①情緒低落抑鬱者；
②過去有過自殺的企圖或行為者；
③在諸如失戀、學業失敗、軀體疾病、家庭變故、人際衝突等明顯的動機衝突或突遭重挫者；
④家庭親友中有自殺史或自殺傾向者；
⑤性格有明顯缺陷者；
⑥長期有睡眠障礙者；
⑦有強烈的罪惡感、缺陷感或不安全感者；
⑧長期感到社會支援系統缺乏或喪失者；
⑨有明顯的精神障礙者；
⑩存在明顯的攻擊性行為或暴力傾向，或其它可能對自身、他人、社會造成危害者。
3、對近期發出下列警示訊號的學生，應作為心理危機的重點干預物件及時進行危機評估與干預：
①談論過自殺並考慮過自殺方法，包括在信件、日記、圖畫或亂塗亂畫的只言片語中流露死亡的念頭者；
②不明原因突然給同學、朋友或家人送禮物、請客、賠禮道歉、述說告別的話等行為明顯改變者；
③情緒突然明顯異常者，如特別煩躁，高度焦慮、恐懼，易感情情衝動，或情緒異常低落，或情緒突然從低落變為平靜，或飲食睡眠受到嚴重影響等。
三危機干預
1、每班選出至少一名以上的心理委員，並對心理委員進行培訓。充分發揮心理委員的作用，成立班級心理動態觀察員一職。由心理委員匯報班級同學的思想心理動態，每週匯報一次，最後交給心協的輔導員。
對於突發事件的學生，則必須立刻聯絡心協相關輔導員，不得拖延。
2、對於名單進入每週心理思想動態的學生或突發心理危機的學生，學校根據其心理危機程度實施心理危機干預。其危機程度由大學生心理諮詢中心的輔導老師決定。
3、心理協會及心理輔導工作站每兩周開一次例會，討論最近同學的心理動態，研討如何更合理更有效的開展工作為廣大學上服務。
4、建立支援系統。學院應通過開展豐富多彩的文體活動豐富學生的課餘生活，培養他們積極向上、樂觀進取的心態，應在學生中形成團結友愛、互幫互助的良好人際氛圍。全體教師尤其是班主任、班級心理委員應該經常關心學生的學習生活，幫助學生解決學習生活上的困難，與學生交心談心，做學生的知心朋友。
學生黨員、學生骨幹對有心理困難的學生應提供及時周到的幫助，真心誠意地幫助他們度過難關。學院應動員有心理困難的學生的家長、朋友對學生多一些關愛與支援，必要時應要求學生親人來校陪伴學生。
5、建立**系統。對有心理危機的學生應進行及時**。對症狀表現較輕的危機程度不高者，以在校接受心理**或到相關專業機構接受心理**為主，可輔以藥物**。
對症狀表現較重者必須在專業機構接受藥物**的基礎上在校或在相應的專業機構接受心理**。對症狀表現嚴重、危機程度很高者，必須立即將其送專業精神醫院**。
6、建立阻控系統。對於學校可調控的引發學生心理危機的人事或情景等刺激物，學院應協調有關部門及時給予調整-
7、在學生處於生命危險的特殊情況下，學院可先將學生緊急送醫院**，然後向有關部門匯報。現場緊急救助各部門職責如下：
①心理協會工作部門負責現場的指揮協調；
②保衛部門負責保護現場，配合學院對當事人實施生命救護，協助有關部門對事故進行調查取證，配合學院及醫療部門對學生進行醫療救護過程中的安全監護；
③校醫療部門負責對當事人實施救治，或配合相關人員護送其轉入醫院住院**；
④校醫務室對被送來救治的本校心理危機事故學生，不能因一時**經費未到而拒絕救治，貽誤救治時機，危急時刻只要學生所在學院或其班主任班長等負責人出具相關證明即可。
⑤學生心理諮詢中心負責制定心理救助方案，實施心理救助，穩定當事人情緒。
四後期跟蹤
1、因心理危機而休學的學生申請復學時，除按學校學生學籍管理辦法辦理外，還應向所在學院出具學校認可的心理疾病**證明。
