為進一步加強學校與家庭的聯絡，協調學校與家庭的教育步調，統一學校與家庭教育對學生的要求，構建家庭、社會、學校「三位一體」的立體教育網路，有機整合學校、家庭的教育資源，形成教育合力，共同做好學生的教育工作，促進學生的全面發展，更好的完成我校的學生培養目標，根據穀城縣教育「課外訪萬家」活動有關精神，結合我校實際，特制定家訪制度。
一、家訪形式
1、走訪學生家庭；2、**聯絡；3、請家長來校座談。
二、家訪內容
以「師德為范，育人為本」為主題，以「一切為了學生，關愛學生成長」為主線，普遍開展對學生的家訪。家訪的內容為：向家長反饋學生在學校的學習情況及表現，了解家長的希望和期盼；了解學生在家的學習、生活習慣和在家的表現;與家長的關係和態度，與社會接觸情況；了解學生家庭和社會關係狀況是否對學生的影響；向家長介紹學校教育的基本情況和要求；了解學生的精神、心理狀態及變化等；聽取學生家長的意見和建議，**教育學生的方法，對家長關注的熱點問題做好宣傳和解釋；發現和總結優秀家庭教育典型。
三、家訪要求及注意的事項
1、班主任和科任教師學校實地家訪要達到100%，重點回訪不得低於20%，個案跟蹤不得低於5%。
2、家訪前教師要做好家訪的準備工作，要做到「六備」，即備學生、備家長、備內容、備策略、備預期、備應急預案。訪中要做到「五心」，即熱心、耐心、專心、細心、精心。
3、訪後要有「四記」，教師人手一本《家訪記錄本》，記好家訪筆記，記錄家訪過程，記載各種資訊，記清意見和建議。家訪後教師要對家訪情況進行歸類整理，分出型別，研究制定每個型別的溝通辦法，確定回訪和個案跟蹤物件。
4、寒暑假家訪，要做到「六個必訪」，即學困生必訪，家庭困難生必訪，留守生必訪，殘疾生必訪，有輟學傾向生必訪，急需幫助生必訪。
5、對個案學生要重點再訪，進行跟蹤，建立家訪檔案，列入學校重點家訪物件。讓每一位學生都能享受到學校教育、教師關懷、家庭關愛、社會關注的陽光。
6、家訪要以實地訪詢為主，兼顧其他形式，推行預約家訪、愛心家訪、賞識家訪、商討式家訪，杜絕告狀式家訪、例行公事式家訪、居高臨下式家訪等。注重鼓勵溝通，讓學生有信心，家長有期盼。
7、家訪一般應為兩人一組，相互搭配，便於全面了解學生情況，與家長溝通。
8、家訪要做到「六不准」： 不准要求家長安排車輛接送；不准借家訪名義向家長提出任何私人要求；不准收受家長饋贈的錢、物；不准接受家長的吃請和報銷開支；不准參與家長組織的娛樂消費活動；不准利用知悉或者掌握的招考等教育資訊向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。
9、注意家訪時要注意安全，一是交通安全，不乘坐三無車輛；二是惡劣的天氣下不走訪，防止洪水和泥石流等自然災害的發生。
10、家訪時要及時與單位、同事或者家庭保持聯絡，手機提前充足電，不能關機，遇上特殊環境訊號不好的情況下，可就近打座機聯絡。
11、工作日家訪必須要向學校主要領導請示，在調好課後才能離開學校，家訪結束要報道返校，不是特殊情況不得在外留宿。
四、「校外訪萬家」檔案資料的整理
學校組織家訪活動要做到「六有四建「，即有家訪記錄、有總結材料、有創新經驗、有典型事蹟、有先進人物、有影像**資料；建立家訪工作制度、建立家訪工作檔案、建立學校和教師整改措施、建立學生跟蹤教育資訊庫。
五、考核
1.學期由各年級組收齊家訪記錄，上報政教處，政教處將對家訪記錄進行檢查考評並通報；
2.學校把教師家訪情況作為教師年度考核、評先、評優重要依據；
3.對家訪活動中的先進典型進行表彰，家訪經驗進行推廣。
課外訪萬家總結
第四，家庭成員內部不一致的教育力量難於與學校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鑽，言行不一。三 家訪後的思考 第一，全面的家訪，讓我深入到了學生家庭細緻了解，與家長 學生面對面的交流，加強了學校與家長 學生的聯絡，了解了家長的期望與要求，了解了學生的個性與想法，加強了師生感情的...
課外訪萬家感悟
水田小學余承碧 我校 課外訪萬家 活動已經全面展開，上週雙休日走訪了三個家庭，感觸比較深刻，寫下來與同仁們共勉。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。多年的經驗，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯絡，雙...
課外訪萬家工作總結
三 家訪後的思考 第一，全面的家訪，深入到每乙個家庭細緻了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯絡，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以後的工作將起到積極的作用。全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，...