教育教學經驗交流
各位領導、同事，大家上午好！
隨著期末考試結束，隨著一波波熱浪來襲，夏天到了，暑假就要來臨了，一學年又1結束了！時間過得真快，轉眼這已經是我在紅旗的第四個年頭了。凡事有失必有得，我很慶幸，我還在這裡。
過去這個學年，我繼續堅守在班主任工作崗位上。九年級是整個初中生活關鍵而又特殊的一年，學生的心理和生理都發生著很大的變化，面對這些變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數學生在這個轉折期顯得無所適從。。中考承載了太多，孩子的希望，家庭的期望。
因此做好九年級的班主任工作就顯得尤為重要。
經驗談不上，下面我簡單說說我這一年來班主任工作的一些感受：
首先，我認為做好班主任尤其是九年級的班主任一定要有耐心。班主任工作細小瑣碎。有時確實讓班主任焦頭爛額，然而終止乙個壞習慣和培養乙個好習慣，都需要有足夠的耐心。
因為一種正確的觀點，往往要經過多次反覆才能化為學生自己的認識。所以我必須要很有耐心地一次又一次地重複哪怕乙個對他們學習的小小要求。我還必須不厭其煩地找問題學生聊天，傾聽他們在學習和生活中的苦惱，也許我無法幫他們解決問題，但有時候傾聽就是一種關心。
我還必須不放棄地鼓勵那些也許一次次考試都考砸了的學生，因為中考的嚴肅性告訴我，不到最後都不能放棄。
其次，做好班主任還需要細心。生活是由細節構成，班主任的工作更是這樣，細節雖小，卻能從中對映出教育的大理念，大智慧型。作為學生生活學習上重要的引路人，班主任起著至關重要的作用。
作為班主任必須做一名善於觀察、分析和指導的細心人。要細心觀察學生的學習、情緒、身體、表現；多與學生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣；多與其家人溝通，了解學生的家庭情況，分析思想動態；關注學生點滴的進步，及時鼓勵、表揚……這樣對學生各方面情況均了然於心，才能因材施教。
另外，做好班主任還需要有一顆恆心。恆就是堅持。這一點我認為在我們黃海龍老師身上最能體現。
海龍哥一直在九年級擔任班主任工作，他是怎樣日復一日地堅守著，陪伴著自己的學生，我相信大家都有目共睹。無論是早讀，午休，還是晚讀，學校裡總是有他的身影。而我在這方面說起來很慚愧。
剛開始時，明明知道學生需要老師的監督來培養學習自覺性，卻總是在他們需要的時候缺席。直到有一次，班上一名學生悄悄向我抱怨：「老師，我們班每次讀書都沒有氣氛，人家班的老師讀書時都會在誒」。
聽完她的話，我突然意識到，在這個關鍵時期，陪伴他們，監督他們，是多麼需要，多麼重要。於是後來每次早讀，晚讀，我都堅持到班上去。慢慢地，學生讀書更加積極和認真了。
做班主任，無論是要耐心，細心，還是恆心，我覺得歸根到底都是要有愛心和良心。教育是良心工程。作為班主任，必須本著對學生負責的態度，去規範他們的言行，幫其揚長避短，幫其進步。
愛學生不是放在嘴上，喊在口號，而是在具體的教育教學過程中，是在為失敗的學生送一句安慰，為自卑的學生送乙份自信，為偏激的學生送乙份冷靜。總之，班主任工作是一項複雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給學生更多的人文關懷，才能把工作做到學生的心裡去，才能算是一名合格的班主任。
我要說的就是以上這些，不對的地方還望大家批評和指正。最後，藉此機會，提前祝各位同事暑假愉快，謝謝！
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