2016.9
為了全面貫徹素質教育理念，加大校園文化建設的力度，營造良好的校園文化氛圍，特此組織朗誦社團。
朗誦是一門藝術，是口語交際的一種重要形式。小學階段是人生起步階段，在小學階段開展切實有效的朗誦活動，有利於提高學生的朗誦水平。結合學校實際情況，制定以下方案：
一、社團活動目的：
1、通過各項活動，拓展學生的朗誦水平，激發學生閱讀國學經典和詩歌的興趣，培養朗誦新秀；拓寬學生視野，豐富學生的課餘生活，在文學實踐活動中全面提高語文素養，培養學生留心觀察主動**、團結合作、勇於創新的精神。
2、把口語表達和文學表演結合起來，通過舞台劇等形式提高學生審美修養，定期開展活動，提高學生的表達、表演水平和對作品的欣賞能力。
3、全力開展本校小主持人的培養工作。通過選撥、教學、訓練等方式培養各種型別活動的小主持人。
二、社團成立宗旨
1、傳承中華文化。通過誦讀活動的開展，使學生感受到民族文化源遠流長，儒家思想博大精深，從經典之作中吸取民族精神的源頭活水，獲得古聖先賢的智慧型之光。
2、陶冶性情品德，與聖賢為友，與經典同行，在誦讀中潛移默化，培養開朗豁達的性情、自信自強的人格。
3、培養學生表演、表達能力。
三、社團活動目標
引導誦讀國學經典，通過優雅精緻的經典語言，浸潤於國學經典的氤氳之中，得到民族優秀文化的滋養，砥礪前行、健全人格，為精神成長打下民族文化的根基，使他們成長為德行高尚、知識廣博、行為優雅的現代中國人。
通過舞台戲劇表演提公升他們肢體和語言的協調恩呢管理，加深他們對優秀文學作品的喜愛。
利用本校各種綜合活動和課程培訓，以師帶生，培養出優秀的小主持人。
四、社團活動內容
1、吸納社團成員，組建朗誦社團。
2、普通話訓練。
3、選擇朗誦材料、學習朗誦表達手段。
4、文學作品及舞台表演教學。
5、小主持人口語表達技巧。
6、總結收穫，評選表彰優秀社員。
五、具體安排
第一次：招募社團成員，組建朗誦社團。
第二次：朗誦作品的選取及訓練
第三次：朗誦技巧及訓練
第四次：綜合訓練，配樂練習。
第五次：舞台表演動作教學及訓練。
第六次：文學作品與舞台表演的配合訓練。
第七次：小主持人口語表達技巧及規範。
第八次：模擬主持訓練。
第九次以後：綜合訓練。
五、活動展示
1、活動展演：以情景劇表演、經典朗誦會、朗誦擂台賽、主持活動等形式，展示學生在參與誦讀經典、文學作品表演和主持活動上獲得的喜悅與成績。
2、讀書筆記展示：主要以學生聽課筆記及心得為載體，展示讀書經驗，彰顯人文教育。
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