成具有自身特色的優質高效的各學段、各學科、各課型的基本教學模式或方法，「輕負高效」的常態課堂基本得到實現。
3、具有本土特色的縣域優質教學資源----課件、教學案、知識結構圖、課堂實錄等得到開發和利用，優質教學資源共享率明顯得到提高。
4、師資隊伍整體素質得到提高，教師的敬業精神、思想素養、知識素養和技能素養明顯得到增強，城鄉差別明顯縮小，農村成建制以上學校都有縣級以上教學能手或教學標兵。
5、學校管理理念和教育教學理念進一步得到更新，管理和教育的內涵進一步發展，效能進一步提公升，形成濃郁的教、學、研氛圍。建立健全鞏固和提高高效課堂的長效機制，各學校的教育教學質量在原有基礎上有大幅度提高。
四、實施步驟
（一）宣傳發動（2023年1月---2023年3月）
在廣泛深入調研的基礎上，縣教體局制定全縣構建高效課堂活動的具體實施方案，各校制定學校的具體實施方案，並通過宣傳發動和教育引導，使廣大教師正確認識開展構建高效課堂活動的現實意義，促進其進一步轉變教學理念，準確把握高效課堂內涵，提高其參與建立活動的積極性，為高效課堂建立活動的順利開展營造濃厚的**氛圍，奠定堅實的思想基礎。
1、2023年1月，縣教體局組織業務小組成員廣泛開展調研，制定全縣構建高效課堂活動的具體實施方案。
2、2023年2月，宣傳發動，並正式啟動構建高效課堂活動。
3、2023年3月，各校舉辦「高效課堂論壇」，組織開展「建立高效課堂大討論」活動，並結合本校實際，研究制定構建高效課堂具體實施方案。
（二）探索實踐（2023年4月---2023年6月）
各學校通過課堂教學的反思和總結，參照全縣已經倡導實施的「導、學、探、練、清」五字教學法，進一步優化教學設計和課堂結構，探索建立具有學校和教師自身特色的高效課堂教學模式或方法，並採取得力措施，保證推行實施。
1、2023年4月，各校大力開展校本研訓活動，組織教師不斷反思課堂教學，對照高效課堂的評價標準，找出課堂教學效率不高的表現及原因，確立適合本校和教師實際的高效課堂教學模式或方法，並建立相應的規章制度，確保高效課堂教學模式的順利推行。
2、2023年5月至6月，各校依據全縣高效課堂評價標準和本校確定的教學模式或方法，組織教師反覆研讀教材和課標，完成繪製本學年知識結構圖，並廣泛開展多種形式的聽課、評課活動，針對每位教師的具體情況，提出教學整改意見。
（三）交流提公升（2023年7月----2023年10月）
以高效課堂達標評優、知識結構圖成果評比、優秀教案評選、精品課展示等活動為載體，培訓、交流兩手抓，使每一位教師在思想素養、知識素養和技能素養方面得到提高，基本掌握高效課堂教學模式。
1、2023年7月，開展全縣課標與教材（知識結構圖）研究成果評比和優秀教學設計、教學反思、課例分析評選；針對構建高效課堂，開展教師培訓；啟動縣域教學資源開發計畫。
2、2023年8月，收集整理全縣優秀教學案例、教學反思、課例分析、知識結構圖等，整理成冊，下發全縣供教師學習借鑑。
3、2023年9月，開展校級（鄉鎮小學以中心校為單位）高效課堂達標評優活動（活動辦法另文下發）。
4、2023年10月，開展縣級高效課堂達標評優活動，組織實施縣級達標筆試考試和教學基本功考核。
（四）評估總結（2023年11月----2023年1月）
依據本方案，在學校自評的基礎上，縣教體局組織有關人員對學校構建高效課堂工作進行評估，並提出整改意見，學校對照意見，進一步完善高效課堂教學模式和活動實施方案，並積極落實整改。
1、2023年11月，學校自評整改。
2、2023年12月，縣教體局組織有關人員對學校構建高效課堂工作進行檢查評估，並提出整改意見，學校對照意見，進一步完善高效課堂教學模式和活動實施方案，並積極落實整改。
3、2023年1月，全縣構建高效課堂活動第一年階段總結表彰，提出第二年全縣活動意見。
（五）完善提高（2023年2月----2023年1月）
完善管理機制和高效課堂教學模式，繼續完成構建高效課堂活動的目標任務（具體活動安排另定）。
(六)推廣應用（2023年2月----2023年12月）
全面完成構建高效課堂活動的目標任務，全縣推廣應用優秀成果，並在此基礎上，建立健全鞏固和提高高效課堂的長效機制（具體活動安排另定）。
五、具體措施
（一）健全組織，加強領導
為保證活動順利開展並取得顯著成效，縣教體局成立由局主要領導和相關股室負責同志組成的領導小組，具體負責全縣活動的開展。建立基礎教育股、教研室、師訓股、督導室、招生辦公室、電教館等部門和學校合力推進的工作機制。在縣領導小組的統一領導下，充分發揮各自職能，形成多方聯動、齊抓共管的工作格局。
1、領導小組
組長：翟新朝
副組長：王維星、翟玉清、李岳、任定祥、許丙生
成員：王群力、李文鋒、杜民生、劉巨集超、駱瑞峰、
張慧珍、張聰麗
2、職責股室
