教學提示：
本次口語交際練習是針對學生臨畢業寫贈言的切合學生需要的訓練。
教學目標：
1．能掌握寫贈言的基本要點。
2．能根據同學的特點，用比較生動、得體的語言表達自己的意思。
3．感受同學之間的真摯的友誼，增強對母校的感情。
教學流程：
一、創設情境。
1．同學們，前兩天我們剛學過課文《今天，我們畢業》。是呀，我們就要畢業了！六年前我們揹著小書包踏進了校園，用稚嫩的小手開始書寫「a、o、e」，開始計算「1+1」，如今，我們卻已成長為朝氣蓬勃的少年，並即將走出母校，離開自己朝夕相處的朋友，離開陪伴我們成長的老師，與校園中熟悉的一草一木告別，與六年的小學生涯告別，或許我們會各奔東西，甚至許多同學以後可能無法見面，此時此刻，你最想對誰說些什麼呢？
【動畫：說一說】
是的，同學們有許多的話要跟自己的朋友說，跟自己的老師說，跟我們的母校說，今天這堂課就給大家訴說自己內心最想說的話，寫一寫畢業贈言。
【幻燈：畢業贈言】。
先秦的荀子有云：贈人以言，重於金石珠玉。【幻燈：贈人以言，重於金石珠玉。——荀子】。讓我們的畢業贈言成為重於金石珠玉的財富。
二、把握贈言的內容。
1．六年的生活並不短暫，六個春秋我們曾經一起走過，在這六年的生活中，有太多太多令人難忘的記憶。
【幻燈：一組**】
描述：在六年中，或許有一起攀登高峰的喜悅，有採摘橘子的樂趣，或許有豐富多彩的班隊課帶來的成功與快樂，有課外興趣小組中體驗到的思考與嘗試，或許有運動場上一起拼搏的快樂，有讀書活動中共同得到的收穫……在這六年中，我們一起笑過，一起哭過，一起跌倒過，一起成功過，太多太多，已經無法用語言來描述。
2．同學們，這一組組鏡頭是不是就像錄象機，正重播著我們的小學生涯呢？這一組組鏡頭是否能讓你重溫這六年來的點點滴滴呢？六年了，我們一起經歷了太多，可如今我們馬上就要臨別之際，大家感慨萬千。
此時此刻，誰來說一說你想對你同學、老師或者母校說些什麼呢？
【動畫：說一說】
2．同學們肯定說了很多，贈言的內容是非常廣泛的，我們的贈言可以是表達與朋友間的深情、也可以是鼓勵、感激，祝福，也可以為朋友提出建議等。贈言就是以良言勸勉。
【幻燈：表達深情鼓勵感激祝福建議 ……】
三、掌握贈言的要點。
1．`其實老師知道，同學們可能早已經在各自的留言本上張羅著寫贈言了，我們班級的同學跟你們一樣也早已迫不及待地在同學的留言本上寫上自己的贈言，老師平時很留意大家寫的贈言，發現了一些很有趣的現象，現在，我們一起來看看這位同學寫的贈言。
【幻燈：
我送你乙個168，祝你財源滾滾，一路發！發！發！】
讀讀這則贈言，談談你對這則贈言的看法。
【動畫：讀讀說說】
或許有同學剛讀到這則贈言時要發笑，多麼時尚的語言！可這時尚的背後有什麼積極的意義呢？沒有，它在粗俗的調侃之後沒有任何積極的意義，也違背了贈言要以良言勸勉的原則。
【幻燈：良言勸勉】
這樣的一則贈言，送給誰都可以，它缺少的是真情實感，缺少的是針對性，送給誰的，說這句話對他有什麼特別的意義，只有言之有物，言之有事的贈言才具有針對性，才具有真情實感。寫贈言還要注意語言的得體，看你贈言的物件是誰。有時為了提高表達的效果，還可以引用名言。
【幻燈：良言勸勉
真情實感
針對性語言得體
引用名言】
2．接下來再請同學看這幾則贈言，前兩則都是寫給同學的，最後一則是獻給母校的，聽老師個大家讀會議讀，請大家邊聽邊想，然後談談你的看法。
【幻燈：祝你身體健康，萬事如意！
你寫的文章令我欽佩不已，相信進入中學後，你會更努力，你的口才也會像你的文筆一樣清新，流暢。
欲窮千里目，更上一層樓。願你在今後的學習中不放棄自己的藝術特長，歌聲越來越動聽。
願您永遠年輕，充滿活力，願您成為孩子們起航的港灣，願您桃李滿天下。】
【動畫：讀讀說說】
讀好了嗎？我們一起來看。第一則贈言大相信大家讀來太熟悉了，這是對朋友的祝福，但這祝福由於缺少具體的內容，顯得非常單薄，就如乙個口號似的。
相反，第二和第三條贈言卻有具體的內容，第二條針對的是朋友寫作水平的欽佩，第三條針對的是朋友藝術特長發展的囑咐，而且第三條恰當地引用的詩句，正因為能針對朋友的具體特點來寫，言之有物了，才使贈言更富有可讀性，使贈言成為送給他而不是其他另外乙個人的話，也使這贈言變得格外的珍貴。最後一條贈言因為是送給母校的，所以人稱發生了變化，對母校的祝福，對母校的深情能得到很好的表達。總之，我們寫的贈言應該是帶著沉甸甸的友情，帶著美好的祝願，給人溫暖，催人奮進，成為別人一生的財富，成長的動力。
四、 生寫贈言。
1．讀了那麼多，相信同學們已經躍躍欲試了，你一定會有許多話要講：或許你會用一些成語來讚揚他的為人，祝福他有美好前程；或許你會用一些詩句來表達離別之情；或許你會送上一句與他共勉的話語。下面就讓我們提筆用心地、真誠地為我們即將分離的夥伴、即將說再見的老師、即將道別的母校寫下自己的美好祝福吧！
【動畫：寫一寫】
五、贈送贈言。
1．老師班上的同學跟你們一樣，也寫了贈言，她的贈言是送給同學的，這不，她正把自己的贈言送給同學呢？一起來看。
【**錄象】
2．你們知道嗎？寫贈言是一門學問，送贈言也是一門學問，通過欣賞剛才的錄象，你覺得送贈言的時候需要注意些什麼呢？
【動畫：說一說】
或許同學們說了很多，注意禮貌也好，注意說話的語氣，說話的表情也好，其實就是乙個意思：真誠。只有真誠地表達自己對別人的祝福，對方才能真正地感受到你的真切。
【幻燈：真誠】
你的贈言是給誰的呢？現在就請同學送出的贈言，贈送你的真情，送給母校的可以由老師代收。
【動畫：說一說】
3．同學們送出自己的贈言，同時可能又收到朋友的贈言，此時此刻，你有什麼感受呢？
請幾位同學談談你的感受。
【動畫：說一說】
4．送出贈言是幸福的，收到贈言也是幸福的。我相信這些真情而意蘊無窮的話語，會讓你在多年後再次翻開同學錄時，回想起母校，回想起同學。或許，好朋友的一句話會陪伴你一生，激勵你一生。
同事臨別贈言
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