2023年秋季期
一、指導思想
為豐富校園文化生活，營造學生讀書的氛圍，展現學生個性才華，培養學生良好的思想品德和文學藝術素養，努力營造良好的校園文化氛圍。
二、比賽目的
通過比賽，激發學生讀書的興趣，養成學生愛讀書的習慣，提高學生朗讀的水平,發展學生語言能力，培養學生熱愛祖國語言文字的情感。
三、參賽物件：一至六年級（每班推選3名同學）
四、比賽時間：待定。
月日 （ 請各位班主任提前一天把參賽名單上交到××處）
五、比賽地點：操場
六、比賽規則：
1、朗誦內容健康，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦。
2、參賽採取抽籤為序。
3、朗誦必須使用普通話。
4、參賽選手必須脫稿朗誦。
5、朗誦時間：不超過4分鐘。
6、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
七、人員分工
總指揮：
拍攝及紀律管理：
評委：統分員：
記錄員：
八、獎項設定：
全校按低中高年級組，每組評出一等獎一名,二等獎二名,三等獎三名。
小學生朗誦比賽評分標準
一、基礎分7分
（一）儀表形象1分
服飾大方、自然、得體、舉止從容、端正，精神飽滿，態度親切。
(二)表達5分
1、表達：姿態、動作、手勢、表情、眼神能準確、鮮明、自然、形象地表達朗誦內容和思想感情，渲染氣氛，增強表達效果。
2、感情：朗誦有感染力，聲情並茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。
3、感召力：富有創意，引人入勝，有創意有一定感召力。
(三)颱風1分
1、上下場致意、答謝。
2、服裝得體，自然大方。
二、提高分3分
朗誦能脫稿，形式富有創意，配以適當伴舞或配樂，或以其他富有創意形式朗誦。
三、評分原則：
比賽中，評委按《評分標準》打分，去掉乙個最高分和乙個最低分後的平均分為該篇目的最終得分。賽後按選手的得分從高到低排列，即得相應的獲獎等級。
小學生朗誦比賽得分表
小學生朗誦比賽實施方案朗讀比賽一
小學生朗誦比賽實施方案 一 指導思想 為豐富校園文化生活,營造學生讀書的氛圍，展現學生個性才華，培養學生良好的思想品德和文學藝術素養，努力營造良好的校園文化氛圍。二 比賽目的 首先，通過比賽激發學生讀書的興趣，養成學生愛讀書的習慣，促進學生朗讀水平的提高。其次，檢查學生課外朗讀的成效 引起學生對朗讀...
小學生誦讀比賽實施方案
一 指導思想 為豐富校園文化生活,營造學生讀書的氛圍，展現學生個性才華，培養學生良好的思想品德和文學藝術素養，努力營造良好的校園文化氛圍。二 比賽目的 首先，通過比賽，激發學生讀書的興趣，養成學生愛讀書的習慣，促進學生朗讀水平的提高 其次，檢查學生課外朗讀的成效，引起學生對朗讀的重視，不斷提公升自我...
小學生誦讀比賽實施方案
三年級四班誦讀比賽實施方案 一 指導思想 為豐富校園文化生活,營造學生讀書的氛圍，展現學生個性才華，培養學生良好的思想品德和文學藝術素養，努力營造良好的校園文化氛圍。使家長學校的活動更加豐富多彩，賽出水平。活動舉辦小學生詩歌朗誦比賽，通過比賽培養學生愛國主義情操，培養學生對詩詞的興趣，提高學生普通話...