每個班裡都有乙個老師的「寵兒」，這個「寵兒」並不是老師的溺愛，而是在她身上一定有非同一般的特別，需要老師多留乙份心，多留一點愛。要說起我班的「寵兒」，在園的老師都知道，不用問，一定是哪個奶聲奶氣的「小開」——王澤遠。
說起王澤遠，真有一段小故事。剛來幼兒園托班的時候，第一次脫離媽媽的懷抱，帶給他的是無形的恐懼和害怕，那種大聲的喊哭聲刺激著慈母的心。任憑我們使什麼方法，都無濟於事。
一周後，他的母親幾乎要放棄讓他來園過集體生活。
這時，我們一邊安慰他的母親，一邊以全身心的愛，傾注到孩子的身上。孩子早鍛鍊讓媽媽陪著一起做，孩子學本領讓媽媽陪在旁邊聽，慢慢的安下孩子的恐懼心。有一周後，媽媽逐漸壓縮了自己「陪讀」的時間。
乙個月後，孩子的心態有了轉機，我們馬上把這個好訊息帶個媽媽，讓她安心。孩子有一點成績馬上告慰母親，讓她高興。有一次，同班的一位孩子因為想家而哭起來，遠遠就走過去說:
」不要哭，睡覺起來，吃過點心，媽媽就會來的．」要知道，托班的孩子，都是剛離開家庭的，一有傷感都會產生同樣的效應，但遠遠能不受其影響，而走上去勸慰，媽媽知道後，眼眶裡冒出了激動的淚花，多麼得不容易啊！
進入中班以後，我把他列入首要訪問對像．對他媽媽進行了長談，讓她把孩子交給我們來管，只要他堅持，把孩子送到幼兒園來，我們一定會盡心養育他，從此以後他沒有缺席過一天．
讓他在玩中學本領、學知識。對他的每一項機會都不放過，孩子的進步、孩子的成長，給了母親很大的安慰。
再見王澤遠，依然是老師的寵兒、依然是那樣的奶聲奶氣—— 但你想過嗎？不久後遠遠他就改變成了乙個全新的遠遠，因為我們大家都在關愛他！
中班幼兒個案小結（2）：
【活動由來】
中午，我剛給我們班的小男孩佳佳喂完藥。剛轉身，聽到有小朋友喊道：「老師，佳佳打我的臉。」
我：「發生什麼事情了啊？佳佳，你為什麼要對朋友做不文明的動作啊？難道剛才你吃的不是藥，是『興奮劑』？」但我立刻意識到自己說話不當。
一時間，班裡炸開了鍋：「什麼是興奮劑啊？」孩子們熱烈討論起來：
「是糖嗎？」
「是一種感冒沖劑吧，就是感冒的時候喝的。」
「我媽媽經常罵我爸爸，說他整天就知道『吸毒』。」
……於是，就有了這節綜合活動《「美麗的」罌粟花？》
【活動目標】
1.初步認識什麼是毒品，了解毒品的危害
2.遠離毒品，有參與宣傳毒品危害的社會責任意識和良好的生活習慣
【活動準備】
1.有關罌粟等毒品的相關宣傳**及**、香菸盒1只
2.繪畫紙、蠟筆、剪刀、膠水
【過程與記錄】
一、活動匯入：教師出示*****
教師：小朋友們，老師今天要請你們看一張**（開啟***罌粟花**），請你說一說，你看完了這幾張**之後，有什麼感覺，或者是有什麼想要說說的。要說不一樣的，別人說過的我們就不說了。
——這裡是對活動展開的乙個鋪墊。不急於給出罌粟花毒性的本質，先引導幼兒從罌粟花的形狀、顏色等方面讓幼兒感受它的「美麗」。
孩子：很美麗；很漂亮；讓人感覺很舒服；五顏六色的真漂亮。
——可見孩子們對罌粟花的美麗已經認可和接受。到這裡，老師不妨給孩子們先入為主的經驗，來乙個「大撞擊」。
老師：它的名字叫罌粟花。你們都覺得它很好看的對吧。可是，孩子們，就是這麼漂亮的花，幾乎所有的人都不喜歡它。你們想想看，有可能是什麼原因？
——到這裡，是要求孩子們發揮想象力，同時，打破孩子剛剛建立的認識經驗。
孩子：因為它上面有刺的；因為它的味道很臭；它很容易死掉、枯萎……
老師：都吃過蘑菇的對吧，往往那種很漂亮的蘑菇呢，其實是不能食用的，因為有毒，這個我們小朋友都知道了。同樣，罌粟花雖然漂亮，但是今天你要知道，其實它是一種「很恐怖的花」。
二、幼兒****資料，了解毒品的危害
教師：現在，你還覺得罌粟花是一種美麗的花嗎？
孩子：不覺得了。
教師：剛才，我們都知道了罌粟的果實是做毒品的原料，危害我們身體健康。一吃就上癮，對身體有害。
那小朋友再想想看，在我們的周圍，除了我們剛才說的毒品對我們的身體是有危害的，還有哪些東西也是危害我們身體健康的，但有的人已經上癮了，戒不掉了？
——回歸幼兒生活經驗，幫助幼兒整合在生活中觀察到的不良生活飲食習慣。
