2017屆高三歷史複習備考計畫
一、學情分析
總體上看，大多數學生在歷史學習上存在三大問題：1.學習主動精神差，不會規劃自己的學習時間，單位時間內的學習效率太差。
2.學習方法不科學，大部分學生對歷史知識缺乏理解分析，即使已經掌握的知識在做題中也不能靈活運用，遷移能力差。3.
做題能力差，從材料中提取資訊的能力、審題能力、運用知識能力，總結概括能力較差，答題習慣不規範。針對這一狀況，複習的時候應該充分考慮到這個現實，低起點，高要求，夯實知識基礎，構建、完善學科知識體系，重點培養歷史思維能力，培養高考意識和考試能力。
二、應對措施
1．整合教材，提公升綜合能力。
目前高中歷史是以專題史的形式呈現的，同一單元的各課不是彼此孤立的，而是乙個相互關聯的有機整體。但專題史的教學明顯不利於培養學生的時空觀。因此在歷史複習中，最好按通史體例重新整合三個模組的內容，構建不同時期的階段特徵。
抓好通史複習，既可溫故，即整理同一時期政治、經濟、文化等專題模組的知識；又可知新，即在已有知識基礎上歸納不同時期的階段特徵，構建知識體系，融會貫通，形成新的認識。
2．以教材為載體，強化歷史思維的培養。
在平時的複習中，要多培養自主學習的能力，以教材為載體，借用新材料，創設新情景，多視角思考相關問題。例如當我們依據教材對新文化運動大加讚揚的時候，也應該注意到一些學者對新文化運動的深刻反思。歷史學習需要我們大膽質疑歷史結論，有質疑，才可能有真正意義上的「解放」。
3.用多元史觀指導複習。
運用正確的歷史觀為學生的「全面發展」服務，是歷史新課程教學的基本目標。事實上，歷年的《考試大綱》都明確規定，應「注重考查學生在史觀指導下運用歷史知識和方法解決問題的能力」。從內容呈現來看，近幾年高考歷史試題確實加大了對「文明史觀」「全球史觀」「社會史觀」「現代化史觀」「生態史觀」等的考查力度。
因此，在備考複習中，只有掌握這些主要史觀的內涵，才能準確分析、理解中外重大歷史事件、歷史人物、歷史現象，才能理解、掌握人類歷史發展的程序和規律，才能在備考中運用其理論整合、構建新的知識體系，提高歷史思維能力。同時，我們還應從不同的史觀切入，理解、評價同一歷史現象、歷史人物、歷史事件，衝破傳統歷史思維的定式，用史學研究的新觀點、新理念來看待歷史問題，培養多角度、創造性地思考和解決問題的能力，切實提高備考效率。
4.關注社會熱點，學以致用。
複習的過程中要適當關注現實世界，具體包括：能體現國家意志，被老百姓普遍關注的大事和熱點；帶有戰略性、事關人類社會未來的新價值觀的事件；既能從現實熱點問題取材，又能充分聯絡本學科知識的現實熱點；學生能運用教材中比較重要的理論知識去分析，而不是純理論的新提法和新理論。
5、關注史料教學，提供新鮮材料，設計新穎情境。高考歷史試題不拘泥於教材知識點的具體表述，而是超越和突破教材，從嶄新的角度和視角重新整合知識，由「新材料」來創設「新情境」，既使得捲麵活潑生動，又突出了對考生史論結合、論從史出等學科能力的考察。高考試題選取的材料大致有以下特點：
（1）試題材料**廣泛，既有文字資料，也有**資料，包括名人著述、學生筆記、歷史地圖、**、**等，形式多樣，內容豐富。（2）材料的選取不單純求新求奇，材料平實、典型，具有權威性。（3）材料資訊豐富，符合題意，同時文字簡潔，盡可能減少考生的閱讀量，更有利於考生能力的發揮。
