德才雙馨和雅共進
一、指導思想
校園文化是學校教育不可缺少的重要組成部分，是學校所具有的特定的精神環境和文化氛圍，它體現了一所學校的校風。健康和諧的校園文化能傳遞給師生一種有形而莊重的正能量，能在無形中起到「潤物細無聲」的教育魅力。加強校園文化建設是加強學校內涵建設的內在要求，是全面提公升人才培養質量的根本要求。
為全面落實州、市教育局關於深化校園文化建設的有關意見，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提公升校園文化建設品位，實現和雅校園、詩畫紅土、魅力恩施，共築中國夢，特制定本方案。
二、總體目標
今天我們提出的素質教育，恰恰與兩千五百多年前的孔子的教育思想不謀而合。孔子說「君子和而不同，小人同而不和。」這是兩句極富哲理的話，事實上反映了兩種不同的世界觀、社會觀、人生觀和價值觀，含義極為深刻。
多年來，學校經過充分的調研和思考，挖掘學校歷史背景，初步形成了以「和雅」文化為精髓的儒家文化品牌。
所謂「和雅」，從字面上來講是「和而不同，雅而有致」。「和而不同」是紅土鄉中心小學文化的核心，是學校的文化價值追求。具體是指幹群之間的和諧互敬、教師之間的和諧互學、學生之間的和諧互助、師生之間的和諧互動、人與環境之間的和諧共生。
「雅而有致」則是學校文化要達到的目標，一方面指「行為儒雅、語言文雅、情趣高雅」的師生形象的樹立，另一方面指優雅靜美的校園文化氛圍的營造，以及二者之間的和諧統一。
構建和雅文化，就是要在未來三至五年內，把我校建設成為德才雙馨、和雅共進的文明示範校園、平安和諧校園、綠色生態校園、健康衛生校園、環保模範校園、以及人性化服務校園。
三、和雅文化的內涵
「和」的內涵和外延：源於《論語》，「禮之用，和為貴。」在我國悠久的文明歷史中，「和」一向是我們中華民族推崇的傳統道德，是涵蓋自然、社會、內心等層面與各領域的基本原則，以及修身、齊家、治國、平天下的本質規定，是傳統文化的精華和一種高尚的民族精神。
「和」表達出和睦、和諧、和平、平和等思想觀念，「和為貴」和「貴和」的思想是我國傳統文化最核心的價值取向。千百年來，「和為貴」、「與人為善」、「仁者愛人」等，滲透於歷史上各家各派的思想之中，成為人們普遍接受和認同的人文精神和道德原則。
「雅」的內涵和外延：源於《詩經》，「發於情，止於禮，顯於行。」中華五千年文明史，本身就是一篇雅樂華章，中華民族的儒雅風範已有幾千年的傳承歷史，雅行是我國傳統文化中所倡導的行為標準，它在提高人的操守、待人接物的禮儀，規範人的行為習慣等方面仍具有很好的借鑑價值。
行為方式合於美，行為效果指向善。雅就是要慧中而秀外的素養，「秀外」的標誌：⑴儒雅的形態；⑵文雅的舉止；⑶高雅的情趣。
「慧中」的表徵：⑴具有被內化的豐富的情意素養；如同情心、愛美之心等。⑵具有與其年齡相對應的稍微超前的而且不斷積澱的文化素養。
有道是，百家爭鳴，和而不同；百花齊放，雅而有致。
四、主要內容
（一)構建和而不同，雅而有致的校園環境文化
學校無閒處，處處薰陶人。環境不僅是學生生活的空間，也是培養學生文明素質的載體。我們發掘、利用校園的環境，形成了濃厚的立體環境文化，使一草一木、一牆一板都能說話，都起到教育人、啟迪人的作用。
1、逐步配齊設施，完善功能。
學校實驗室、儀器室、圖書室、閱覽室、微機室、廣播室、會議室、辦公室等功能室，按照標準增添裝置，完善使用制度；並在現有基礎上建立教職工之家、留守兒童之家等特色功能室。
2、精心布置校園，營造氛圍。
