一、活動背景
1、2014-2015學年我教授2個初三班級的語文，這是兩個平行班，其中超過半數的學生初中期間從未到學校圖書室借書閱讀，除了漫畫或口袋書以外根本沒有讀過經典作品。
2、平行班的學生能夠公升入高中的人數少之又少，一旦他們畢業走上社會，可能再也沒機會或沒願望閱讀，所以在校期間盡量激發學生對閱讀的興趣，努力把閱讀培養成學生的終身習慣。
二、活動目的
1、激發學生閱讀興趣，培養閱讀習慣。
2、從閱讀中發現樂趣，開闊視野、豐富知識。
三、活動內容：
（一）目標
本學期90%以上學生至少閱讀3本書，個別學生因能力問題適當減少至1-2本。
（二）實施
1、時間選擇：因初三學生週六要補課，平時一周只有一天休息，所以我選了國定假日、期中考試後及運動會後時間較充足的時候，提前帶學生到圖書室借書。三次借書時間分別是9月30日、10月31日和11月28日。
2、圖書選擇：學生所借圖書需得到我的認可和登記，對少數學生我會做推薦、引導。第一次做讀書計畫前我重點推薦的幾本圖書，學生的借閱量確實比較高。
3、作業要求：學生利用週末時間閱讀圖書，來到學校後在課上完成內容概括、摘抄和點評三部分內容（一共不少於）。
（三）評估
第一次作業前，我挑選了兩本型別不同的書（文學類和科普知識類）做了示範並貼在教室中供學生參考，可是只有少數學生能夠按格式完成，其他學生不知道怎樣概括一本書的內容或怎樣做點評。
於是第二次作業前，我再次對作業要求做了指導：1）教會學生看圖書的封面、封底、環冊和前言，以此掌握圖書的主要內容；2）摘抄需要標註頁碼，有的還可以標註章節；3）點評的方法，比如對情節、對人物形象或對句子的賞析。
第二次作業比第一次作業有所進步，我在各班挑選了優秀作品展示在教室中，我盡量挑選了語文成績不太好的學生指導他們做修改後展示出來，以此鼓勵他們學習語文的自信、培養他們的閱讀興趣。
第三次作業布置前，重點針對第二次作業仍不能按格式完成的學生再次做了輔導，加之有優秀作業的展示，第三次作業亦有所進步。
五、活動總結
2、學生只為完成作業而讀書，未完成整本書閱讀。讀書作業中的主要內容概括一般在前言或封底、環冊能找到，摘抄和點評要求的字數也並不高。一些偷懶的學生只閱讀書中
一、兩章的內容即能完成作業。
3、學生閱讀能力奇差。布置讀書作業前，我未曾料到他們連圖書的前言、封底都看不懂，有些學生在「主要內容概括」部分抄了前言中完全與內容無關的句子，逼迫我反覆指導，甚至一對一地指導。
4、評估方式二「讀書小報」未完成。在設計活動之初，我計畫做三次讀書作業後，也就是在12月份讓學生分組合作，完成乙份以「讀書」為主題的讀書小報，內容可以引用課本中相關的名人故事、名言警句，也可以利用讀書作業中的優秀作品，還可以自己查詢資料做一番補充。但由於教學進度關係，也由於12月份我還要開展一次誦讀比賽，所以最後取消了這項作業。
雖然問題不少，但下個學期我還想做讀書計畫，也因此給自己提了一些建議：
1、寒假讀書計畫。本學期結束前再布置一次讀書作業，讓學生利用寒假的時間再讀一本書。但讀書作業的要求有所變化：
1）主要內容；2）摘抄：詞、句、段（不少於四頁作文紙），句和段的摘抄需要有簡短點評賞析（即摘抄下來的理由）。
2、改變閱讀形式。下學期初三教學任務會更重，再考慮到本學期學生不認真讀完整本書的情況，我打算借鑑茶房中學吳曉榮老師的做法，在語文課上（建議是晚自習）給每個學生發一本《讀者》，一節課閱讀、摘抄、賞析，一節課做交流。
3、增加激勵方式。對於有的學生而言，讀書作業的要求比較簡單，不能真正提公升他們的能力，所以下學期會鼓勵能力好的學生給圖書室海報寫好書推薦。
班級讀書計畫
5 語文課可以結合語文課外閱讀，同時學習 同步閱讀 擴大閱讀量。6 指導做好 探星閱讀手冊 摘抄好詞好句，適當寫讀後感，定期交流，評獎。7 鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交乙個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。8 定期到...
班級讀書計畫
皇甫小學五年級讀書計畫 一 讓學生與好書交朋友。歌德有一句名言 讀一本好書，就如同和乙個高尚的人在交談。雨果則說 書籍是改造靈魂的工具，它對於人類之所以必須，在於它是滋補光明的飲料。確實一部好作品就如同是一本好的生活教科書。它能夠陶冶人的情操和氣質，教人怎樣做乙個正直的人。知識就如浩瀚的海洋，乙個人...
班級讀書計畫
新菸小學 班班級讀書計畫 一 指導思想 近現代大作家冰心說 讀書好，好讀書，讀好書。這句話的意思是 讀書是好事，要喜好讀書，讀對人有益的書。為了培養學生學生的閱讀興趣，積極引導學生喜歡讀書，讀有益於身心的書，增加學生的課外閱讀量，提高學生的閱讀能力和文學素養，努力打造書香班級。二 讀書目標 1.繼續...