社會工作是一門科學更是一門藝術，它要求組織性、系統性和徹底性相統一。如果說"志願活動"是可以隨便排列的**畫面，那麼"社會工作"就是設計動畫片;如果"義工"過年的時候送給小白兔成筐蘿蔔，"社工"既要送給他們蘿蔔籽，還要教會他們種蘿蔔的技術;如果說"志願活動"傳達了社會對弱勢群體進行人文關懷的訊號，表達了社會接納他們的至誠意願，那麼，"社會工作"要做的是把這種美好的意願落到實處。
對於社會工作者來說，社會工作是一種滲透，是一種要為案主的未來長久的幸福負責的系統工程。社會工作意味著在付出的同時尋求接納，在相互接納中承擔責任。它"助人自助"的工作理念和對案主生存狀態的神入，從一開始就決定社會工作沒有輕鬆和真正的開心可言--在案主的問題解決以前。
第二，對自己的再認識：
我們對自己的定位開始由"社會人"轉變為 "社會工作者".在體會到自身價值的同時，堅定了作社會工作的信念。
他們是因為上天自己的失誤，而先天殘疾的孩子。他們因為下肢殘、侏儒、**病、臉上覆蓋性紅斑、視聽障礙、發音不請等生理原因，幼時被父母遺棄。生命以這種形式出現，督促我們去珍惜自己的健全。
至少，我們該把在空虛和抱怨中虛擲的時間，分給他們一些。有人說，看乙個人的人品如何，看他對窮人的態度即可;我認為，從乙個社會對生活不能自理者的態度中，也可以瞥見其文明程度。乙個健全的社會，該為一切成員提供健全靈魂的空間，提供維護生命尊嚴的條件。
體會到這一切的時候，我明白了作為社會工作專業學生的使命感和責任感。
第三：在專業技能方面的成長
接觸問題、解決問題的過程，是對理論知識系統應用的過程。實習的過程中，我們積累了關於殘疾人生理、心理、社會需求的第一手材料。他們幼時被武漢市兒童福利院收養，長到12歲時分別被領養、寄養、資助繼續求學等。
而其餘的，就暫時滯留在武漢市社會福利院。一年前，他們的老師辭職。他們就過著這種生活：
白天吃飯、看電視、作衛生，晚上睡覺。第二天早上醒來，開始同樣的迴圈。這只是讓單調的生活，以相同的模式複製到不同的日子裡而已。
被遺棄的日子裡，福利院為他們提供了細數生命尊嚴的空間。在成長的過程中，封閉式的管教本身就意味著排斥與壓抑。從本質上說，這是對他們尊嚴的一種漠視。
社會工作專業實習總結
從大學校門跨入到社會工作崗位工作崗位，一開始我難以適應角色的轉變，不能發現問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想幹有用的事的態度，不斷的做好一些雜事，同時也勇於協助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，...
社會工作專業實習報告
實習專案資訊 學生及指導教師資訊 體驗主題設計說明 關於為什麼進行這樣的社會體驗實習以及進行這樣的社會體驗實習的意義等 實習過程描述 接案的過程以及個案輔導的大致過程 一 接案與建立聯絡 案主是如何發現與建立接案聯絡的 二 收集資料與問題判斷 三 制定目標和工作計畫 個案計畫書 一 個案 二 接案與...
社會工作畢業實習計畫書
機構名稱 重慶市五雲山寨學生素質教育基地 實習時間 20xx年9月23日 20xx年11月30日 機構負責人 機構性質 素質教育 一 意義與宗旨 1 實習指導思想 以提高自身實務操作能力為目標，通過社會實踐方式，在實習過程中，感悟社會工作的專業特徵和體驗社會工作者的角色，增強專業意識 將所學專業知識...