2、學生復學後，學院應對其學習生活進行妥善安排，幫助該生建立良好的支援系統，引導同學避免與其發生激烈衝突。應安排班級心理委員對其密切關注，了解其心理變化情況。學院輔導員、班主任每月至少與其談心一次，並通過周圍其他同學隨時了解其心理狀況，在每月填寫一次的《學院學生心理健康狀況表》裡向大學生心理諮詢中心報告該生的心理狀況。
3、大學生心理諮詢中心要根據學院提供的情況，組織專家定期以預約諮詢或隨訪諮詢的形式，對這些學生的心理健康情況進行鑑定，並將鑑定結果及時反饋給學生所在的學院。
4、對於因有強烈的自殺意念或自殺未遂休學而復學的生學，學院還應對他們給予特別的關心，應安排班級心理委員、學生骨幹、該生室友對其密切監護，制定可能發生危機的防備預案，隨時防止該生心理狀況的惡化。大學生心理諮詢中心應對他們保持密急的關注，組織專家對其進行定期跟蹤諮詢及風險評估。
五工作制度
做好學生心理危機干預工作是乙個系統工程，是一項長期任務，為切實做好這項工作，應建立以下幾項制度：
1、培訓制度。大學生心理諮詢中心應對心理委員、心協成員、學生骨幹實行定期培訓。
2、備案制度。學生自殺事故發生後（含已遂和未遂），學生所在學院在事故處理後應將該生的詳細材料（包括遺書、日記、信件影印件）提供給大學生心理諮詢中心備案，並將該生的危機事故情況以書面報告方式上交心理諮詢中心。學生因心理問題需退學、休學、轉學、復學的，學院亦應將其詳細材料報大學生心理諮詢中心備案。
3、鑑定制度。學生因心理問題需退學、休學、轉學、復學的，其病情應經大學生心理諮詢中心專家組鑑定，或到由大學生心理諮詢中心指定的專業醫院進行鑑定。
4、保密制度。參與危機干預工作的人員應對工作中所涉及干預物件的各種資訊嚴格保密。
六責任追究
全校各部門尤其是參與危機干預工作的各部門及其工作人員，應服從指揮，統一行動，認真履行自己的職責。對因自己的失職造成學生生命損失的，要對單位或個人實行責任追究。具體說來，在下列情況下，要追究單位或個人責任：
1、危機事件處理過程中需要某些單位協助而單位負責人不服從協調部門指揮的；
2、參與危機干預事故處理的單位，在接到學生心理危機事故報案後，拖延時間不能及時趕到現場，或在現場不配合、不服從統一指揮而延誤時機的；
3、學院對學生心理危機不聞不問，或知情不報，或不及時上報，或執行學校危機干預方案不力的；
4、附屬醫院相關科室在出具了證明的情況下因經費問題拒絕對學生實施緊急救治的。
七其他1、各學院應針對本院學生的實際情況，本著教育為主、及時干預、跟蹤服務的原則，制定好本院學生心理危機干預工作的具體措施，暢通學生心理危機的早期預警通道，經常性地對本院有心理問題的學生進行逐一分析。應對失戀學生、學習困難學生、經濟困難學生、適應困難學生、就業困難學生、突然遭受重大打擊的學生給予特別關注，隨時掌握心理危機高危學生的心理變化。
2、各學院在開展危機干預與危機事故處理過程中，應做好資料的收集與證據保留工作，包括與相關方面打交道的重要的**錄音、談話錄音、記錄、書信、**等。
以上就是我校心理危機干預制度的部分。當然，這個制度的執行還要靠廣大老師和相關學生負責人的切實努力和實際行動。我相信，在我校師生的共同努力下我們一定會建立乙個積極良好向上的和諧校園。
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