時光飛逝，我來公司已經有四個月了，這四個月以來，我完成了乙個學生到社會人的轉變，這四個月對於我個人來說，經歷了不少，體會到不少，也收穫了不少。期間，我從乙個剛出校門懵懵懂懂的應屆畢業生，通過公司領導的關心和幫助，以及同事的指導，進入了工作狀態。
以下就是我這一階段的工作總結。很喜歡南懷瑾先生感悟人生中這樣的一段話，擷取一句：「大度看世界，技在手，能在心，思在腦，從容過生活。
」 淡淡的面對生活，改變能改變的，做自己能做的，盡心盡力，無愧於心，也許這就是我對自己工作原則的乙個準則和詮釋。 人員的溝通及其重要，好的溝通能夠讓團隊更好的工作，更好的配合。上下級的溝通，可以讓領導更能了解下級的工作情況，了解公司的運作，體制改革的進度。
在過去的這麼多時間裡，我深深體會到同事和領導之間也要相互關懷，相互幫助與支援，做好各方面的溝通才能一步步共同走向成功，一點一滴的融入公司的大家庭，在此我感謝領導和各位同事！在以後的工作裡，我要依靠自身的不懈努力，克服現有的不足，改進往年工作中存在的不足，以使自己和團隊合作達到最佳狀態，為公司創造價值，實現自己的人生價值！
三、今後的努力方向
針對以上工作所中存在的問題，為了更好的工作，突出做好以下幾個方面：1. 認清崗位職責，做好工作統籌劃分
2. 積極與上級溝通，做好主動反饋；
3. 積極與各同事溝通，做好工作交流
4. 保持高效的執行力和責任心，對多負責的追蹤到底
5. 增進與同事之間的溝通，發揚團隊精神，共建和諧工作環境
二、工作中存在的問題與不足
在總結成績和經驗的同時，也意識到在平時的工作中還存在諸多問題與不足：
1. 辦事效率還不能保持在乙個高效率狀態，有時做事容易忘記
2. 有些時候還存在懶散的心態，導致做事散漫、拖拉
3. 責任心有待提高，一件事還沒有完全做好，又做另一件
4. 個人能力有待提高，多與上級溝通、團隊協作等
5. 執行力有待加強
6. 難以接受他人的建議，習慣按照自己的意思去做
一、 工作與學習方面
1、對工作的認識和態度。
在公司工作的這四個月，我慢慢開始認識到，工作並非我以前認識的那樣簡單的上班下班，而是一種責任，一種對公司負責對自己負責對社會負責的態度。公司對於個人來說，就像乙個家庭一樣，給予你支援和提供你更好的發展空間，而你需要用自己的努力去回報他，在這四個月領導，同事都給予我很多的幫組，在工作上他們悉心的指導，把他們多年的工作經驗和專業技能毫無保留的傳授給我，是我的理論與實踐的結合，運用更好。我慢慢的從乙個才畢業的學生，轉變為乙個能適應工作和學以致用的人。
慢慢的認識了工作的內涵和意義，同時更端正了人生態度。
2、關於學習的總結
來公司的這四個月，我參加了公司組織的教育學習。通過公司部長在我們進公司的第一周就給我們進行了生產安全教育，詳細講解了現場生產過程需注意與提高警惕的地方，並且講解了工程施工中容易發生事故的細節，這對我來說，無疑是乙個生命安全與生產安全的全面學習。通過部長的講解，我們在工作過程中就會避免很多細節的錯誤。
在現場上更是經常多階段性工作中的要點進行講解。從而了解了生產中的質量控制的方法和細節，使我體會到質量和安全在工作中的重要性。我覺得公司的這些教育學習，對於我這種新人來說，無疑是為我們好好工作打下了良好的基礎，這些學習使我更充實更加有信心。
二、 工作心得與展望
這四個月的工作時間很快就過去了，開始的時候感覺自己不知從何處下手，出現了迷惘的想法。但是經過公司領導的指導與同時的幫助，我發現這是個人態度問題，「處處留心皆學問」，只要用心去學，許多知識可以在實際操作中學習到。要端正自己的工作態度，努力學習，踏實工作，才能在工作中發現問題，解決問題，提高效率。
另外，我在這四個月中，也意識到團隊意識，集體精神，協作精神對個人和公司的幫助。
雖然在這四個月我學到很多，但是我知道我自己還有許多不足之處，因此對於未來的工作，我將全身心投入，努力學習、踏實工作。將理論與實踐更好的結合在一起，務實創新，團結友愛，爭取更大的進步。
三、8月直至反季結束的工作規劃
認真做好本職的例行工作，配合好各條線其他部門的工作。努力學習，不斷改進
四、對於自己現目前崗位的想法及規劃
對於目前自己所處崗位仍舊處於不斷學習之中，希望通過不斷的學習，能夠與各位的配合更加默契。
個人工作階段性總結與匯報
二 工作中的不足與進步 在這四個月的工作過程中，初次接觸具體的基本操作工作，比如識圖，放樣，自己也犯了許多錯誤。比如，有時候將斷面序號弄錯，在放樣方面輸入座標出錯之類的。但是經過同事的及時指出與幫助，我很快的改正了這些錯誤，通過多次學習，努力的工作，很快我就熟練掌握這些基本操作。同時，在工作中我也發...
導師團階段性匯報總結
達旗 小學導師團 活動階段性總結 為了切實加強我旗骨幹教師隊伍建設，搭建小學優秀青年教師間合作互動的平台，更好地發揮我旗拔尖 骨幹 優秀教師的專業引領作用，2010年10月25日達旗教育局出台了青年教師 導師團 活動方案，2010年11月份導師團團長 副團長召開了導師會議，組織導師共同協商制定了 小...
階段性總結
2 設計多向合作的學習活動，拓寬互動途徑 3 設計生活化 情境化 資訊化的教學環境，豐富互動內容。三 提高我們的教學敏感性。我們教師既作為一方與學生群體 學生個體產生互動，同時又應該是課堂互動的調控者。因此，我們應提高教學敏感性，充分挖掘和利用課堂中的一切互動因素，調整互動 促進互動。1 創造機制彰...