2019常規工作檢查工作總結

2011-2012學年第二學期教學常規檢查工作總結

為進一步規範教師教學行為，優化教學過程，提高教學質量，教導處每月召集各教研組長對教學常規工作進行階段性的檢查。現將檢查情況反饋如下：

一、檢查內容：

教學計畫、備課、作業批改、集體備課、聽課、教學反思、家訪記錄情況。

二、檢查情況

1教學計畫

教師大多數都能完成教學計畫，計畫內容涵蓋教材分析、目標要求、教學進度、課時安排、教學措施等，教師們針對自己班的實際情況制定了詳細的計畫，做到了胸有成竹。

2、備課、集體備課

檢查發現每位教師都能認真備課，少部分教師做到超前備課。書寫較以前規範，教學環節齊全，教學過程比較詳實，備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用都體現新的課改理念。集體備課也體現了各年級組教師們的團結意識和凝聚力，基本上都能按照集備的要求去做。

3、作業批改

及時批改作業，對鞏固知識，提高教學質量是行之有效的。在檢查發現大部分教師作業設定適量、適度，均能及時批改作業。學生作業中的錯題能及時更改。

多數學生書寫比較認真，格式比較規範。教師批改記錄比較細緻，能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施。高年級作文教師均能做到全批全改，評語多樣化，能針對學生的缺點進行輔導。

4、聽課、教學反思

教師們都能主動聽課、評課，並把精彩的瞬間記錄下來。聽課本基本上能體現出學生對所學學科的興趣如何，和教師對這堂課的見解、看法和體會。

教師們的反思基本上能針對本班實際情況和授課過程的生成與預設進行及時反思，體會深刻。

三、存在的問題

1、少部分教師作業批改中對學生的書寫還沒有引起足夠的重視。個別教師批閱學生作業的評語過於簡單，缺乏針對性的指導，從所有作業批語看，鼓勵性語言仍有待於增強。

2、少數的教師聽課數量能達到要求，但聽課記錄中無聽課評價意見和評分。

3、少部分教師教案上教學計畫不切合實際，或把列印好的計畫貼在備課本上。

4、低年級學生作業本保潔不夠好，書寫不夠規範。

5、家訪記錄本上學生資訊欄填寫不完善，缺乏教師感想。

6、教案中不能凸顯高校課堂模式。

四、根據存在的問題我們要採取的措施

1、批改作業要精批細改，所寫批語要規範、清楚、給學生以榜樣示範。

2、對於作業封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許塗塗划划。

3、教學反思要及時，要對課堂教學產生真正的價值。

4、改進課堂教學，提高效率..

教學常規是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。通過教學常規的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上乙個新台階！

小學2023年7月5日