在教學中注意理論與實踐相結合，注意蒐集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上解發布現的問題，提出解決問題的方法和措施，並積極培養學生的動手能力。不斷提高教學質量，教學效果評價良好。
作為乙個教師，傳統的「灌輸式」、「填鴨式」的教學模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索並採用符合中小學生實際的教學方式，強調師生共同活動，克服教師為中心的傾向，激發學生的情感和興致，變封閉型教學為開放型教學，從而使雙方真正領略愉快教學的美學價值，並取得了較好的教學效果。
（二）熱愛學生、尊重學生、相信學生
尊重學生是教育原則和教育本質的要求。教師把學生當作發展中的人，並創造各種條件引發他們無限的創造力和潛力。我相信學生在我的主導作用下能管好自己，而不能每一件事情都擔心他們幹不好最後每一件事情都由自己做，結果學生對老師形成強烈的依賴。
首先，我充分發揮班幹部的主體作用。在一定意義上說，建立和諧的班集體，班幹部是決定性的因素。
曾經，我總擔心班幹部沒有能力，不敢「下放」權力，連背定理定義這樣的小事都由自己親自處理，結果是管得太多太死，班裡氛圍較死，沒有活力，班幹部能力也沒能提高，自己又很累。後來，我逐漸領悟到：教學要發揮學生主體能動性。
於是，我著手對以往模式的「改革」，「下放」權力，相信學生，一方面減少了自己的工作量，另一方面給了學生自主鍛鍊的機會，從而獲得了雙豐收。
（三）運用現代化教學技術提高學生學習興趣和教學質量
多**能把文字、影象、聲音、動畫和**資訊等眾多資訊集於一體，能在視覺、聽覺上產生一定的刺激，引起學生的注意，激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習慾望，從而形成學習動機。能使抽象的概念具體化，靜態的知識形象化，無序的內容系統化，使枯燥的哲學理論不再枯燥，也有利於學生對知識的獲取、記憶。真正讓教育尊重和發展學生的主體意識和主動精神,培養和形成學生的健全個性和精神力量,使學生生動活潑的健康的成長。
三、個人素質提高方面
工作之餘，除了積極參加教師繼續教育培訓之外，還認真學習了《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等法律法規，真正做到依法治教。隨著素質教育的大力推進，為更好地適應現代教育觀念，我認真學習了《教育觀念的轉變與更新》、《課程的反思與重建》、《走進新課程》等書籍。為了充實自己的頭腦，增長自己的知識，我於2023年參加全國高等教育自學考試，利用暇餘時間進行學習。
2023年修完全部課程。除此之外，我還積極參加縣、鄉組織的繼續教育學習和技術能力方面的培訓。已取得上級部門要求的各種證件。
總之，這麼多年來，我雖然在教育教學工作中取得了一定的成績，教學管理中積累了一定的經驗，然而學海無涯，業務研究更是無限，我一定會在今後的教學和教研工作中不斷開
四、班主任工作方面
擔任班主任工作期間，能很好的調動學生的積極性，採用自薦和競選相結合的方法培養班幹部，讓學生自主管理，建立良好的班風、學風，激發與外班學生的競爭意識，設立定期評價制度建立1+1互助組（一一對應的優生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮鬥的目標。重視主題班會與主題隊會的開展，協調與科任老師和家長的關係，建立豐富的資訊網路 ，學生個性特長和創造能力的培養，把握激勵勝於頌揚，表揚勝於批評的原則，讓學生在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，在輕鬆愉快的氛圍中受到愛的薰陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。
總之， 「冰凍三尺非一日之寒。」任職以來，本人工作兢兢業業，任勞任怨，以身作則，業務水平得到很大提高。六篇**先後獲得省市縣鎮各類獎；四個優質課獲鎮一等獎；乙個教具獲縣一等獎；兩次獲鎮優秀班主任；輔導的作文一次市優秀輔導教師，一次縣優秀輔導教師；質量檢測四次鎮優秀輔導教師；先後十餘次校模範教師，一次鎮優秀教師， 2023年被評為宜陽縣優秀教師。
然而學海無涯，業務研究更是無限，我一定會在今後的教學和工作中不斷開拓進取，爭取做出更大的成績。
小學教師業務自傳
桑固鄉張樓小學教師 孫雲英 我叫孫雲英，女，現年34歲。2000年7月畢業於河南省廣播電視中等專業學校，2000年8月分配到夏邑縣桑固鄉張樓小學任教，2005年7月通過函授學習畢業於商丘師範學院，取得小學教育專科學歷。2008年參加市級骨幹教師培訓，2014年有參加 國培計畫 2013 河南省農村中...
教師業務自傳
我叫 男，現年39歲，雲南富民人，在職大學本科學歷，1998年7月畢業於昆明師範學校普通師範專業，同年參加工作。現任教於富民縣赤鷲中心小學，於2002年10月被聘為小學一級教師。1998年9月至2006年8月在原富民縣者北中心小學擔任過 一 二年級及高段數學教學和班主任等工作。2006年9月至今在富...
教師晉級個人業務自傳
個人自傳 鎮雄縣牛場中學 李梅本人李梅，女，1973年05月出生，1998年07月從昭通師範高等專科學校英語專業畢業，通過分配到牛場中學從事初中英語教學工作一直到現在。並於2001年09月被聘為中學二級教師，2008年10月被聘為中學一級教師，2006年07月獲西南師範大學英語專業本科畢業。自任職以...