化雨鄉中心校
二0一0年三月
一、指導思想
為了穩步推進新課程改革，深入開展課堂教學研究，努力提高教師的教育教學水平，為落實校本教研，實施以研促教，以研興教的舉措，為加強教師之間相互合作、相互交流、互相學習、共同提高，解決教師教學中實際問題，從而全面提高教育教學質量。我們本著 「問題即課題,教學即研究，成效即成果」這一理念出發，讓小專題研究走進教師,讓教師敢於研究，特制訂《化雨鄉小專題教研活動實施方案》。
二、教研目標：
促使教師養成科學的思維習慣，提高自身的研究能力，提公升自己的成功經驗，形成教育教學個性化風格，解決迫切需要解決的具體問題，更有效地改進教育教學工作，提高教學質量，促進教師專業化成長。
三、小專題研究的意義
開展小專題研究，能把教師的眼光引向自身，引向自己的教育教學行為，關注自己，審視自己，研究「真」問題，消解了教師在研究中的畏懼心理和功利意識，更利於校本教研水平的提高。所謂小專題研究，就是：針對平時教育教學中遇到的,但容易被忽視的小問題、小現象、甚至小技術、小環節進行剖析和研討,在短期內尋求解決問題的有效途徑和方法。
它具有研究範圍區域性化、研究內容具體化、研究方式簡易化、研究週期短期化、研究人員靈活化等特點。
四、研究方式
為了提高小專題研究的實效性和可操作性，採取以下三種研究方式：
（一）小專題研究與課堂教學融為一體。教學即研究，每一教學課時的完成不是教師課堂教學的結束，而是課堂教學新的創造的開始，是研究的開始，教室應成為研究室。每位教師要根據小專題研究的需要，按照「確立研究點——設計教學——課堂實踐——反思診斷——修改提高」的程式，植根於課堂教學中，通過不斷觀測、思考、實踐、研討，逐步形成小專題成果。
（二）小專題研究與教研活動融為一體。教研活動必須與小專題研究相結合。每學期開始，語數等教研組經過充分討論，針對教學中實際存在的問題提出乙個個小專題，用乙個學期的時間進行突破，以小專題為目標來組織案例分析、課例研討以及撰寫教學反思、教研**。
主要步驟是：1、尋找問題，敘述問題。2、確立專題，分析案例。
案例分析就是在小專題研討會上，小專題研究者根據自己的小專題出示相關的案例，教師圍繞案例中的問題和想法開展交流、討論，在不同教師的思想火花的碰撞中，共享資源，拓寬思路，提公升認識，尋求解決問題的有效途徑和方法，進一步明確研究的方向。3、深入課堂，課例研討。每位教師要根據確立的小專題上一堂研究課，這堂研究課成為小專題研究的課例。
課例研究採用「小專題研究課堂教學四步」的方式，即：第一步是圍繞小專題研究說課，第二步是聽課。第三步是評課，聽課人員要人人發言評價並做好記錄。
第四步是對參加教研的人員進行評價，現場打分， 4、反思總結，提公升拓展。對小專題研究的成果，邊反思邊總結，不斷提公升，不僅解決以前的問題，而且衍生出需要研究的問題。
（三）小專題研究與教師成長融為一體
為了促進小專題研究深入有效地開展，必須及時總結和推廣小專題研究成果，使教師感受成功的喜悅，分享成功的經驗。開展小專題成果展示活動，評選小專題研究積極分子等。
五、擬定的小專題
學期初，根據各校教研組的討論擬定了以下小專題：
1、如何讓學生高效識字
2、如何讓學生過好背誦關
3、如何在課堂中指導學生朗讀
4、如何調動學生課堂積極性
5、如何提高學生的計算能力
6、如何培養學生分析數量關係的意識與能力
7、如何抓住重點詞、句，體會文字
8、如何上好習作修改課
9、小學高年級數學教學小組合作學習有效性**
10、如何有效指導低年級學生寫字教學
11、如何訓練學生的口頭表達能力
12、如何培養學生的預習習慣
13、如何培養學生的合作**能力
14、如何培養學生的識字能力
15、如何訓練學生講普通話
16、如何培養學生的閱讀能力
17、如何有效使用學案
18、教師如何寫好聽課記錄
五、保障措施
1、學校校長要主動承擔教研的組織、領導之責。對教研的管理要做到「周有活動、月有安排、學期有評估、學年有驗收」，努力形成「學者教師，學術校園」的學校教研格局。
2、各中心校建立專項督導制度，要把各單位教研工作納入年終考核。
3、各兼職教研員要突出服務職能，轉變角色，深入參與教研活動，與教師一道在教學實踐中**如何改進教學行為。
4、各教研組要定期召開教研經驗交流會，及時總結教研的經驗和成果，以促進教研工作的深入開展。
化雨鄉中心校
2023年3月2日
教研專題實施方案
一 專題名稱 如何提高學生的作文水平 二 實驗年級 三 五年級 三 實施時間 2010年第 一 二學期 四 實施過程 第一階段 2010年3月，教學經驗交流，為實驗班的實驗積累經驗方法。第二階段 2010年4 5 6三個月，進行第一階段實施，具體過程由科任教師依據已有的經驗成果進行實驗事實施，再把實...
神頭鄉中心校教研活動實施方案
2012 2013學年度 一 指導思想。為了適應新課程改革發展的需要，均衡教育發展，促進交流學習，培養教學能手 骨幹教師和學科帶頭人，提高教師業務素質，打造高效課堂，切實提高教育教學質量，特制訂連片教研活動實施方案。二 教研活動目的。1 以聯片教研為平台，充分發揮骨幹教師和學科帶頭人的領頭作用，以課...
小學教研活動實施方案
牛街鎮迭畝龍小學 那刀小學 三租邑小學2010 2011學年聯校教學研討活動實施方案 一 指導思想 為了全面提高教師業務能力，提高教學效益，充分利用各校的教學資源，改變迭畝龍小學教師教學現狀，開展同伴合作 互動教學研究的狀況，創設乙個教師間群體交流合作的平台，經迭畝龍小學 三租邑小學 那刀小學教研組...