五年級數學教學工作計畫
(2013—2014學年度第一學期
為了更好地開展教育教學工作，完成教學任務，進一步提高教學質量，特制定教學計畫如下：
一、指導思想：
以新課改理念為指標，培養學生能力，激發學生創新意識，同時減輕學生負擔，提高教學質量。
二、學情分析：
這個班是我上學期接手的乙個班，共有學生12人，本班學生自覺性較差，男生馬虎粗心，女生學習掌握知識較僵化，尤其是計算基礎較差，熟練程度不夠，成績很不理想，在上學期的期末考試中處於末位，加之本學期又轉走多位學優生，使本班數學總體水平更低。因此，在教學中應注意優生與差生的具體的情況，做到有的放矢。另外更要注意面向全體，讓學生學得紮實，既要掌握基礎知識，也要學會學習方法，更要養成各種優良的習慣。
特別要注意思維能力、創新意識、實踐能力的培養。
好的一點是，經過四年實驗教材的使用，學生已經比較習慣於新教材的學習思路和方法。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創造了條件。
三、本期教學目標和總要求：
1、讓學生經歷探索數的有關特徵的活動，認識自然數，認識倍數和因數，會找乙個數的倍數和因數。知道質數、合數。知道2、3、5的倍數的特徵。
知道奇數和偶數。能根據解決問題的需要，收集有用的資訊，進行歸納、模擬與猜測，發展初步合情推理的能力。
2、讓學生經歷探索平行四邊形、三角形、梯形面積計算方法的過程，能運用計算的方法解決生活中一些簡單的問題。認識組合圖形、並會運用不同的方法計算組合圖形的面積；；能估計不規則圖形的面積大小，並能用不同方法計算面積。
3、學生將進一步理解分數的意義。認識真分數、假分數與帶分數，理解分數與除法的關係，會進行分數的大小比較。知道公倍數和公因數，能找出兩個自然數的最小公倍數和最大公因數，會正確進行約分和通分。
學生能理解異分母分數加減法的算理，並能正確計算。能理解分數加減法混合的順序，並能正確計算。能把分數化成有限小數，也能把有限小數化成分數。
4、讓學生知道分數表示可能性的形式，並能根據所給定的條件，用分數表示可能性大小的程度；能按指定可能性大小的條件，設計相關的方案。
四、教材簡析：
本冊教材從四個方面編排：
1、數與代數：包括第一單元「倍數與因數」、第三單元「分數」 第四單元「分數加減法」。
2、空間與圖形：包括第二單元「圖形的面積（一）」、第五單元「圖形的面積（二）」。
3、統計與概率：包括第六單元「可能性的大小」。
4、綜合應用的內容整合數與代數、空間與圖形和統計與概率三個領域內容分散編排。
五、完成教學任務提高教學質量的方法措施：
1、注重因材施教，進一步做好培優補差工作。讓學優生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。
2、注意加強數學與實際生活聯絡，讓學生在活動中解決數學問題，感受、體驗理解數學。
3、加強計算能力的培養和強化練習。
六、教學進度表：
周次單元教學內容所用課時
1—3第一單元： 倍數與因數 14
4—6第二單元： 圖形的面積（一） 15
6—9 第三單元： 分數 20
9—12第四單元： 分數加減法 20
13—14第五單元： 圖形的面積（二） 10
15—17第六單元： 可能性的大小 15
18總複習5
19 複習迎考5
20 檢測評價
教師：杜偉斌
2023年8月20日
五年級上冊數學教學工作計畫
2010 2011學年度第一學期 一 本期教學目標和總要求 1 讓學生經歷探索數的有關特徵的活動，認識自然數，認識倍數和因數，會找乙個數的倍數和因數。知道質數 合數。知道2 3 5的倍數的特徵。知道奇數和偶數。能根據解決問題的需要，收集有用的資訊，進行歸納 模擬與猜測，發展初步合情推理的能力。2 讓...
五年級上冊數學教學工作計畫
江秀敏 一 指導思想 義務教育階段的數學課程，其基本出發點是促進學生全面 持續 和諧的發展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型並進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力 情感態度與價...
小學五年級上冊數學教學工作計畫
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