四年級十月份業務檢查小結

(2014—2015第一學期)

10月31日，對本月教師的備課、作業進行了一次全面檢查，基本情況良好，但是，檢查中也發現了一些問題和不足之處，現將檢查情況總結如下：

一、好的方面

1、這次檢查發現每位教師都能認真備課，均能超前備課。教學環節齊全，教學過程比較詳實，能注重學法的指導。個別教師教案中有自己獨到的見解。

集體備課基本能做到二次備課,備教材、備學生。

2、教師寫的教學後感比前一段時間有所提高，少部分教師的課後反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，並且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。

優秀教案: 語文科四(1)、四(2)、四(5) 數學科: 四(3)、四(4)、四(6) 英語科: 四(4) 常識科: 美術四(3)、科學四(4)、**四(5)

3、從作業檢查情況看，學生作業總體書寫比較認真、規範、工整，教師批閱規範，且能做到比較細緻、及時，學生有訂正，老師有復批，有等級有激勵的語言。作文批改形式多樣，有總批、眉批、互批等。通過批改，較好的提高了學生的寫作水平，對學生的批語也極富啟發性和鼓勵性。

特別表揚：

①．四(1)、四(2)、四(6)作文批改特別認真，橫批與眉批處較多且寫得較中肯，非常關注學生用詞的生動性，構思的巧妙性。特別是四(1)班大小作，評語能抓住學生的閃光點，用鼓勵性的語言，激發了學生的寫作興趣。

②．四(3)、四(4)、四(6)班的數學作業，學生書寫認真，教師批閱認真，能及時糾錯，二批及時，能具體給學生提出不足之處，比如劃一條橫線或點個點、打個問號，明了、具體，便於學生改正。

③．語文補充習題：老師作業要求到位，大部分學生書寫認真，字跡工整。如：四（2) 、四（1）、四（4）、四（3）、四（5）、四（6）

④．品德、科學、美術作業學生都能認真書寫，特別是美術作業有幾個班學生畫的作品很漂亮，如：四（3）、四（6）等

4、教師主動聽課、評課的積極性有所提高，並把精彩的瞬間記錄下來。基本上能體現出學生對所學學科的興趣如何。

5、政治、業務學習、讀書筆記、班務手冊等均能按要求完成；特別四（1）讀書筆記質量比較高，**並茂。

二、存在的問題]

沒有最好，只有更好。在此次檢查中，也發現了一些問題，具體表現在以下幾個方面：

(一)教案

1、除語數外其他科目教案均為簡案，部分教師小科備課過程過於簡單。

2、部分老師的教案沒有附錄教學反思，或反思過於簡單，只一句話、兩句話就結束，成篇且深入思考的反思較少。

3、個別老師的教案雖然內容非常豐富、詳細，但可能仍應注意根據教學的實際需要，科學取捨，適當整合。

(二)作業

1、教師作業批改、本面書寫不規範。等第只打優或良乙個字，甚至有學生批閱的現象，一道大題只打乙個對號，沒有要求補錯，鼓勵性評語較少。本面書寫沒有班級，只有姓名甚至調過班級了本面還是別的班級號

2、教師批改時不夠細緻，過於重視結果，有錯誤現象。具體表現在：過程不正確沒有注意到，照樣打對號；解決問題沒有過程，只有算式和結果照樣打對號；解決問題「答」的不完整，如有學生沒有帶單位，有學生答的過於簡單，甚至出現答的時候只有「資料+單位」。

3、個別學生的作業抄寫題目要求時出現錯別字，教師沒有檢查出來。

4、學生用筆不一致，同一次作業，有時用純藍色鋼筆，有時用黑色鋼筆；同一本作業，有時用純藍色鋼筆，有時用黑色鋼筆；還有極個別學生用鉛筆書寫作業。

5、作業激勵性評語明顯不足。

6、部分教師教案、作業未見。