我向學生道歉教育故事

我的教育故事

上完《春雨的色彩》一課，發現很多學生把「綠」的右下部分寫成了「水」。我一邊批改作業，一邊生氣：這幫孩子怎麼這麼不用心？照著都抄錯！恨不得馬上就去「教訓」他們一通。

改完作業，我冷靜下來，心裡接著琢磨：為什麼我剛教的那屆學生很少把這個字寫錯呢？原因在哪？

哦，那是因為去年我教這課時，預先知道了孩子們會把這個字寫錯，所以在課堂上進行了有效「預防」，重點指導孩子們觀察了兩個字的關鍵部位。而這次呢？自己就忽略了提前做好「預防」工作，所以孩子們出錯就在情理之中了！

其實，這是孩子們的共性，在缺少特別提醒的時候，孩子們的注意往往沒有那麼精細，而且極易受「已有經驗」的影響。這麼一想，我心裡的氣也便消了，倒是自責起來：如果能在課堂上用一兩分鐘提醒一下孩子們，就不會發生這樣大面積的錯誤了！

現在該做的是怎樣從最大程度上「挽回」損失！

走進教室，我沒有了往日的滿面春風。「同學們，我今天要向大家賠禮道歉！」我很嚴肅很認真地對孩子們說。

孩子們都愣住了，我知道他們在想什麼。「這一課有乙個字，很多同學寫錯了。」我把錯誤的字形板書在黑板上，然後說：

「其實，這個字我早料到大家會寫錯。去年，我教那屆學生，提醒了同學們，所以幾乎全班都寫對了。但是今年我沒有提醒你們，所以情況恰好相反，幾乎全班都寫錯了，只有五六個同學寫正確——當然，這幾個同學要特別表揚！

由於我的失誤，導致大家的錯誤，責任在我，所以我要向大家賠禮道歉！」說完，我筆直站立，很正式地向全班同學鞠了一躬。孩子們很懂事，送給了我一片熱烈的掌聲。

我讓孩子們再仔細看看書，指出黑板上的錯誤字形錯在何處，再集體書空訂正。「昨天，大家把字寫錯了，錯誤在我，所以我向大家賠禮道歉。今天我提醒了大家，如果還有人寫錯，該怎麼辦呢？」

「我們向你賠禮道歉！」

「好！一言為定！」

「一言為定！」

「為了表示我的誠意，我再跟大家講乙個笑話故事。」

「好！好！好！」

「這個故事與我們本課的乙個生字有關——相傳清末大臣李鴻章有個遠房親戚，是個****。此人不學無術、胸無點墨，可是他卻想通過科舉，直上青雲。這年正好是大考之年，他就去參加鄉試。

試卷拿到手，他滿臉蠟黃，一頭大汗，寫了半天連他自己都不知寫了些什麼。虧得這小子頭腦『靈』，心想：我是李鴻章中堂大人的親戚，把這個關係寫在考卷上，考官看了，怎敢不錄取？

於是，他得意洋洋地提起筆來，在考卷末尾寫下一行歪歪斜斜的字——『我是李鴻章中堂大人的親妻』。可笑他『戚』字不會寫，竟寫成了『妻』字。

「哪知這年的主考官，為人正直，看到他這張不知所云、狗屁不通的卷子，正準備扔在一旁，不去理會。忽見卷末還寫了一行字——『我是李鴻章中堂大人的親妻。』他一看，不禁又好氣又好笑。

於是，提起朱筆在旁邊批了一句話：『既是中堂大人之妻，下官不敢娶（取）。』」

「嘻嘻嘻……」「哈哈哈……」

接下來的教學，就在其樂融融中順利進行了。我想：如果我將「滿腔怒火」發洩到學生身上，又該是怎樣的一番景象呢？