臨床住院醫師規範化培訓，是指醫學生完成學校基本教育後通過嚴格的規範化、系統化的臨床工作訓練，具備臨床工作的基本素質和醫生職業道德，掌握臨床工作所必需的醫學理論知識、操作技能和臨床思維方法，成為合格的臨床醫學人才，同時為成為高階臨床醫師打下堅實的基礎。[1]
1. 臨床住院醫師規範化培訓的重要性與必要性
1.1 醫師培養的重要過程
醫學是一門應用性學科，要成為一名合格的醫療工作者，就需要有紮實的理論基礎和過硬的臨床技能。對於剛畢業的醫學生而言，他們僅獲得了臨床工作中10%的基礎知識，而其餘的90%要通過臨床實踐取得。住院醫師規範化培訓的開展，使這一問題初步有了乙個良好的解決方案。
將理論知識運用到臨床實踐，並融會貫通，在工作中發現、分析並解決問題，從而鞏固知識，提高技能，使一名醫學畢業生快速成長為專業醫療水平過硬的醫生。[2]
1.2 培養醫師醫德醫風的重要階段
在這個物欲橫流的時代，醫患關係越來越緊張，如果這些得不到保護、支援與發揚，他們的銳氣很快會被磨平，也會為追求利益而隨波逐流。住院醫師規範化培訓不僅是理論與實踐的結合，更是提高醫師思想覺悟，培養醫德醫風的關鍵。
1.3 提公升醫療衛生**人培養質量水平的關鍵
住院醫師工作在醫院的第一線，承擔大量的醫療工作，與患者接觸密切，他們的成長與發展關係到醫療隊伍的整體素質，其醫療水平的高低關係到醫院的醫療質量和前途。因此，進行臨床住院醫師規範化培訓是很有必要的，也是促進醫院建設和發展的重要戰略措施。
2. 我國住院醫師培訓存在問題及分析
2.1 部門權責不清晰和管理分工不明確
長期以來，很多醫院存在管理職權不清晰，管理不到位等問題。在行政方面，醫院內部的人事科、計畫科、科教科等諸多科室在不同方面對住院醫師進行管理，各部門間的管理存在不協調、不統
一、不規範等諸多問題，各部門相互影響、相互推諉，使得監督、考評等制度的執行力度遠遠不夠。在臨床方面，大型醫院作為教學醫院往往承擔了大量的教學與培訓工作， 醫院各科室對實習生、進修生、研究生、住院醫師等醫學人才的培養往往定位模糊，導致所制訂的培養計畫不合理，加之科室主任往往有「重使用輕帶教」的觀念，忽視對高素質專業技術人才的培養，只重視自身科室的發展，常常打亂輪轉計畫，使培訓的效果不甚理想。[3]
2.2 科室間發展不平衡導致住院醫師規範化培訓有其侷限性
住院醫師規範化培訓是參考原衛生部制定的專科醫師培訓標準來實施的。因臨床科室的設定特點、科室間的發展不平衡、收治病種相對單
一、病例不足、科室帶教能力不均衡從而使住院醫師的輪轉受到制約，尤其是科室建設比較薄弱的1-2個科室，甚至無帶教能力，要完成輪轉要求只有將住院醫師送到其他基地醫院接受相應培訓。住院醫師長時間不在醫院使其對本院情況和科室情況不了解，不利於在醫院開展工作；另外也會因人員編制等因素影響醫療質量和醫療安全，這些客觀因素一定程度上制約了住院醫師的技能訓練。[4]
2.3 帶教師資隊伍問題
對帶教師資隊伍的建設與管理不夠重視，存在帶教師資不固定、帶教責任不明晰、帶教老師帶教意識薄弱及帶教能力不足等問題。部分帶教老師自身對住院醫師規範化培訓也缺乏
參考文獻：
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住院醫師規範化培訓檔案
皮山縣人民醫院規範 化培訓檔 案住院醫師規範化培訓 檔案填寫說明 一 本 檔案 將培訓和考核內容合併，須按要求用 黑色 水筆或鋼筆填寫內容，且不得隨意刪改，有刪改需要科主任簽字並註明刪改日期，否則視為培訓 不合格 二 輪科培訓階段，住院醫師須認真務實填寫自我鑑定，科主任及帶教老師再根據住院醫師在本科...
住院醫師規範化培訓手冊
姓名專業 培訓時間 昆明市中醫醫院科教科年月日 說明1 本冊供住院醫師規範化培訓考核登記用，由醫院住院醫師規範化培訓主要職能部門負責儲存。2 2 本冊由各科 部門 考核小組在醫院住院醫師規範化培訓主要職能部門指導下，按照住院醫師規範化培訓計畫所規定的專案和學分標準，以住院醫師規範化培訓記錄手冊為依據...
住院醫師規範化培訓手冊
中醫住院醫師規範化培訓 手冊使用說明 一 本 手冊 將培訓和考核內容合併，須按要求用 黑色 水筆或鋼筆填寫內容，且不得隨意刪改，有刪改需要科主任簽字並註明刪改日期，否則視為培訓 不合格 二 輪科培訓階段，中醫住院醫師須認真務實填寫自我鑑定，科主任及帶教老師再根據中醫住院醫師在本科室培訓學習情況 中醫...