教學樓設計主題是「儒雅」：按樓層設定三大版塊，突出六德（仁義禮智信孝），主題分別為惜時勵志、知書達理、源遠流長。
一樓「惜時勵志」版塊，走廊內分別書寫天干地支和名人勵志惜時版面，走廊內樓梯間配以惜時勵志的名言警句。
二樓「知書達理」版塊，書寫《三字經》、《百家姓》、《千字文》等經典古詩文，以啟迪智慧型，通明事理。
三樓「源遠流長」版塊，以中華五千年文化路線圖為線索再現中國傳統文化的精髓。
綜合樓設計主題是「高雅」：鎖定於蘊含中國古老文化的「天地人」之精髓，分三個樓層賦予其豐富的內涵，主題分別為天行健、地勢坤、人志上。
三樓板塊「天」：建立主題是出自《易經》的「天行健、君子以自強不息」。 主要通過展示古今中外的科技成就和日常生活中的科學知識，激發學生思維和創新能力。
二樓板塊「地」：建立主題是出自《易經》的「地勢坤、君子以厚德載物」。走廊展板宣傳教育內容則涵蓋了我國的傳統文化，包括六藝（禮樂射御書數）等的發展史、代表人物、最高成就等內容，進一步弘揚國學教育。
一樓板塊「人」：建立主題是「人志上、少年以勤奮刻苦」。這一樓層的宣傳板塊內容古今優秀少年成才故事為主，為學生時時處處樹立楷模，引導學生努力成才。
辦公樓設計主題是「文雅」：以「和、勤、廉」 分三個樓層體現主題，依次為和為貴、業精於勤、廉者清。
一樓板塊「和」：建立主題是「和為貴、教師以樂群篤教」，主要是取和睦相處，以禮待人，博學、審問、慎思和篤行之意。目的是使教師行於和諧雅緻的環境之中，提高教師道德修養，成為一名舉止優雅、談吐文雅的優秀教師。
二樓板塊「勤」：建立主題是「業精於勤」，主要是取認真負責地做好本職工作，克盡職守，勤於教學鑽研之意。目的是使教師樹立起「一勤天下無難事」的思想，積極做好教育教學工作。
三樓板塊「廉」：建立主題是「廉，清也。——《廣雅》」。主要是加強校園廉潔文化建設，積極營造開展廉潔教育的良好氛圍。
3、綠化美化校園，提公升形象。
校園內文化長廊、文化牆、公示欄、標誌牌，醒目美觀，處處體現著和雅文化內涵。
在校門外通道處修建文化長廊。長廊右側以「助力六城同創，打造和雅校園」為主題，以海報等**並茂的形式宣傳州、市等各級領導部門有關「六城同創」和「六個校園」建設的知識；長廊左側以「詩畫紅土，魅力恩施，共築中國夢」為主題，以噴繪等多種形式展示紅土特色人文資源，恩施生態旅遊資源，以及中國夢、我的夢等相關知識。力求人人知曉，人人參與。
在校園內側文化牆上張貼和雅校園文化的宣傳海報、噴繪、標語以及其他中華傳統文化精髓等，時時處處向師生宣傳、教育，逐步養成和而不同、雅而有致的校園文化氛圍和行為習慣。
在旗台左右兩側各修建一座梯形花壇，種植四季常青的綠色植物、花卉等，一方面增加學校綠化面積，使師生受到和雅校園環境的薰陶，另一方面也寓意和雅文化之花四季常開、永不凋謝。
（二）構建和而不同，雅而有致的校園精神文化
校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，包括校風、教風、學風、班風和學校人際關係等。在加強校園文化建設中，我們把師德師風建設作為思想建設的首要工作。
1、樹立敬業奉獻的教風。堅持開展教師師德師風教育活動，學師德規範，樹師德楷模，強化「教書育人、管理育人、服務育人」的職業意識，倡導「一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切」的教育理念，在教師中樹立起為人師表、治學嚴謹、認真負責、耐心細緻、開拓進取的良好風氣；堅持開展教師業務技能培訓活動，採取校本培訓、網路研修、外出學習等多種方式實施教師能級培訓，培養教師緊扣改革要求、靈活駕馭教材、熟悉運用方法、巧妙設計課堂、全面提高質量的能力，提公升教師教學理念和業務素養；精心打造一支德藝雙馨的教師隊伍。真正做到百家爭鳴，和而不同；百花齊放，雅而有致。
