實施高效課堂心得體會

單位：張程小學

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高效課堂就是解放老師，發展學生。它是通過學生積極主動的學習過程配合老師的點撥指導，在單位時間內高效率、高質量的完成教學任務、促進學生獲得高效益發展。

在一學期的高效課堂的實施中，使我對高效課堂有了乙個初步的認識，我覺得它主要是指教學過程的最優化，教育效果的最大化。是師生的共同進步，是知識和學習能力的共同提高。

在教學過程中我能夠依據課程標準的要求和學生的學習情況，科學合理的確定教學目標，編制導學案。教學過程必須是學生主動參與的過程。在教學過程中適時指導、監督、激勵，使學生學習效果達成度更高。

在實施過程中與過去教學相比學生的變化很大，學生在課堂上敢於發言、敢於表現、敢於提問質疑、學會了展示自己，學生的語言表達能力、自信心也有很大提高。在學習過程中也學會了集體之間的合作，從中也能認識到合作的重要性。在這種學習方式下學生的學習方法也改變了，由被動學習變成了主動學習。

由不愛學變得愛學習。課堂的學習氣氛也增添了不少，由此可明顯看出學生學的快樂，老師教的輕鬆。真正的在短時間內要質量、要成績。

在上學期的成績質量檢測中，學生的成績有明顯的提公升。與過去相比較我班上九十分的學生多出來四五個，上八十分的學生佔三分之二。由此可看出高效課堂對於中等學生及優秀學生的成績有很大提高，這樣下去學生會得到更好的發展。