上渡辦事處中心學校劉毅梅
物理集備組在學校的領導下，根據縣物理學科會議精神，結合本校的實際，圍繞科研興校，科研興教的目標，以學習為先導，教研為動力，立足課堂；對
09年初三物理總複習擬定初步工作計畫。總複習工作計畫內容包含有進度與目標、複習策略和教學手段。
一． 複習進度與目標
本年中考物理複習為兩輪物理複習。第一輪複習,按教材和配套的基礎訓練內容逐章複習分析講解，複習課時按上繳教學進度表進行。複習目標是對「雙基」進行鞏固和提高；完成知識體系的建構，揭示內在聯絡，完成對八年級和九年級階段性的物理測評。
面向全體學生，重點是讓基礎差的學生有所收穫，基礎好的同學有所提高；兼及物理競賽輔導。第二輪，根據模擬考後學生存在的問題，結合教學實際進行分塊複習及綜合訓練。複習目標通過計算題和實驗**題講練，提高學生能力和方法，通過綜合訓練，培養學生審題能力、分析能力
和應用能力以及資訊處理能力。同時，強調學生的書寫規範性和作圖規範性。
二、複習策略
第一輪複習策略：
1． 提綱挈領，知識網路化。
所謂提綱是指老師提出本章主幹的基礎知識，讓學生在主幹知識基礎上加以深
化和細化；力防原地踏步炒冷飯，對重點知識要讓學生知道知識的內涵與外延，
有的要從微觀角度解釋巨集觀現象，讓複習變為師生間互動的新生成的學習過程。
2． 分層教學，「四點」合一
列出每章重點、難點、考點、易混點；重點往往是考點，突出重點時結合考點講解。難點往往是易混點，不解決這個問題；就違背注重學生發展理念。如：
運動和靜止；慣性和牛頓第一定律；作用力反作用力與平衡力；內能與熱量；功與功率；發電機與電動機以及力臂作圖等；從學生學習實際情況出發，結合複習程序；可採用圖象、圖表、比較等方法，找出它們聯絡與區別；
從外延切入，揭示內涵。
3． 加強集備，優化複習。
由於時間緊，複習任務重，必須加強集備教學工作。不僅從複習進度、內容、方法和手段方面入手；還要從夯實「雙基」、中考命題特點方面取得共識。在複習中強調五點：
（1）針對性即重點、難點、考點、易混點；（2）有效性：講清基本概念、規律和典例，利用「一題多解」、 「一題多變」拓寬思路。（3）靈活性：
注重方法選擇，針對不同問題進行講解，注重課堂反饋，及時機智處理問題（4）民主性：讓學生上台講解習題、進行實驗，自編習題；互評互動（5）多樣性：手段不要單一，模式不要單一；方式不要單一；編寫
口決，幫助記憶。
第二輪複習策略
1． 突出重點：力學、電學仍是複習重點。要講清速度、密度、壓強、功率和機
械效率概念；講清電流、電壓、電阻、電功和電功率概念。
2． 分類歸納：在分塊複習的基礎上進行分類歸納：
（1） 實驗類：測量型、**型、設計型和操作型實驗；重點放在**型和實
驗型實驗。
（2） 計算類：主要有壓強、浮力、功率、熱量、電功率；重點是提高解題方
法和技巧，解決解題的規範性。
（3） 作圖類：按力的、光的、電的板塊進行專題講解與訓練，側重力臂的作
圖。（4） 題型類：有**的、開放的、應用的、圖表資訊的、材料閱讀的sts題；
重點是關注熱點問題注重物理知識與生活科技的聯絡。
3． 模擬測試評講：主要讓學生提高解題的質量與速度，增強臨場應考能力。
三、 教學手段
1． 複習以現行教材、雙基優化訓練配套及部分中考資料為載體。
2． 多彩的光和力電部分實驗採用多**展播複習。
3． 對重點實驗採用演示與分組實驗互補以增強學生操作技能。
4． 採用模擬試卷對學生進行測試講評， 進行補缺補漏以期提高中考學
業成績。
2009-3-20
初三物理總複習計畫
1 針對性即重點 難點 考點 易混點 2 有效性 講清基本概念 規律和典例，利用 一題多解 一題多變 拓寬思路。3 靈活性 注重方法選擇，針對不同問題進行講解，注重課堂反饋，及時機智處理問題 4 民主性 讓學生上台講解習題 進行實驗，自編習題 互評互動 5 多樣性 手段不要單一，模式不要單一 方式不...
2019屆初三物理總複習計畫
5 主體性原則 複習中必須十分重視學生主體作用，強調學生要發揮主觀能動性，千方百計 曉之以理 動之一情，激發學生複習的自覺性和主動性，成為學習的主人。貫徹時要注意 教師仍舊發揮主導作用，複習同時要強化學生興趣，盡可能發揮其內因 創造條件，注意梯度和層次，讓學生在不同層次上自覺鑽研，自尋問題,自行探索...
初三物理總複習教學反思
萬淑君教學過程中的自我反思是指老師對自己的教學方式 學生認知水平 理解程度 思維過程等方面自我認識 自我評價。我們知道，初三複習是為學生參加中考做準備的，中考注重考查學生物理學習所達到的程度和水平。因此，知識與能力 過程與方法 情感態度價值觀要並重。複習除了要發揮其鞏固 強化基礎知識的作用外，主要的...