2、培育勤奮進取的學風。加強對學生的教育和引導，通過各種載體和形式將社會所倡導的價值觀念、道德規範和行為準則，以啟迪、薰陶、感化等方式潛移默化地引導和規範學生的思想行為，樹立科學的世界觀和正確的人生觀、價值觀，養成良好的學習、生活、衛生、行為等習慣；落實好《中小學生守則》和《中（小）學生日常行為規範》，建設德才雙馨、和雅共進的良好學風。
（三）構建和而不同，雅而有致的校園行為文化
校園文化活動是校園行為文化的主要表現形式。不斷拓展師生活動領域，豐富校園文化活動內容，創新校園文化活動形式，體現知識性、科學性，突出趣味性、娛樂性，最大限度的調動全體師生的積極性、主動性和創造性，引導他們親自參與、親身體驗，培養良好的思想意識、道德作風和行為習慣。
以愛之美、信之美、和之美、雅之美、儉之美、禮儀美、語言美、習慣美為基本內容；培養愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感；樹立基本的是非觀念、法律意識和集體意識；初步養成孝敬父母、尊敬師長、團結同學、講究衛生、勤儉節約、遵守紀律、文明禮貌的行為習慣；形成良好的意志品質和樂觀向上的性格。
1、合理安排並紮實開展學校德育系列活動。充分利用好 「五一」勞動節、「六一」兒童節、「七一」黨的生日、「八一」建軍節、「十一」國慶節及教師節等重大節慶日，春節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等傳統節日，設計、開展豐富多彩的系列主題教育活動。利用入學畢業、入隊離隊等有特殊意義的日子，普遍開展「愛國愛鄉愛校」、「關愛他人志願服務」、「感恩父母、感恩老師、感恩祖國」主題活動。
堅持每週一次的公升國旗儀式，發表緊密聯絡學生實際、內容生動具體的國旗下講話。開展主題班隊會、社會實踐、參觀走訪、紅色旅遊等活動，促進和雅校園文化滲透到學生學習生活的各個方面。加強學生法制教育和心理健康教育，採取輔導講座、報告會、實地參觀等多種形式，對學生進行法律法規知識教育；做好學生心理諮詢、心理**和行為矯正工作，幫助學生形成健康人格。
高寨鄉中心小學2023年秋季班級文化建設評比細則
學校 各班總分 具體評比要求一二 三四五備註 專案內容 分值六 1 六 2 班風 名言警句5分張貼規範 美觀 整潔得5分。10分15分20分10分10分 裝飾位置得當，有一定的設計得5分,體現學校的課程表 時間表得5分，缺一項扣2分。主題明確，所有文章和圖畫均能緊扣主題得5分，不符要求扣2分 整個版...
紅土鄉中心小學安全自查報告
長期以來，我校在實際工作中，始終堅持以 安全第一，預防為主 的管理宗旨做好安全工作。因為做好安全工作是以人為本，保護學生生命安全及師生 財產，保護廣大師生的根本利益，保障正常教學秩序的有力條件。所以我校對安全工作常抓不懈，採取必要措施，保障學校安全工作落到實處。成立了以毛興國校長為第一責任人，各部門...
桃源集鎮中心小學班級文化建設方案
3.精神文化 班級文化建設的核心 班級精神文化是班級全體成員的群體意識 風氣 價值取向 審美觀念等精神風貌的反映，是班級文化建設的核心。良好的班級文化使人身居其中，處處感到集體的溫暖，同學之間團結友愛 互相鼓勵 互相關懷，師生之間民主平等 愛生尊師，這種氛圍使人心情舒暢，產生一股令人振奮 催人向上的...