甘肅省臨澤縣西頭號小學張曉梅
一、引入：
師：同學們好！
生（齊）：老師好！
師：今天和同學們在一起學習，老師非常高興！同學們高興嗎？
生：高興！
師：聲音大一點兒，給老師點信心,好嗎？
生：好！（齊）高興！
師：同學們喜歡看大風車節目嗎？
生：喜歡！
師：你們知道大風車節目是什麼時候播出的嗎？（是上午？還是下午？）
生：是每天下午播出的。
師：是幾時幾分播出的呢？（學生同桌交流，說說具體時間。）
生1：4點15分。生2：5點20分。
……師：同學們都說的不太準確，老師告訴大家，請你記住這個時間，準時收看大風車節目，這個節目可好看！（板書：6時10分，6：10。）
師：前面我們學習了認識時間的有關知識，同學們用的還不是太好，今天我們繼續複習、鞏固認識時間。好嗎？
（板書：認識時間。）
生（齊）：好！
二、基礎知識回顧
師：請看螢幕，老師給同學們請來了一位老朋友，是誰呢？（出示課件一。）
生：鐘錶。
師：誰能給大家介紹一下鐘面上都有些什麼？（學生認真觀察後老師讓學生邊指邊說。）
生：鐘面上有時針、分針、秒針、還有12個數字……
師：你觀察的真仔細，指得非常正確！又矮又胖的最短的針是時針，最長的這根針是秒針，另外這根是分針。
師：下面請同學們認真聽，仔細觀察電視機中的老師是怎樣給大家介紹的（教師出示課件二。）
師：電視機中的老師給我們做了介紹，誰知道時針走一大格表示多長時間？（指名回答。）
生：一小時。
師：非常正確。
師：分針走一大格表示多長時間？
生：5分鐘。
師：正確！你真棒，觀察得很仔細。那分針走一小格呢？
生：一分鐘。非常好！
師：（課件返回）誰觀察得仔細，1小時等於多少分呢？
生：1小時等於60分。
師：非常正確，掌聲送給他！（教師同時板書：1時=60分）
三、重點練習
師：同學們記住了大風車節目播出的時間，現在老師請你記住爸爸看《新聞聯播》節目的時間，把這個時間寫在本本上。不要忘了提醒你爸爸。（生寫時間，老師巡視。）
師：寫上了嗎？
生：寫上了。
師：寫對了沒有呢？請同學們對照老師的寫法檢查。（板書：7：00，7時。）
師：寫法和7：00不一樣的同學請舉手。
師：你能說說你是怎樣寫的嗎？
生：我寫乙個7再寫乙個時。（生說老師板書：7時。）
師：這個寫法也對，時間有兩種表示方法，一種可以用兩個小圓點兒把時和分隔開，也就是電子錶的形式：7：00，另一種方法是用文字寫時分：7時。
師：同學們都喜歡看動畫片，但老師在這裡提醒你每天晚上八點半應該準備休息，請你把這個時間用你喜歡的方法記在本本上，好嗎？（強調用兩種方法寫。
學生寫時間，教師將9：20拔在課件鐘面上。）
師：寫對了嗎？請你對照老師的寫法來檢查一下。（學生自己檢查後同桌交流。）
師：誰像老師一樣用兩種方法寫的，請把小手舉起來，哦！這麼多同學都能用兩種方法寫出來，真不錯！誰的寫法不一樣呢？
生1：我是這樣寫的：8：半。
生2：我是這樣寫的：8點半。
師：你們同意他們的寫法嗎？
生：不同意。
師：為什麼？
……師：同學們都很聰明，剛才我說八點半，同學們都會明白老師的意思，8點半是我們的習慣用語，8時30分是書面用語。你媽媽提醒你上學會這樣說：
「孩子兩點半了，快去上學。」不會說：「孩子2時30分了，快去上學。
」這樣說聽起來有點彆扭，兩點半是習慣用語，2時30分是書面用語，同學們都會聽，會看嗎？你能讀出鐘面上這個時間嗎？
生：9時20分。
師：非常正確！掌聲送給他！
師：同學們，這就是上第一節課的時間，你能很快的用兩種方法寫出這個時間嗎？（學生寫時間。）
師：同桌交流，看你們組裡誰寫得既正確，又好看！請小組長負責評一評。
師：第一小組組長說說選的是……
師：大家以小組為單位，用你喜歡的方法夸夸你們組裡寫的好的同學，好嗎？
……（寫後讓學生欣賞歌曲。）
四、動手操作
師：同學們讀的準，寫的好，你能很快的在鐘面上拔出乙個具體時間嗎？
要求學生在鐘面上拔出相應的時間：2時7分、4時36分、11時50分……
五、感受一分鐘
師：下面我們進行乙個有趣的活動，給大家1分鐘的活動時間，看一看這1分時間內你都能做些什麼事情，（規則：大家可以寫字、畫畫、拍球等。
但是要求聽到提示的時候，必須停止所有的活動回到自己的位置上。）
師：大家準備好了嗎?好！開始。
師：好，時間到了。（請同學說說在1分時間內做了些什麼。）
師：你們都嘗試了在1分時間內裡做了一些事情，那麼你感覺1分鐘時間和一節課時間相比怎樣?
師：是呀，還有很多同學沒有想清楚該幹些什麼時間就到了，你們有什麼想法呢?談談你們的感想吧。
六、本課小結、
師：大家說得都很好，我和大家一樣都有同感。時間過得飛快，時間過去了就不會再回來了，所以我們要珍惜時間，好好學習做時間的小主人。
實踐反思：
1. 本節課能夠從學生的生活實際出發，使學生覺得數學就在身邊。教師不是為了教學而教學，而是遵照學生的年齡特點及認知規律，精心設計，讓學生懂得學好數學就能解決生活中的問題。
2. 充分運用自主、**、合作的學習方式，同時注重思想品德教育和良好行為習慣的養成，促進了學生的全面發展。
3. 運用多**與實物相結合的教學手段，構建教學模型，使原來抽象的概念更加具體化、生動化，極大地調動了學生的學習興趣，同時也為學生提供了豐富的素材。
2007-06-07人教網
（注：此為一堂中西部地區遠端教育資源應用現場會觀摩課的教學實錄。）
人教版小學數學一年級下冊第七單元《認識時間》單元測試卷
第七單元單元測試 教材基礎知識針對性訓練與基本能力鞏固提高 一 看鐘面寫時刻。二 連一連。三 寫一寫。四 小海讀的對不對?對的畫 錯的改正。五 想一想，填一填。六 星期六上午，媽媽準備到商場買衣服，到銀行交水電費，去餐館買早點，請按事情發生的先後順序標序號。拓展能力強化訓練與應用綜合能力的養成 1 ...
一年級上學期《認識時間》教學設計
虎門外語學校黃毅 一 情境匯入 寶貝們，今天來到這裡上課開心嗎？老師也一樣啊。一節課很快，九點鐘就下課 九點 所以可要好好表現一下哦。嗯，這位同學坐得很端正，那位也很棒，請出炫炫 嗯，真帥氣，難怪有不少公司請我們的炫炫小朋友去做廣告啊。還是聽聽爸爸怎麼說的吧！出示帥爸 與錄音 寶貝，爸爸剛剛接到 廣...
人教版一年級語文下冊複習備課 人教版一年級總複習
一 漢語拼音 1 字母分三類 聲母 23個 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 翹舌音平舌音 韻母 24個 單韻母 6個 a o e i u 復韻母 9個 ai ei ui ao ou iu ie e er an en in un n前鼻...