教師：比如，你想想看，爸爸們喜歡抽什麼啊？喝什麼啊？（出示香菸盒，並引導孩子觀察菸盒上的一排小字）。
孩子：抽菸；喝酒。
教師：對，你看這上面還有你們不認識的字呢：「吸菸有害健康」。
——這裡，孩子們爭論的很厲害，於是我給孩子們討論的時間，同時為接下來的「宣傳海報」設計，做乙個思路上的開闊。
教師：都想說的，對吧？那好，給你們1分鐘的時間，和你身邊的好朋友聊一聊你所看到的不好的生活習慣。聊的時候，再思考乙個問題，我們可以怎麼幫助這些人。
孩子：告訴爸爸，吸菸、喝酒對身體不好；讓他看新聞（了解毒品的危害）；媽媽可以罵爸爸的
三、設計「遠離毒品」的宣傳海報
教師：剛才，小朋友們都開動了自己的小腦經，想了很多的好辦法，幫助身邊的人。老師呢，這裡有紙和筆，請你把剛才的好辦法畫下來，我們再一起把它裝飾到這張「遠離毒品」的宣傳海報上，幫助更多的人了解毒品的危害、遠離毒品。
——讓幼兒用自己的想象和創造，來解決身邊的問題，這也是為了實現本次活動的社會性目標，培養孩子初步的社會責任意識。
【活動延伸】
教師可以引導孩子在「娃娃家」的區角活動進行角色遊戲。有人扮演愛抽菸、喝酒的爸爸，有人扮演嚴厲或者是溫柔的媽媽，還有人扮演愛動腦筋的小寶寶。重點指導孩子們講述毒品或不良生活習慣的危害，在角色衝突中逐步培養幼兒的語言表達和社會責任意識。
【活動小結與反思】
這是一節中班的綜合活動，通過這節活動，重點引導孩子們初步認識什麼是毒品，以及它的危害。
1. 毒品，是不是離我們的孩子還很遠?
可能很多人都認為，幼兒園的小孩子整天生活在家長和老師的保護圈裡，毒品裡孩子的現實生活還很遠。不知道什麼是毒品，孩子們不一樣開開心心地成長著嗎？
怎麼能這麼說呢。
去年，我有幸來到了雲南的河口，這是中國和越南之間的乙個邊境小鎮。朋友告訴我，這裡有一座橋（具體的名字我不記得了），只要你跨過這座橋，就到了國外了。只這麼一點點的距離，當我真的跨過去，回頭看看對面的中國，感覺自己雙眼已經模糊。
話說回來，即使我不知道有那座橋，有那麼個地方。我一樣可以過的很好。但是，那一樣嗎？——不一樣。
同樣，對我們的孩子，不知道什麼是毒品，可以肯定，他們一樣可以過的很快樂，但是那一樣嗎？——不一樣。對於孩子來說，從小了解毒品的危害，知道要遠離毒品，對他們總歸是有好處的。
儘管只是簡單、粗淺的認識。跟孩子現在、將來的生活有關的，跟生命相連的，那就是天大的事。
2.難道，孩子的成長環境就真的那麼純潔嗎？煙、酒不就是隱性的毒品嗎？
在活動的過程中，有乙個字，孩子經常說的，那就是面對父親的不良生活習慣，煙、酒之類，媽媽會「罵」爸爸的。
可見，孩子已經在母親反面的說教中，媽媽不喜歡爸爸抽菸、喝酒。至於是什麼原因，我們大人往往會解釋：對身體不好，會咳嗽。但是如果說的嚴重一點，那就是在「飲」毒。
3.活動反饋：面對我們的孩子，大人們，你們能不能少「抽」點
有一天，我忽然問孩子：爸爸，還在吸菸和喝酒嗎？
有的孩子回答：爸爸說，不吸菸他會難受的。
我無語。
有的孩子說：我不敢說（讓爸爸不要吸菸）。
我搪塞道：哦，老師知道什麼原因了。大概有的爸爸還不知道吸菸的危害吧，還有就是有的孩子要勇敢一點，你好心的建議，相信你的爸爸一定會接受的。
發現乙個問題：我要引導一些孩子勇敢指出**的錯誤行為，還有一點就是要和家長溝通好，在孩子面前，盡量避免抽菸、喝酒，儘量減少孩子接觸這類場景的機會，既是為了孩子的健康，更是為了減少孩子心中的「困惑」——不是說煙、酒是毒品嗎？那為什麼有那麼多的人喜歡「吸毒」呢？
而且，大多情況下，我們解釋不了。
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幼兒園中班語言小結
首先，教師應該告訴孩子們什麼是 將 的一些歷史告訴幼兒，在開展活動之前應該給孩子們事先看一些比較著名的 在看看 說說中既了解了 而且又順理成章地將 合作 滲透進去。其次，教師應該告訴孩子們，在一本完整的 作品中，每一張每一頁都是非常重要的，他們之間相輔相成 缺一不可的，充分調動他們繪畫的積極性。始終...