三、保護公共環境衛生
活動4：小品《香蕉皮的故事》
(旁白)星期二清晨，同學們都趕到教室去參加早讀，在走廊裡出現了這樣一幕:
甲:「今天的香蕉真好吃!」吃完後瀟灑地把香蕉皮往地上一扔。
乙:「哎喲,疼死我了,香蕉皮誰扔的，怎麼這麼不講環境衛生，亂扔果皮。」（見到前面甲,還拿著乙隻香蕉,就拾起香蕉皮跑了上去）「這香蕉皮是你扔的吧？」
甲:「這皮又沒寫字,怎麼能說是我扔的呢？」
乙：「別抵賴了,看你嘴裡還在嚼呢？」
甲：「對,是我扔的,那又怎樣？」
乙：「作為一名學生,你怎麼能亂扔果皮呢？你應該保護學校的環境衛生,你看，害我摔了一跤。」
甲：「哈哈,摔了一跤,活該！誰叫你不長眼睛的!」
乙：（憤怒的樣子）「你怎麼這麼不講道理,你不注意環境衛生,受害的還是你自己。」 甲：「我走了,」（繼續往前走）「哎喲,該死的香蕉皮,誰這麼缺德？」
乙：「現在嚐到後果了吧!如果每個學生都能自覺行動起來,不亂扔果皮,保護環境衛生,還會這樣嗎？」
甲:（後悔的樣子）「我錯了,我以後也要做個環保小衛士,絕不亂扔果皮了。」
要求：通過小品，可以看出我們部分同學存在什麼問題嗎？
活動5：觀察發現
要求：我們不僅要講究個人衛生，還應該注意保護我們周圍的環境衛生。大家思考一下，在同學們學習生活中還有哪些破壞環境衛生的現象或者行為呢？（分組回答）
活動6：行動落實
要求：（1）保護環境衛生也是我們每乙個青少年學生義不容辭的責任，我們應該怎樣維護我們的環境衛生呢？
（2）根據我們班的現狀，請各小組起草乙份保護校園環境衛生的倡議書。
四、注意用腦用眼衛生
活動7：認識「用腦用眼衛生」
要求：同學們對於環境衛生、個人衛生都很熟悉，那麼知道用腦用眼衛生是怎麼回事嗎？
總結：用腦用眼衛生其實也很簡單，就是用腦用眼要符合腦和眼的生理特點。
活動8：實踐感知
要求：各小組討論並分別說一下我們應該怎樣注意用腦用眼衛生。
總結：同學們對於用眼衛生知道的比較多了，而對於用腦衛生知道的較少。
（多**展示）注意用腦衛生
保證充足睡眠，青少年需睡8—9小時；要有適宜的學習環境，主要是保持新鮮的空氣、適宜的光線和良好的坐姿；注意學習和休息的相互調節，應該有讓大腦休息的時間，也可安排文科和理科交替進行；保證充分適當的營養，同學們要多吃蛋白質、維生素、磷化物等含量豐富的食物，有些同學常常不吃早飯，這對大腦的危害很大。青少年不僅要吃早飯，而且應當吃好；杜絕抽菸、喝酒的不良行為；積極參加體育鍛煉，尤其是球類運動；養成規律的作息生活習慣。
【活動總結】
講究衛生是關係我們每乙個人身心健康的大事，而且涉及到我們生活的方方面面。為了我們的健康生活，希望大家在日常的學習生活中都能增強衛生意識，培養良好的衛生習慣，走健康人生之路。
【課後實踐作業】
結合自身實際，寫乙份「講究衛生、健康人生」的計畫書。
健康教育主題班會教案
教學目標 1.讓學生們對心理健康有初步了解和認識 2.掌握一些培養心理健康的手段和方法 3.提高主動注重心理健康的積極性 教學重點 確立自我心理保健的意識，達到一種健康的心理狀態 教學方法 教師引導 點撥 講故事和學生討論。我們這節班會課的主題是心理健康教育。健康兩個字很簡單，我們都會寫也都認識，但...
衛生健康教育主題班會教案
標籤 標題 篇一 講衛生做健康好少年主題班會 講衛生，做健康好少年 主題班會 班會目標 通過本次班會，明確搞好衛生的重要性。讓個人衛生和班級衛生面貌煥然一新。班會方式 合作討論，各抒己見。參加人員 全班同學 班主任。班會程式 標籤 標題 篇一 講衛生做健康好少年主題班會 講衛生，做健康好少年 主題班...
心理健康教育主題班會教案
11裝潢班心理健康教育主題班會記錄 時間 2013年5月27日 地點 設計系301教室 參會人員 11裝潢班全體人員 班會目的 教育的最終目的是培養心智健全的人.人一生的幸福並不取決於地位,財富,學歷等外在條件,而在於擁有健康積極的心態.大到人生價值取向的原則問題,小到日常瑣事的判斷決定,心態不同,...