2019學年第一學期工作總結

2010—2011學年第一學期工作總結

從事教師這一職業起，當一位好教師就是我的目標。多年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。現在又到年末，特對本學期的工作總結如下：

一、自我認識和提高：

在修文一年多的時間裡，我時時牢記作為教師的職責，愛學校、愛學生，不忘學習學校的教育理念，從教學到管理，處處嚴格要求自己，通過思想意識、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來規範自己的行為，塑造自己為人師表的形象。使自己在教學過程中不斷成長，為培養新時代的優秀學子，打下堅實而又深厚的基礎。

二、教育教學方面：

本學期，我仍舊擔任班主任和語文教學工作，在工作中嚴格要求自己，刻苦鑽研業務，不斷提高自身水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。

1、關愛學生，尊重學生。

在教學中，我深刻體會到要以學生為主，以學生的發展為主。首先，必須關愛學生，尊重學生，尊重學生的自主學習，尊重學生的發言權，尊重學生的**精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，去動手，去收穫。

2、本學期一開始，本著「一以貫之」的原則，我還是以「團結守紀，勤奮創新」作為班風建設的指導方針，並製作了大幅橫標，貼在班級的正前方。時時給學生、也給自己以警醒。並選舉了新的班委，強調班委會成員的模範帶頭作用，

淡化他們所謂的的優越感，與全班同學共同成長。同時，我在班內向孩子們推

薦優秀書目，指導學生讀書、學習、勵志，號召孩子們爭做有理想的好少年。

配合學校關於常規教育的落實，我繼續抓好學生的常規培養，滲透集體觀念，

增強班級凝聚力。此外，我從生活上處處關心學生，督促孩子喝水，吃好間點

和午餐，把課間和午休的時間還給學生，使其健康成長，讓校園充滿童趣。同時，我還和孩子們打成一片，在學生中彎下身子，使自己學會傾聽，當好孩子

的心理諮詢師和問題調解員。

3、認真備課，實現學生自主、合作、**的學習模式。

教學的物件是學生，學生的層次不同，思考的效率存在區別，往往會有一些學

生基礎較差，懶於探索，產生依賴的思想。教學中如果讓好中差混成乙個小組，這樣以好的學生作為領頭人，引導並幫助其他學生不斷進步，共同提高。實踐

證明，這種分層分小組合作的方法，效果很好。在課堂上，學生根據不同的情

況給不同人員以不同層次的任務，學生在組長安排下，明確分工，各自思考層

次不同的問題，再相互交流。這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層

次的學生有不同的挑戰性任務。實現了學生自主、合作、**的學習方略。

4、明確學習目標。

語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進

步了多少。四年級的學生，字詞教學我完全放手讓他們自己完成。他們有這個

能力而且有各自獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只作為乙個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然後，讓學生依據方法

自我解決。最主要的是根據教材學生明白這節課要達到什麼樣的水平，解決哪

些疑難問題，學到哪些解決問題的方法。這樣，課堂教學的實效性得以加強。5、規範作業。

學生學習新知識，使其系統化、條理化，要靠一定的作業來鞏固提高。通過規

範化的作業使學生的思路明晰，條理清楚，養成良好的學習習慣。《今日學習》是我去年剛**時試行的類似家庭作業的練習設計。其主要內容有：

教學內容、作業設計、家長評價、自我評價等。教學內容概括介紹今天的學習內容和所要

達到的教學目標；作業設計緊扣學習內容，從基礎知識的識記到讀寫方法的運用，從好詞佳句的積累到課外知識的延伸，機動靈活地檢測學生對今天學習內

容的理解和掌握情況，成為家長了解孩子學習，了解老師教學的乙個閃亮的視窗，也成為家長和老師相互溝通、相互交流的一架橋梁。本學年開始，隨著孩

子們所學內容的拓展和加深，隨著學校關於分層作業的進一步落實，我對《今

日學習》的題量和型別做了一些調整和改進，適當地加大了閱讀練習的題量，

並推出了《成長記錄卡》。既培養了孩子們寫作的好習慣，又便於老師及時了

解班裡的新情況。

6、多開展語文實踐活動。

利用課堂和課餘時間搞好班隊活動，進行一系列的教學實踐是本學期語文教學

的乙個重要方面。在主題班會上，進行「故事大王」、「新學期的打算」、

「時時刻刻注意安全」、「我愛學校」、「手抄報評比」等一系列活動，鍛鍊

學生的處事和表達能力，尤其是成長記錄卡的使用和《成長的故事》的講述，

大大提高了孩子們的學習積極性，不管是誰站起來都想說一說，都能說上一會兒。使學生都有了不同程度的提高。

7、制定幫教方案。

對部分學生，我利用課餘時間悉心輔導，經常面批作業，找出他們掌握知識的

薄弱環節，及時進行補漏。例如：落班輔導學生，有針對性地制定幫教計畫，

有目的有計畫地做好他們的轉化工作。在課堂上，採用多提問，多檢查，及時

疏導，及時反饋的形式，努力提高他們的文化基礎知識。同時，在班級中開展

互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意「兩手抓」：一方面培

養好尖子生，一方面通過尖子生輔導後進生，以先進幫助後進，以好帶差，促

進雙贏效果。

三．遵守紀律方面：

我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退。一年多的時間從沒請過一

次假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不

鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地

培養自己的綜合素質和能力。

四、工作業績方面：

本學期，由於學校領導和家長朋友的大力支援，由於我們全班同學的共同努力，我們在順利完成教學任務的同時，也取得了較為喜人的成績。教學成績名列前茅，獲得萬聖節鬼魅班級評比鑽石獎和聖誕節班級布置鑽石獎，連續13次獲得「文明班級」流動紅旗，年終被評為學校模範班集體。班長劉源原同學榮獲張

店區優秀三好學生的榮譽稱號。

當然，在工作中，我還存在著自身許許多多的不足之處。相信，乘著修文這條

順風船，我會在今後的工作中，克服缺點，不斷提高自己。還是我們的校訓說

得好：「i can do it better!」

2019學年第一學期工作總結

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