人教版四年級上冊美術教學計畫

希望小學2023年秋季學期四年級（1）班美術教學工作計畫

1、主要內容

本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插並行。主要內容包括：環境雕塑、凹凸的美感、教師節的禮物、有窗簾的視窗、鬥雞、家鄉的橋、美麗的山峰、水墨畫樹、陶罐、家具、點出來的畫、湖邊的倒影、熱鬧的民族節日、冬日的景色、讓紙片站起來、請到我的家鄉來、小掛飾、元宵燈謎會等。

教材重點：在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。

教材難點：強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發展方向。

二、教學目標

從知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三個維度談。

知識與技能：通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發學生感受並表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養學生表達自己感受或意願的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。

過程與方法：引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。

情感態度價值觀：在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

在美術課堂教育教學工作中滲透法制教育，讓同學們學法、知法、懂法、用法。

3、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施

根據本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的乙個點談本學期的具體措施（合作的學習方式、學科法制教育、創造性的培養、評價的改革、減負手段等）

合作的學習方式：提倡**性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利於優良班風的形成、發展；學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習，鼓勵合作與**，合作作業以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位蒐集資料，進行研究性學習的前期準備，如：

採訪有經驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習。而造型表現課、遊戲式活動方式的課業一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。

學科法制教育：1、在《教師節的禮物》滲透《中華人民共和國教師法》。2、在《冬日的景色》一課中，滲透《中華人民共和國環境保**》。

創造性的培養：培養形象思維能力，提高用美術表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、製作能力。

採取巧妙的設計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發散性，最大限度的開發學生的創造潛能，並重視實踐能力的培養，如：將自己通過《讓紙片站起來》一課學到的設計知識運用到為自己家的容器「穿上花衣裳」的實踐過程中，使學生具有將創新觀念轉化為具體的成果的能力。

轉變學習方式，把學習過程變**的主體性、創造性不斷生成、張揚、發展、提公升的過程，並在這一過程中把發現、**、研討等認識活動突顯出來，從而使每乙個學生真正成為美術學習的主體，讓學生自己在**中發現問題、提出問題、分析問題、創造性地解決問題，進而發展綜合實踐能力。

以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。

四、教學進度

周次內容

第一周《環境雕塑》

第二週《凹凸的美感》

第三週《教師節的禮物》，中秋節

第四周《有窗簾的視窗》

第五周國慶」假國慶節

第六周《鬥雞》

第七周《家鄉的橋》

第八周《美麗的山峰》

第九周《水墨畫樹》

第十周《陶罐》

第十一周《家具》

第十二周《點出來的畫》

第十三周《湖邊的倒影》

第十四周《熱鬧的民族節日》

第十五周《冬日的景色》

第十六周《讓紙片站起來》

第十七周《請到我的家鄉來》

第十八周《小掛飾》

第十九周《元宵燈謎會》

擬寫人：馬澤

時間：2023年9月8日

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