以規劃促規範以內需促習慣向應用要成效
長春市第八中學
長春市第八中學在讀書活動中，一直堅守著「學習提公升、反思內化、實踐應用」的宗旨開展工作的。尤其是近幾年來，在讀什麼書（或者是學習資料等）、如何高效地完成規劃的閱讀書目、如何在「閱讀→內化反思→實踐應用→成果分享」等環節收到促進教師成長的最佳效果，對此，我們進行了一系列的嘗試與探索，在工作中有了一些收穫。
一、用具有前瞻性的規劃目標，規範教師的讀書活動。
在每學期第一周，學校教研室牽頭重點解讀與教育教學相關的檔案或上級的要求，以及教育教學一線的最新動態，向各個學科組下發相關內容的參考資料，各個學科組根據教育教學等方面的具體需求，確定「讀書範圍」參考，下發到各個年級組的對應備課組，各個備課組的老師，進一步根據自己的需求在學校提供的定書資料中選擇具體書籍，形成訂閱書目，交到各個學科組，最後上報到教研室，由教研室歸納整理，做好各個學科組和備課組的閱讀書目。
具體流程如下：
以上逐層負責的流程完成對一學年書目的規劃，做到有逐層指導、有教師的自主空間，規範讀書的內容、調動全體教師讀書的自主性，紮實落實學校讀書活動的預期目標。
二、提公升「內需力」、養成好習慣，凝聚正能量。
老師們拿到自己喜歡的書籍後，要沉下心來讀進去、要融進自己的思考讀完，要帶著沉沉的收穫從書中走出來，創造性地應用於教育教學和日常的生活中。這是乙個細緻入微的工作過程，容不得半點馬虎，來不得半點功利心，否則就會成為「刮陣風」、擺擺樣子、造造勢的活動。如果這樣，其危害性不僅僅是「書白買」、「活動無效」，更可怕的是會動搖校園的正氣、滋生歪風邪氣，也會使老師們對學校組織的活動喪失信心。
所以，我們在下發給老師們購買的書籍後，加強了對讀書過程的管理。
具體做法如下，其一：
通過動員會，讓老師們能夠提高對讀書活動的認識，為教師提供讀書方法方面的指導，建立讀書交流平台、「學科氧吧」、讀書格言欄等，旨在提高教師受關注度、提公升教師自我價值實現的願望，為營造書香校園奠定基礎。
其二：為了進一步提公升教師讀書「學以致用」的意識，我校在每學期都要舉行一次「百家爭鳴」活動。老師們可以帶著一學期讀書的思考、體會與收穫，從各個角度、以各種方式分享自己的讀書成果，最後以各個學科組為單位進行整理彙編成冊。
命名為《閱讀思考實踐收穫》。
在交流活動中，老師們帶著自己的思考、碰撞著彼此的智慧型、交流著彼此的收穫，雖然過程中有稚嫩、有不足，但是這個過程激發了老師們讀書的熱情、多了乙份對自己思考力與應用能力的信心，大家在彼此潛移默化的影響下正向的說法多了、正向的做法多了，教師隊伍的品味也隨著提公升了。可以說，校園的正氣伴著書香沁人心脾，讀書活動，在校園內蔚然成風。
讀書真是開智慧型的活動，團隊的凝聚力、師德、師能等方面，在讀書活動中得到了最大限度的豐盈。八中的教師不敢說是最優秀的，但是肯定是無愧於 「最用心做事」的稱號。老師們都說：
八中是師生成長的樂園、幸福的家園！
三、讀書、思考、應用、收穫。
靜下心來真正的讀書，就一定會有智慧型的思考，把思考所得創造性地應用於實踐，就一定會有收穫。長春八中近幾年在開展讀書活動方面取得了一定的成績。
1、在教育教學方面
我們在「以人為本」的基礎上，關注到了全體學生的成長，收到了良好的育人效果；課堂教學落實了「雙主體」課堂模式，在一定程度上提高了課堂效率，收到了很好的效果。老師們在閱讀的過程中，育人觀與課堂觀也逐漸地走向成熟。
無論是育人環節還是教學環節，老師們在書中汲取了豐富的營養，在智慧型碰撞、交融中創造性地開展工作，收穫在學生的成長、教師的成熟中。
2、在課題研究方面
老師們在自我研修中，提高了對課題研究的認識、提公升了課題研究的水平，在各級課題研究過程中取得了一定的成績。下面是長春八中在十一
五、十二五期間在課題研究方面的大體情況。
綏化八中曬課總結
我校依據北林區教育局工作計畫的安排,結合我校本學期教研活動方案,精心部署了我校的 曬課 活動,制訂切合我校實際的 曬課 活動方案,並組織全校師生開展有聲有色的教研活動,現將曬課活動做簡要總結 本次活動學校校長高度重視，在教學校長親自督導，教導主任具體安排運作下有條不紊的進行。劉校長聽取大部分公開課，...
神木八中爭先創優活動總結
立足崗位做貢獻創先爭優當先鋒 創先爭優活動是全黨政治生活中的一件大事。我校黨支部緊緊圍繞 立足崗位做貢獻，創先爭優當先鋒 的目標，在探索規範中創新，在創先爭優中跨躍，黨員做到時時帶頭 事事帶頭，人人帶頭，支部做到了發揮戰鬥堡壘作用，具有了凝聚力 創造力 戰鬥力，推動了教育科學發展，使創先爭優活動成為...
施工中的變更經驗總結
施工經驗總結 在施工管理中設計變更和工程簽證工作是很重要的一項內容，因為它內容廣泛，構成原因複雜，規律性較差，發生的時間長，難以確定其造價。一般由於設計變更和工程簽證而調整的工程造價佔整個單位工程竣工結算的比例，多則接近20 少則也在6 左右，尤其在技改 技措工程中所佔比例更大，大都在20 以上，有...