一、 調查背景
社會實踐是大學生職業生涯規劃的前奏。高等教育肩負著為社會輸送合格人才的重任。然而，要培養適應社會主義市場經濟的人才，必須深化大學生的社會實踐意識。
高等教育的目的是為社會主義現代化建設培養數以千萬計的有理想、有道德、有文化、有紀律的適應當代社會發展需要的高素質人才。通過社會實踐活動來摔打一下在歷練中彌補不足就成為了大學生的一項重要的任務，幫助大學生增強社會責任感、擴充套件視野。大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。
而大學生社會實踐已成為培養合格大學生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。
二、 調查目的
時下，大學生通過利用課餘時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。對大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢並不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。
許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經驗對日後的就業大有裨益。通過調查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往後實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業技能，尋找發展的機會。
三、 調查物件、單位及組織者
物件：單位：
組織者：
四、 調查時間及地點
時間：2011-12-9到2011-12-17
地點：五、 調查內容
本次調查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或實習，最想參與何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業相符，能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什麼等問題進行展開，以及大學生對社會實踐的態度及看法，了解是否願意主動參加社會實踐活動中 ，如何去面對實踐活動中的困難，還有大學生出於什麼原因去參加社會實踐活動。
六、 調查的方式和方法
通過隨機派發問卷進行調查，發放問卷共300份，按照不同年級總人數比例進行分配，再在各個系部中，按比例分配到各個專業的，男女比例力求平衡。
七、 調查的組織計畫
把任務分配的調查成員手中，問卷設計完成後，將問卷分發到小組各個成員，利用課後時間分年級系部展開調查，調查時間控制在12月9號——12月17號，在調查過程中，個人要做到細心、耐心，不要把個人的想法引導給受訪者，給受訪者足夠的時間填寫問卷，在調查中如若有不清楚的地方，調查成員應進行詳細的講解。
八、 調查的可行性
此次調查活動得到老師和同學的支援；
調查物件範圍大，可以代表我校整體情況，調查資料真實有效；
人力、物力、財力耗費低；
團隊成員積極配合，努力完成工作。
九、 經費預算
經費以最低為標準
小組成員及工作內容
——組織策劃、方案設計
——問卷設計
——實地調查
——問卷統計
——調查報告
注：問卷實地調查中，由小組成員同時完成
關於我校學生暑假社會實踐活動計畫的調查報告
本次報告旨在了解我校學生暑假社會時間活動安排，了解學生通過何種方式 以何種目的參加社會實踐活動。特別是學生如何應對暑假社會實踐活動中出現的種種狀況，以及學校應採取何種方法，去幫助我校學生更好的完成暑假社會實踐活動。一 基本情況 暑假社會實踐活動是一種內容豐富，形式多變，可更快幫助大學生接觸社會的活動...
大學生社會實踐調查
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