基礎教育股：牽頭實施本活動。負責活動組織、調研、工作推動、經驗交流和推廣，以及對學校常態課堂教學過程的督查、先進集體和優秀個人的表彰等工作，推進活動的深入開展。
教研室：具體實施本活動。以教材和課堂研究、指導為重點，推進教學方法、手段和策略的優化。培植典型，不斷總結經驗並及時推廣，為全縣課堂教學水平整體提高提供高質量的專業指導和服務。
師訓股：針對構建高效課堂活動中教師存在的共性問題和專業發展需要，有針對性地對教師進行培訓，開展以建立高效課堂為主題的校長、教導主任和教科室主任系列論壇活動，推進構建高效課堂活動卓有成效的開展。
電教館：發揮資源優勢，保障資源的有效供給，為學校構建高效課堂及時提供有價值的理論和鮮活案例，協助教研室開發和利用具有本土特色的縣域優質網路教學資源----課件、教學案、知識結構圖、課堂實錄等，努力建立高效教學資源庫，構建教師對話平台，充分發揮資訊服務功能。
招生辦公室：組織高效課堂達標評優有關考試、考核工作。
督導室：加強對構建高效課堂活動的專項督導，促進學校把工作的著力點放在課堂教學改革上來。
學校是實施構建高效課堂的主陣地，校長是此項工作的第一責任人。各學校要成立相應組織，做到分工明確，責任到室、到人。
（二）領會內涵，提高認識
相對於低效、無效教學而言，高效課堂教學是指教師以新課程理念和科學理論為指導，遵循教學活動規律和學科特點，採用多種有效的教學方式和手段，以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學效果，從而實現三維目標達成和學生發展最優化，課堂教學效益最大化。
新課改下高效課堂最顯著的特徵是：1.民主課堂，即更多地賦予學生參與課堂活動的權利，使學生發揮自主學習的潛能，提高學習效率。
2.和諧課堂，即堅持以人為本，使教育的各因素相互依存、相互促進、協調合作，從而促進學生自我激勵、自我成長、自我完善。3.
開放課堂，即創造性地使用教材，課堂向社會生活延伸，開放學習形式和學習過程。4.活力課堂，即激起學生的學習興趣，調動學生**問題的熱情，激發學生的創新思維，幫助學生更好地掌握知識、提公升能力。
5、高效課堂，即在有限的時間內完成教學任務，達到既定的教學目標，「兩基」得到落實，作業與練習當堂完成率達100%，正確率達90%以上；學生掌握基本的學習方法並獲得積極的情感體驗，有成功喜悅感的學生達95%以上。
構建高效課堂，是當前深化課程改革的關鍵和根本要求，是切實推進教與學方式轉變，把新課程理念轉化為日常教育教學行為的重要舉措，是促進教師專業化發展和學生全面發展的有效途徑，是提高教育教學質量、減輕學生過重課業負擔的現實要求，對於推進我縣教育實現科學發展、和諧發展都具有重要和深遠的意義。
各校要在領會內涵和意義的基礎上，提高對構建高效課堂實踐研究活動重要性的認識，把思想和行動統一到檔案精神上來，認真學習相關理論，細心做好工作安排，廣泛深入宣傳動員，精心組織實施，努力形成校校、人人、課課追求優質高效教學的濃厚氛圍。
（三）確立目標，明確思路
中心目標：構建「高效、優質、輕負」的課堂。
基本思路：以「有效的教，促進高效的學」的理念為指導，通過「學習、實踐、反思、交流、合作」的實踐策略，提高教師設計、實施、評價、反思教學的能力。努力探索常態教學條件下，實現三維目標的有效教學方式和策略，使學生在學習過程中掌握方法，獲取知識，形成能力，培養情感態度和價值觀。
（四）精心組織，紮實推進
構建高效課堂活動是我縣推進課程改革，提高教育教學質量的重要舉措之一，各學校、有關股室一定要高度重視，以構建具有自身特色的高效課堂基本教學模式或方法為突破口，以開展高效課堂達標評優活動為抓手，以打造「輕負高效」的常態課堂為目的，緊緊圍繞目標任務和實施步驟，強化措施，精心組織，上下聯動，紮實推進，確保各項工作目標的有效落實。
（五）建章立制，確保落實
各學校要建立構建高效課堂活動專項制度，要把專任教師高效課堂達標情況納入教師年度考核，並與績效工資掛鉤，同時還作為教師評優錶模、職稱評聘的重要依據。教體局將把學校構建高效課堂工作納入學校綜合評估和校長年度考核之中，並作為一項主要指標。
開展構建高效課堂活動，是一項長期艱鉅的任務，是一項系統工程。各單位要以此為契機，創新管理制度，創新工作方式，以深化課程改革、構建高效課堂為重點，為我縣基礎教育又好又快地發展，做出更大的貢獻。
構建高效課堂實施方案
一 指導思想 以全面貫徹教育方針，大力推行素質教育為指導，以深化教育改革提高課堂教學的實效性為目標，以大力開展教改 教研活動為載體，全面提公升教師的課堂教學能力，促進課堂教學改革的深入開展，努力提高教學質量。二 高效課堂的基本理念 高效課堂的核心是教學的高效益 檢驗教師教得好不好 學生學得好不好的唯...
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