6、強化訓練，提高能力，求「強」。 加大新情境類試題的訓練，提高解題能力，注意培養學生審題、解題、答題的思路和方法。對於主觀題答案的要求，一般要做到：
⑴詳略的斷定。根據分值決定書寫文字的多少，處理敘述的詳與略。⑵捲麵的要求。
考生的捲麵總體上要給人以良好的第一印象，這樣才能贏得評卷老師的青睞。怎樣做到良好的第一印象呢？給學生四句忠告：
捲麵要整潔，書寫能辨認，答案分段落，排版要整齊。
強化限時訓練，增強綜合能力一是強化定時訓練，每週至少一次，凡是定時訓練全批全改，及**講。
強化規範訓練，在規範訓練中，著重強調試卷做到四化（段落化、序號化、規範化、整潔化），答題要求面寬、點全、語短。
三、時間安排與階段目標
一輪時間：從2023年8月—2023年3月末
階段目標：夯實基礎。第一輪複習是基礎，是學生高考成功的關鍵。
通過第一輪對基礎知識的複習，使學生能夠從總體上把握教材，理清歷史知識的內在聯絡和線索；夯實基礎，依據考綱中每章每節的考點分布，一點一滴的積累，狠抓課本的讀熟讀透能力，讓基礎知識成為學生的得分法寶，為第二輪的專題複習打下堅實的基礎。
二輪時間：從2023年3月末—2023年5月初
階段目標：對重點知識進行整合，形成完整的知識體系和結構，把握對學科內知識綜合的規律認識，注重總結歸納能力的提高，重視論從史出能力的培養。使一輪專題複習得到昇華和鞏固。
三輪時間：5月初至6月初。
階段目標：做好知識上的查漏補缺，強化實戰演練，培養學生考試臨場技能和應試技巧。針對選擇題、綜合題的題型、解題方法，答題技巧、注意事項進行嚴格訓練。
學生提問，教師答疑。綜合測試講評，精選精煉精講。收集各地高考資訊，對熱點、重點進行針對性複習，指導學生回歸課本、查漏補缺。
做好學生考前的思想工作和心理輔導工作。讓學生以最佳的狀態迎接高考，爭取考出好的成績。
複習進度：2023年暑期—2023年3月 (一輪複習)
2023年3月末—2023年4月 (二輪複習)
二輪複習以通史形式整合知識，樹立框架，引導學生知識歸納，總結規律，形成理性認識。重視試題訓練，提高應試能力。
2023年5月—2023年6月初 (三輪複習)
文綜綜合練習、模擬考試、講評，查漏補缺。
2019屆高三歷史複習備考計畫
四 針對高考全國卷的應對策略 1 整合教材，提公升綜合能力。目前高中歷史是以專題史的形式呈現的，同一單元的各課不是彼此孤立的，而是乙個相互關聯的有機整體。但專題史的教學明顯不利於培養學生的時空觀。因此在歷史複習中，最好按通史體例重新整合三個模組的內容，構建不同時期的階段特徵。抓好通史複習，既可溫故，...
2019屆高三歷史複習備考計畫
2015 2016年高三歷史備考複習方案 綜合近三年高三歷史複習備考情況，本屆高三歷史複習備考工作應體現以學生為主體，教師為主導，大面積提公升教學質量的思想。加強學生在複習的學習實踐活動中，夯實基礎，構建知識框架，形成知識體系，使知識內化並能靈活應用 加強對學生學習方法和複習方法的指導，總結經驗，探...
高三物理複習備考計畫
按知識塊 運動學 力學 電磁學 原子物理 物理實驗 進行小綜合複習訓練，時間上從元旦到四月底，大約需要三個月。這個階段主要針對物理學中的幾個分支進行綜合複習。第三階段 五月初到五月底乙個月的時間，主要是進行強化訓練以及綜合模擬訓練。第四階段 考前一星期，讓學生回歸課本，進行知識的再調整和昇華。三.具...